2020年遼寧省營口市市直機關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是【】

A.語言活動

B.科學活動

C.游戲活動

D.藝術(shù)活動

2.小茜是一個很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時候，音樂老師并沒有點她唱歌。小茜突然站起來說：“老師，您為什么不點我唱歌？”音樂老師應當【】回應。

A.我沒看到，你舉得太低了

B.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

C.老師很難注意到每一個小朋友

D.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一個好嗎

3.學前教育行動研究的目的是【】

A.發(fā)現(xiàn)學前教育規(guī)律

B.解決學前教育問題

C.解釋學前教育現(xiàn)象

D.解釋學前教育因素

4.游戲不是兒童的本能，孩子生來是不會游戲的，是在生活中積累了一定的生活經(jīng)驗才去游戲。這體現(xiàn)了【】

A.游戲是快樂的

B.游戲是自主、自愿的

C.游戲是與生活相聯(lián)系的

D.游戲是有序的

5.“遇物而誨、相機而教”是指教育要遵循【】原則。

A.計劃性和組織性

B.科學性和思想性

C.因材施教和個體差異性

D.靈活性和情景性

6.兒童從二三歲開始，無具體形象地在紙上一圈圈畫。這種兒童繪畫屬于【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.觀察期

D.圖式期

7.【】是幼兒園各項規(guī)章制度的核心。

A.崗位責任制度

B.健康檢查制度

C.衛(wèi)生制度

D.安全制度

8.在西方教育史上，最早提出優(yōu)生優(yōu)育的幼兒教育體系的是【】

A.蘇格拉底

B.昆體良

C.亞里士多德

D.柏拉圖

9.在經(jīng)典游戲理論中，提出“游戲是復制或重演人類的進化史”的學者是【】

A.皮亞杰

B.弗洛伊德

C.霍爾

D.桑代克

10.探究式學習具有自主性、開放性、【】等特點。

A.主動性

B.互動性

C.過程性

D.自發(fā)性

11.兒童最先掌握的詞性為【】

A.名詞

B.動詞

C.形容詞

D.代詞

12.教師在設(shè)計和組織活動時，要特別注意把握好幼兒的【】，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學活動。

A.心理發(fā)展特征

B.身體發(fā)展特征

C.性格特征

D.最近發(fā)展區(qū)

13.心理學家羅杰斯認為心理的安全、【】是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。

A.自由

B.輕松

C.愉悅

D.民主

14.下列表述中，錯誤的一項是【】

A.學前兒童美術(shù)是一種情感教育

B.學前兒童美術(shù)是一種創(chuàng)造教育

C.學前兒童美術(shù)是一種知識和技能教育

D.學前兒童美術(shù)是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育

15.安排課程時盡可能避免相似的課程在一起，這是為了減少【】對記憶的影響。

A.痕跡衰退

B.前后攝抑制

C.動機性遺忘

D.舌尖現(xiàn)象

16.能夠理解規(guī)則的意義，能和同伴協(xié)商游戲規(guī)則并合作游戲是【】活動目標。

A.小班科學

B.中班語言

C.大班社會

D.托班社會

17.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時期。

A.0—5個月

B.2歲

C.4—5歲

D.7歲

18.幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括【】

A.能夠有反應的材料

B.現(xiàn)實生活中觸手可及的物品

C.先進的電子玩具

D.能引起幼兒參與和學習行為的材料

19.下列選項中不屬于托兒所保教任務的是【】

A.培養(yǎng)幼兒的生活習慣

B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶

C.教幼兒認識簡單的字

D.發(fā)展幼兒的語言能力

20.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的【】

A.穩(wěn)定性特征

B.長期性特征

C.階段性特征

D.持續(xù)性特征

21.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是【】

A.全園教育目標

B.中期目標

C.近期目標

D.行為目標

22.將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的學習是【】

A.機械學習

B.有意義學習

C.接受學習

D.發(fā)現(xiàn)學習

23.關(guān)于口吃的說法，錯誤的是【】

A.口吃發(fā)生是因為發(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷

B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病

C.發(fā)育性口吃導致的說話不清楚不屬于口吃

D.成人不要強迫有口吃的幼兒

24.交往能力有所發(fā)展，處于發(fā)展的不平衡期的幼兒是【】

A.小班幼兒

B.中班幼兒

C.大班幼兒

D.學前班幼兒

25.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法，正確的是【】

A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因為受到幼兒身體限制，勞動教育可以忽視

B.幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異，教師在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只能遵循統(tǒng)一的原則

C.教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點有效控制環(huán)境的各種要素，維持壞境的動態(tài)平衡

D.我國經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應該上一個層次

26.用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是【】

A.35℃

B.36℃

C.37℃

D.38℃

27.“園本教研”的三要素是【】

A.個人實踐、同伴互助、專家示范

B.個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)

C.個人反思、同伴學習、專家引領(lǐng)

D.個人反思、同伴互助、專家示范

28.【】是具體形象性思維的工具。

A.表象

B.動作

C.概念

D.判斷

29.兒童獨白言語產(chǎn)生在【】

A.嬰兒期

B.先學前期

C.幼兒期

D.學齡期

30.幼兒教育的中心任務是【】

A.促進幼兒健康成長

B.確保幼兒心理健康

C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D.使幼兒獲得一定的知識

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