2019年四川省達(dá)州市大竹縣中小學(xué)語文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及答案解析

1．下列加點(diǎn)字中，注音完全正確的一項(xiàng)是(    )。

  A．社稷( ji)    風(fēng)雪載途(zai)

  B．剽悍( biao)    未雨綢繆(mou)

  C．亙古（geng）    戛然而止(jia)    

  D．泥淖( ne:io)    翹首以待(qi60)

2．下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是(    )。

  A．選騁頹唐家喻戶曉

  B．嗥鳴叱咤功虧一潰

  C．屏障鳥瞰鞠躬盡瘁

  D．凜冽慰籍鋒芒畢露

3．下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。

  A．金碧輝煌的落日映在空中，十分好看

  B．不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)景深深吸引住了

  C．有人說，生活質(zhì)量提高了，生產(chǎn)水平就會(huì)提高，這是舍本逐末的說法。實(shí)際上只有生產(chǎn)水平提高了，生活質(zhì)量才能提高

  D．我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是無法得到知識(shí)的

4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(    )。

A．在遇到困難的時(shí)候，他并沒有消沉，而且從大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心

  B．這個(gè)精致的燈籠將被作為禮品贈(zèng)送給今天得分最高的嘉賓

  C．由于這次交通事故，山南路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)

  D．只有從根本上解決“為什么人”的問題，就能更好地為人民服務(wù)

5．下列漢字中，沒有會(huì)意字的一項(xiàng)是(    )。

    A．進(jìn)多構(gòu)    B．問積精

    C．社歌還    D．搭優(yōu)涉

6．下列作家、作品的搭配中，不正確的一項(xiàng)是(    )。

    A．福樓拜——《坎特伯雷故事集》

    B．狄更斯——《雙城記》

    C．列夫·托爾斯泰——《戰(zhàn)爭與和平》

    D．但丁——《神曲》

7．下列表述中，不正確的一項(xiàng)是(    )。

  A．我國傳統(tǒng)語文教材的主體部分是“四書”“五經(jīng)”

  B．《國文百八課》是我國“文選型”語文教材編寫的開端

  C．語文課在中華人民共和國成立后被定名為“語文”，此前一直稱為“國語”或“國文”

  D．“教是為了達(dá)到不需要教”和“教材無非是個(gè)例子”是語文教育家葉圣陶的名言

8．以下對(duì)我國語文獨(dú)立設(shè)科以來“課標(biāo)”演變過程的描述，正確的一項(xiàng)是(    )。

  A．前課標(biāo)時(shí)期→課標(biāo)時(shí)期→教學(xué)大綱時(shí)期→新課標(biāo)時(shí)期

  B．前課標(biāo)時(shí)期→課標(biāo)時(shí)期→教學(xué)大綱時(shí)期→教學(xué)大綱修訂時(shí)期    

  C.課標(biāo)時(shí)期→新課標(biāo)時(shí)期→教學(xué)大綱時(shí)期→教學(xué)大綱修訂時(shí)期

  D．課標(biāo)時(shí)期→教學(xué)大綱時(shí)期→新課標(biāo)時(shí)期→后課標(biāo)時(shí)期

9．下列不屬于對(duì)“語文課程的基礎(chǔ)性”的表述的一項(xiàng)是(    )o-

  A．為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)

  B．為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)

  C．為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的個(gè)性和健全的人格打下基礎(chǔ)

  D．為推動(dòng)語言文字規(guī)范化、提升文化選擇力和促使社會(huì)語言生活發(fā)生巨變打下基礎(chǔ)

  10.初中畢業(yè)生的識(shí)字量、課外閱讀總量、背誦優(yōu)秀詩文量分別應(yīng)為(    )。

  A.2500個(gè)左右、100萬字以上、60篇（段）

  B.3000個(gè)左右、200萬字以上、100篇（段）

  C.3500個(gè)左右、400萬字以上、240篇（段）

  D.3500個(gè)左右、500萬字以上、300篇（段）

  11．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識(shí)字與寫字”“閱

讀”“寫作”“口語交際”四個(gè)方面提出要求，還提出了(    )。

    A．閱讀與寫作教學(xué)結(jié)合的要求

    B．“綜合性學(xué)習(xí)”的要求

    C．工具性與人文性統(tǒng)一的要求

    D．基礎(chǔ)性與選擇性結(jié)合的要求

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