2020年陜西省漢中市留壩縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.下列教學(xué)法中，屬于新的教學(xué)方法的是【】

A.談話法

B.參觀法

C.情境教學(xué)法

D.欣賞法

2.黃賓虹在寫生稿中使用的表現(xiàn)山石的主要皴法是【】

A.披麻皴

B.雨點(diǎn)皴

C.斧劈皴

D.解索皴

3.新印象派又叫點(diǎn)彩派，它的主要代表人物是【】、西涅克和畢沙羅。

A.修拉

B.塞尚

C.莫奈

D.馬奈

4.在古代一件著名書法作品中，出現(xiàn)20多個(gè)不同神態(tài)的“之”字，這件作品是【】

A.《祭侄文稿》

B.《蘭亭序》

C.《爭(zhēng)座位稿》

D.《黃州寒食詩(shī)帖》

5.美術(shù)課時(shí)教案設(shè)計(jì)主要包含下列哪些內(nèi)容？【】

A.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程

B.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程

C.教學(xué)課題、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思

6.古希臘雕塑作品《拉奧孔群像》所表現(xiàn)的背景故事源于【】

A.金蘋果之爭(zhēng)

B.米洛斯迷宮故事

C.特洛伊之戰(zhàn)

D.盜火種故事

7.被稱為“畫圣”的唐代畫家是【】

A.吳道子

B.閻立本

C.周昉

D.展子虔

8.鑄刻在青銅器上的金文流行的時(shí)期是【】

A.唐代

B.戰(zhàn)國(guó)

C.商周

D.春秋

9.《韓熙載夜宴圖》是表現(xiàn)【】題材的作品。

A.現(xiàn)實(shí)生活

B.宗教

C.歷史

D.神話

10.美術(shù)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)【】

A.時(shí)代的要求

B.教學(xué)要求

C.家長(zhǎng)的要求

D.學(xué)校的要求

11.在故宮中，外朝和內(nèi)廷的分界線是【】

A.永定門

B.午門

C.乾清門

D.天安門

12.用整座山鑿成巨大佛像是【】

A.云岡露天大佛

B.四川樂(lè)山大佛

C.奉先寺大佛

D.麥積山大佛

13.某教師將《鳥語(yǔ)花香》一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為“學(xué)生能夠使用毛筆、水、墨等工具材料表現(xiàn)出墨色的層次”。此教學(xué)目標(biāo)所屬的維度是【】

A.知識(shí)與技能

B.過(guò)程與方法

C.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

D.認(rèn)知與體驗(yàn)

14.能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及【】

A.發(fā)式

B.道具

C.手勢(shì)

D.眼神

15.形式對(duì)比是利用視覺感受而強(qiáng)化表現(xiàn)效果的一種表現(xiàn)手法。在藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家用大片人群來(lái)對(duì)比游離一邊的兩三個(gè)人，這屬于該手法中的【】

A.形態(tài)對(duì)比

B.疏密對(duì)比

C.靜動(dòng)對(duì)比

D.黑白對(duì)比

16.下列印象主義畫家及作品，對(duì)應(yīng)正確的是【】

A.德加《格爾尼卡》

B.莫奈《睡蓮》

C.雷諾阿《星月夜》

D.畢加索《自由引導(dǎo)人民》

17.在肖像畫中，創(chuàng)造了朦朧、含蓄、微妙的動(dòng)人境界的畫家是【】

A.達(dá)·芬奇

B.喬托

C.卡拉瓦喬

D.米開朗基羅

18.依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列不屬于美術(shù)課程性質(zhì)的是【】

A.視覺性

B.人文性

C.愉悅性

D.多樣性

19.美術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)著重體現(xiàn)在教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和【】

A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

B.教學(xué)過(guò)程

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)修養(yǎng)

20.形成黑陶的主要原因是【】

A.器表涂黑色

B.被煙熏黑

C.使用黑色陶土

D.燒制中的偶然效果

判斷題

1.明清時(shí)期，我國(guó)四大名繡是蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡?！尽?/span>

2.唐以后的織錦大多采用緯線起花的技術(shù)?！尽?/span>

3.貝尼尼是17世紀(jì)意大利巴洛克藝術(shù)的代表人物。【】

4.《寒江獨(dú)釣圖》是我國(guó)南宋畫家馬遠(yuǎn)的作品。【】

5.教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。【】

6.《倒牛奶的女人》出自荷蘭畫家魯本斯之手，其作品多為風(fēng)俗題材的繪畫?！尽?/span>

7.準(zhǔn)確表現(xiàn)出各自不同的明度，比較出物體的高光和反光是表現(xiàn)物體顏色和質(zhì)感的主要方法?！尽?/span>

8.教師的教學(xué)情感對(duì)學(xué)生有著直接的感染作用，是教師重要的職業(yè)素質(zhì)之一?！尽?/span>

9.元代書壇巨匠的代表是趙孟頫，趙孟頫高舉“復(fù)古”旗幟，主張學(xué)書法應(yīng)該避開唐宋，向更遠(yuǎn)的晉朝書法大師學(xué)習(xí)，并身體力行地施行?！尽?/span>

10.馬蒂斯是野獸派畫家，畢加索是印象派畫家。【】

填空題

1.美術(shù)課程資源主要包括____、____、____和____。

2.人物速寫根據(jù)所畫人物的多少，可分為單個(gè)人物速寫或者場(chǎng)景速寫；根據(jù)動(dòng)作狀態(tài)可分為____速寫和____速寫。

3.佛羅倫薩三位大師的出現(xiàn)標(biāo)志著早期文藝復(fù)興的來(lái)臨，這三位大師是建筑師____、雕塑家____和畫家____。

4.巴黎圣母院位于____國(guó)，是典型的____建筑。悉尼歌劇院則是____（國(guó)家）的建筑，它的造型如____。

5.教學(xué)策略是在一定教學(xué)模式指導(dǎo)下，對(duì)完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的____、____和____等因素的總體考慮。

6.新石器時(shí)代的雕塑作品具有____和____兩大特征。

7.根據(jù)速寫的繪畫時(shí)間長(zhǎng)短，可分為時(shí)間較短的____和時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的____。一般以____為分界點(diǎn)，30分鐘左右為慢寫。

8.宋代瓷器生產(chǎn)的五大名窯是指____、____、____、____、____。

9.用各種顏色或墨直接渲染出物體形象的方法稱為____。

10.現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程要特別重視對(duì)學(xué)生____能力的培養(yǎng)。

簡(jiǎn)答題

1.分析達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》。

2.傳統(tǒng)中國(guó)畫與油畫在材料工具、造型手段、空間處理及總體風(fēng)格上分別有哪些不同？

3.小學(xué)美術(shù)課程的總目標(biāo)是什么？

4.柯羅、米勒和庫(kù)爾貝各自的藝術(shù)特點(diǎn)和成就是什么？

5.人們常說(shuō)的“文房四寶”是指什么？請(qǐng)列舉兩種安徽出產(chǎn)的“文房四寶”產(chǎn)品。

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么？