2021年內(nèi)蒙古錫林郭勒盟多倫縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷
1.小強(qiáng)在幼兒園吃午飯時(shí)不小心被魚刺卡在咽部,下列老師采取的處理方式,正確的是【】
A.吞咽飯團(tuán)
B.喝醋
C.及時(shí)就醫(yī)
D.自然咳出
2.當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候,教師正確的做法應(yīng)該是【】
A.提供紙張讓兒童自由涂抹
B.問他畫的是什么,告訴他要畫得像
C.把畫紙收掉,免得他浪費(fèi)紙張
D.問他想畫什么,教他怎樣才能畫得像
3.園所管理的總結(jié)階段的特點(diǎn)是【】
A.計(jì)劃
B.探索規(guī)律
C.研討
D.檢查
4.對待幼兒出聲的自言自語,成人正確的處理方式為【】
A.發(fā)展為對話言語
B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語
5.幼兒階段最典型也最常出現(xiàn)的游戲形式是【】
A.角色游戲
B.表演游戲
C.體育游戲
D.有規(guī)則的游戲
6.幼兒園歌唱活動中最為基礎(chǔ)的目標(biāo)是【】
A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂
B.發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力
D.積累一定的音樂詞匯
7.在唱歌或做韻律活動時(shí),往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是【】
A.小班兒童
B.中班兒童
C.大班兒童
D.各年齡班兒童
8.倡導(dǎo)“教、學(xué)、做”合一的教育家是【】
A.陳鶴琴
B.杜威
C.陶行知
D.張雪門
9.3—4歲的幼兒情緒的動因處于【】
A.以滿足生理需要為主的階段
B.以滿足社會性需要為主的階段
C.以主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段
D.以滿足與同伴交往的需要為主的階段
10.【】是由美國心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測定團(tuán)體人際關(guān)系的理論和方法。我們將其引入學(xué)前兒童社會性發(fā)展評價(jià)之中,通過同伴的判斷,可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受,哪些孩子被同伴排斥,哪些孩子處于無爭議的同伴社交地位,由此了解孩子的社會行為。
A.問卷調(diào)查法
B.情境測驗(yàn)法
C.社會測量法
D.自然觀察法
11.幼兒繪畫時(shí),總認(rèn)為是客觀存在的東西就必須把它畫出來,其視線就像X光一樣能照射任何東西似的。這種表現(xiàn)稱為【】
A.擬人化
B.透明畫
C.展開式
D.夸張法
12.當(dāng)幼兒做出某種積極行為時(shí),得到了教師的獎勵性刺激,這是【】
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
13.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是【】
A.形象記憶占優(yōu)勢
B.語詞記憶占優(yōu)勢
C.意義記憶用得多
D.機(jī)械記憶效果好
14.“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受【】影響。
A.記憶
B.知覺
C.注意
D.表象
15.《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》提出,發(fā)展學(xué)前教育,必須堅(jiān)持公益性和【】
A.普惠性
B.科學(xué)性
C.公共性
D.功能性
16.學(xué)前兒童語言教育的途徑主要有四個(gè)。其中【】是當(dāng)前兒童獲得語言經(jīng)驗(yàn)的主要教育形式。
A.日常語言教育活動
B.專門的語言教育活動
C.滲透到其他領(lǐng)域的語言教育活動
D.早期閱讀的語言教育活動
17.教案是一個(gè)【】的具體計(jì)劃,它闡明了在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、達(dá)到什么目標(biāo)等。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)活動
18.下列不屬于幼兒園教育的基本要素的是【】
A.教師
B.幼兒
C.教學(xué)方法
D.幼兒園環(huán)境
19.小明剛上小學(xué)時(shí),課間只顧玩,老忘上廁所。這表明小明在幼兒教育階段缺乏【】
A.主動性培養(yǎng)
B.獨(dú)立性培養(yǎng)
C.人際交往能力培養(yǎng)
D.動作培養(yǎng)
20.在幼兒園主題活動中,下列不屬于選擇開發(fā)主題依據(jù)的是【】
A.兒童的興趣需要及其教育價(jià)值
B.家長的興趣需要
C.從教育目標(biāo)
D.可調(diào)整的教育內(nèi)容和資源
21.幼兒教育整合中的核心整合是【】
A.觀念整合
B.幼兒發(fā)展整合
C.目標(biāo)整合
D.方法整合
22.教育教學(xué)方式的多樣性和新穎性有助于提高幼兒【】
A.注意的廣度
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
23.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)之一是【】
A.培養(yǎng)兒童健康審美觀
B.提高兒童感受美的能力
C.培養(yǎng)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)技能
D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
24.【】、可觀察的外部行為表現(xiàn)和內(nèi)部心理體驗(yàn)等是幼兒游戲活動的基本結(jié)構(gòu)要素。
A.游戲時(shí)間
B.游戲情境
C.游戲空間
D.游戲伙伴
25.測定嬰兒依戀類型的常用設(shè)計(jì)是【】
A.視覺懸崖
B.重學(xué)效應(yīng)
C.陌生情境
D.早期隔離
26.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的【】
A.穩(wěn)定性
B.選擇
C.指向性
D.廣度
27.俗話說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞?!边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是【】
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.二因素論
D.相互作用論
28.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時(shí),遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉,大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的角色是【】
A.興趣的關(guān)注者
B.思考的合作者
C.關(guān)系的協(xié)調(diào)者
D.信息的導(dǎo)航者
29.教師在大班幼兒已有的超市購物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,組織開展一次社會活動“逛超市”引導(dǎo)幼兒學(xué)會理性消費(fèi),按需消費(fèi)。此活動內(nèi)容選擇的依據(jù)是從【】入手。
A.教材
B.興趣
C.經(jīng)驗(yàn)
D.環(huán)境
30.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思”是【】幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.3—6歲
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