A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4.我國幼兒園與小學(xué)的差異主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境不同、成人對兒童要求不同、生活制度不同、師生關(guān)系不同和【】
A.教師與家長關(guān)系不同
B.教育原則不同
C.主導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)方式不同
D.同伴關(guān)系不同
5.幼兒認(rèn)識菊花時(shí)，通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等，這種學(xué)習(xí)是通過幼兒【】而實(shí)現(xiàn)的。
A.探究式的學(xué)習(xí)
B.操作式的學(xué)習(xí)
C.多種感官參與式學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
6.學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前兒童安全自護(hù)教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和【】
A.學(xué)前兒童衛(wèi)生教育
B.學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育
C.學(xué)前兒童常規(guī)教育
D.學(xué)前兒童親社會教育
7.幼兒詞匯量快速發(fā)展的時(shí)期是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
8.學(xué)前教育的主導(dǎo)活動(dòng)是【】
A.上課
B.游戲
C.勞動(dòng)
D.實(shí)驗(yàn)
9.公辦幼兒園教師趙某多次申報(bào)職稱未果，便認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難她。此后，趙某經(jīng)常遲到、早退，不好好上課。園長對其批評教育之后，趙某仍我行我素，幼兒園遂上報(bào)教育主管部門將其解聘。該幼兒園的做法【】
A.正確，還應(yīng)當(dāng)追究趙某的民事責(zé)任
B.不正確，侵犯了趙某的教育教學(xué)權(quán)
C.不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘
D.正確，趙某的行為給教學(xué)造成了損失
10.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的【】
A.時(shí)間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
11.如果某種行為受到教師表揚(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時(shí)，出現(xiàn)微笑、得意表情是【】
A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)
C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)
D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)
12.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普通出現(xiàn)的【】傾向提出來的。
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育秩序化
C.幼兒教育小學(xué)化
D.幼兒教育特色化
13.提出游戲是本能的動(dòng)作，游戲是為將來生活做準(zhǔn)備的心理學(xué)家來自【】
A.德國
B.奧地利
C.匈牙利
D.捷克斯洛伐克
14.評價(jià)兒童意愿畫時(shí)，首要目的是關(guān)注兒童的【】
A.想象力
B.是否符合實(shí)際
C.創(chuàng)造性
D.顏色搭配
15.視觸協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是【】
A.抓握反射
B.伸手能抓到東西
C.手的無意識性撫摸
D.無意的觸覺活動(dòng)
16.下列關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則的表述，不正確的是【】
A.能符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平
B.能夠引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要
C.能反映時(shí)代發(fā)展特征，有利于幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展
D.不需要考慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素
17.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的【】，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
A.人格和權(quán)利
B.人格和個(gè)體差異
C.人格和天性
D.興趣和愛好
18.人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”。這說明幼兒教師的勞動(dòng)具有【】的特點(diǎn)。
A.純真美好
B.教育效果長期性
C.精神生產(chǎn)
D.多重角色
19.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的廣泛性是指【】
A.教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式
B.教學(xué)活動(dòng)中教師要時(shí)刻對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)
C.教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中
D.教學(xué)活動(dòng)中幼兒可以按照自己的想法來進(jìn)行自由活動(dòng)
20.看到孩子的進(jìn)步，母親決定撤銷之前的禁止吃零食的禁令。這種做法屬于【】
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
21.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指【】
A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素
22.在幼兒教育活動(dòng)中，最能為幼兒提供交談機(jī)會的組織形式是【】
A.小組活動(dòng)
B.班集體活動(dòng)
C.全園活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)
23.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中關(guān)于健康領(lǐng)域的說法，下列表述錯(cuò)誤的是【】
A.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生
B.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力
C.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣
D.用老師認(rèn)為最科學(xué)的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性
24.【】創(chuàng)辦了我國第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園。
A.端方
B.陶行知
C.張雪門
D.張之洞
25.從幼兒園課程評價(jià)的方法劃分，可以將課程評價(jià)分為【】
A.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)
B.定性評價(jià)和定量評價(jià)
C.內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)
D.整體評價(jià)和局部評價(jià)
26.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法不正確的是【】
A.可以拒絕健康檢查不合格幼兒入園
B.幼兒一日活動(dòng)組織應(yīng)動(dòng)靜交替
C.幼兒園需要進(jìn)行健康檢查和智力測試
D.幼兒園可按年齡編班，也可混合編班
27.學(xué)前兒童語言教育的途徑主要有四個(gè)。其中【】是當(dāng)前兒童獲得語言經(jīng)驗(yàn)的主要教育形式。
A.日常語言教育活動(dòng)
B.專門的語言教育活動(dòng)
C.滲透到其他領(lǐng)域的語言教育活動(dòng)
D.早期閱讀的語言教育活動(dòng)
28.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于【】
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.社會政治制度
C.社會文化
D.環(huán)境因素
29.通常在教學(xué)前實(shí)施，用以了解幼兒學(xué)習(xí)水平及個(gè)別差異以進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)的評價(jià)方法是【】
A.形成性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.學(xué)習(xí)過程的評價(jià)
30.多數(shù)研究認(rèn)為，【】是兒童親社會行為的正式發(fā)生期。
A.1—4歲
B.2—5歲
C.3—5歲
D.3—6歲
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