2020年遼寧省盤錦市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》反映了國家對3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向與水平的【】

A.最高目標(biāo)

B.最低目標(biāo)

C.中等目標(biāo)

D.合理期望

2.學(xué)齡前的女孩比男孩更善于跳躍、做節(jié)律運(yùn)動、保持平衡，之后，男孩會在跑、跳、投等方面超過女孩，女孩則仍在單跳方面保持優(yōu)勢。這體現(xiàn)了【】

A.幼兒學(xué)習(xí)類型的差異

B.幼兒學(xué)習(xí)能力的差異

C.幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異

D.幼兒學(xué)習(xí)性別的差異

3.學(xué)習(xí)動機(jī)中的【】認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)，取決于他對自己成功機(jī)會的估計(jì)，以及他對成功價值的評估。

A.期望理論

B.成就動機(jī)論

C.歸因理論

D.自我效能理論

4.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習(xí)后【】內(nèi)進(jìn)展最快。

A.31天

B.6天

C.1天

D.20分鐘

5.“能清楚地說出自己想說的事”，這屬于【】的目標(biāo)。

A.社會領(lǐng)域

B.語言領(lǐng)域

C.健康領(lǐng)域

D.科學(xué)領(lǐng)域

6.學(xué)生通過自己再發(fā)現(xiàn)知識形成的步驟，以獲取知識并發(fā)展探究性思維的一種學(xué)習(xí)方式是【】

A.接受學(xué)習(xí)

B.程序性知識

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.陳述性知識

7.多元智能理論的提出者是【】

A.泰勒

B.比納

C.加德納

D.杜威

8.在大班幼兒銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻。這主要是為了【】

A.激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動機(jī)

B.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

C.提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

D.幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

9.用于幫助幼兒鞏固、消化所學(xué)內(nèi)容的早期閱讀活動的環(huán)節(jié)是【】

A.幼兒自己閱讀

B.師幼共同閱讀

C.圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動

D.歸納閱讀內(nèi)容

10.從需要動機(jī)發(fā)生機(jī)制角度出發(fā)，孩子為了獲得獎賞去學(xué)習(xí)，“獎賞”屬于【】

A.內(nèi)驅(qū)力

B.興趣

C.強(qiáng)化

D.誘因

11.幼兒教育評價的目的是【】

A.了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)

B.讓家長知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)

C.完成教育評價任務(wù)

D.加強(qiáng)家園合作

12.幼兒園的教育內(nèi)容是【】

A.全面的、基礎(chǔ)的

B.全面的、啟蒙的

C.啟蒙的、整體的

D.整體的、活動的

13.下列關(guān)于再造想象的說法，不正確的是【】

A.提供幼兒的玩具要逼真

B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

C.給幼兒充分的游戲時間

D.不給幼兒提供玩具

14.志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)。這些體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的【】

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.為人師表

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

15.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明【】。是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。

A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)

B.開展批評與自我批評

C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一

D.努力做到慎獨(dú)

16.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，尋求認(rèn)可取向階段，即“好孩子道德定向階段”出現(xiàn)在【】。在這一階段，兒童認(rèn)為凡是取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為才是好的，否則就是壞的。

A.前習(xí)俗水平

B.中習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.習(xí)俗水平

17.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是【】

A.從自我中心語言到社會化語言

B.從社會化語言到自我中心語言

C.從內(nèi)部語言到外部語言

D.從獨(dú)立語言到內(nèi)部語言

18.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌”這句話描述的是4—5歲幼兒【】的目標(biāo)之一。

A.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)

B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力

C.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

D.喜歡自然界與生活中美的事物

19.導(dǎo)致幼兒患缺鐵性貧血最主要的原因是【】

A.先天儲鐵不足

B.飲食中鐵的攝入量不足

C.生長發(fā)育過快

D.疾病的影響

20.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變化，下列說法錯誤的是【】

A.運(yùn)動記憶出現(xiàn)得最早

B.幼兒的語詞記憶發(fā)展最晚

C.抽象記憶占主要地位

D.情緒記憶出現(xiàn)得較早

21.下列屬于教師的權(quán)利的是【】

A.民主管理權(quán)

B.科學(xué)研究權(quán)

C.獲得報(bào)酬權(quán)

D.以上都是

22.主張“教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致起來”的教育家是【】

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.裴斯泰洛齊

23.教師在充分了解幼兒已有知識和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳、摘個桃”，這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的【】

A.保教合一原則

B.整合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.直觀性原則

24.美國兒童心理學(xué)家格賽爾設(shè)計(jì)的著名的兒童心理實(shí)驗(yàn)是【】

A.視崖實(shí)驗(yàn)

B.雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)

C.守恒實(shí)驗(yàn)

D.早期隔離實(shí)驗(yàn)

25.在教育過程中，注重培養(yǎng)兒童與人交往的能力，增強(qiáng)自信心，避免其產(chǎn)生孤獨(dú)、多疑。這些教育措施主要是針對【】

A.膽汁質(zhì)的兒童

B.多血質(zhì)的兒童

C.黏液質(zhì)的兒童

D.抑郁質(zhì)的兒童

26.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有【】特點(diǎn)，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

A.交互性

B.模仿性

C.生成性

D.個別性

27.為預(yù)防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時應(yīng)該做到【】

A.循序漸進(jìn)

B.保教結(jié)合

C.家園同步

D.個別照顧

28.在對兒童美術(shù)欣賞的情感態(tài)度要求上，適合大班兒童的技能目標(biāo)是【】

A.集中注意力欣賞

B.關(guān)注具有美感的事物

C.能感受作品的色調(diào)、色彩的變化和相互關(guān)系

D.初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動的快樂

29.幼兒由過去的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣而產(chǎn)生心理活動狀態(tài)屬于【】

A.同化

B.順應(yīng)

C.定勢

D.變式

30.進(jìn)行兒童心理學(xué)研究時可采用【】的方法對兒童進(jìn)行外部行為進(jìn)行長期全面觀察。

A.日記法或傳記法

B.問卷法

C.談話法

D.作品分析法

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