2020年黑龍江省齊齊哈爾市市直機關幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園應建立幼兒健康卡，幼兒身高、視力檢查的時間間隔是【】

A.每年一次

B.每半年一次

C.每季度一次

D.每兩個月一次

2.安排課程時盡可能避免相似的課程在一起，這是為了減少【】對記憶的影響。

A.痕跡衰退

B.前后攝抑制

C.動機性遺忘

D.舌尖現(xiàn)象

3.3歲的丹丹有一天對媽媽說：“今天老師獎勵給我了一朵大紅花。”可后來媽媽和老師溝通得知她并沒有得到大紅花。這說明丹丹這一時期的想象是【】

A.創(chuàng)造性想象

B.想象與現(xiàn)實相混淆

C.無意想象

D.有意想象

4.幼兒園的游戲活動依據(jù)兒童認知特點分類，可分為規(guī)則性游戲、象征性游戲、練習性游戲和【】

A.角色游戲

B.結構性游戲

C.智力游戲

D.自主游戲

5.【】強調為兒童提供實物，讓他們自己動手操作，視兒童為主動的學習者、建構者。

A.布魯納

B.維果斯基

C.皮亞杰

D.杜威

6.提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的教育家是【】

A.蒙臺梭利

B.維果斯基

C.贊科夫

D.魯利亞

7.觀察時，要求幼兒能比較全面細致觀察物體的形狀、大小、結構、顏色和物體動態(tài)。這種要求主要針對的年齡班是【】

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

8.下列屬于晨、午、晚間檢查內容的是【】

A.量體重

B.查視力

C.測血壓

D.看精神

9.能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會水平的學前教育方法是【】

A.角色扮演法

B.語言法

C.討論法

D.移情法

10.我國幼兒園普遍采取的教育模式是【】

A.個體活動

B.小組活動

C.集體活動

D.分組活動

11.在幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設中，沙、水等區(qū)域所提供的活動材料可塑性非常大，屬于【】

A.固定結構材料

B.半固定結構材料

C.無固定結構材料

D.游戲材料

12.教師素質的核心是【】

A.專業(yè)能力

B.職業(yè)道德

C.工作態(tài)度

D.政治思想

13.身體的和心理的分離是引起兒童【】的重要原因。

A.痛苦

B.憤怒

C.啼哭

D.恐懼

14.幼兒園應建立幼兒健康制度，每季度測【】一次。

A.身高

B.體重

C.視力

D.聽力

15.如果兒童出現(xiàn)口吃，開始發(fā)展的年齡一般是【】

A.1—2歲

B.2—3歲

C.3—4歲

D.4—5歲

16.幼兒一日生活要求動靜交替，勞逸結合，這是符合大腦皮質活動的【】

A.動力定型原則

B.優(yōu)勢原則

C.鑲嵌式活動原則

D.抑制原則

17.在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括【】

A.講解要適量，不能代替幼兒的學習

B.講解時機要適當，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解

C.講解時使用術語或成人化的語言，便于幼兒思維成熟

D.講解應與主題相結合，使學習內容具體可感

18.讓幼兒學會走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的【】

A.生理機能

B.平衡能力

C.身體素質

D.身體基本活動能力

19.以下關于科學的描述錯誤的是【】

A.科學是反映客觀事實和規(guī)律的知識體系

B.科學的性質主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實的生產力

C.科學沒有最終的結論，更沒有永遠正確的結論

D.科學的目的和任務在于對自然界的理解提供規(guī)律性的認識

20.幼兒教育整合中的核心整合是【】

A.觀念整合

B.幼兒發(fā)展整合

C.目標整合

D.方法整合

21.【】世紀形成的兒童觀，是個全新的以人為中心，一切為了人的利益而服務的新人類觀。

A.14—15

B.14—16

C.15—16

D.15—17

22.下列有關教師職業(yè)道德的主張，選項【】不是由孔子提出的。

A.學而不厭，誨人不倦

B.博學、審問、慎思

C.不慎不貪，不驕不寵

D.有教無類

23.發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是【】

A.語言活動

B.科學活動

C.游戲活動

D.藝術活動

24.從言語功能上講，兒童在想媽媽時說“我不哭”，這是【】

A.調節(jié)功能

B.游戲功能

C.交際功能

D.問題功能

25.在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為【】

A.2.5—3.5歲

B.0—2歲

C.5—6歲

D.2—4歲

26.【】是教育活動中自我評價和內部評價的一種重要方式。

A.反思

B.成長檔案袋

C.觀察

D.作品分析

27.社會學習理論認為，兒童是通過【】實現(xiàn)其社會化的。

A.自我意識

B.自我強化

C.自我認知

D.對榜樣的模仿

28.我們不應把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中【】的指導思想。

A.長期而非突擊性

B.終身性

C.整體性

D.多樣性

29.奧爾夫音樂教育體系最基本、最核心的要素是【】

A.綜合性

B.即興性

C.原本性

D.參與性

30.王老師想了解班上幼兒在益智區(qū)使用材料，與同伴交往及操作興趣等情況，建議她采用【】進行觀察。

A.追蹤觀察法

B.定點觀察法

C.掃描觀察法

D.定人觀察法

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