2021年湖南省益陽市資陽區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.對低齡幼兒提要求的時候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話的同時配合相應的【】

A.表情

B.聲勢

C.行動

D.語言

2.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實驗，讓幼兒觀察。這是使用了【】

A.演示法

B.觀察法

C.欣賞法

D.操作法

3.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種【】

A.相對評價

B.絕對評價

C.定性評價

D.定量評價

4.壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于【】行為。

A.敵意性的攻擊

B.工具性的攻擊

C.目的性的攻擊

D.意向性的攻擊

5.下列屬于學前教育中宏觀評價的是【】

A.學前教育目標評價

B.辦園水平評價

C.教師隊伍評價

D.幼兒語言和智力發(fā)展評價

6.在幼兒發(fā)展中，起主導作用的教育類型是【】

A.家庭教育

B.幼兒園教育

C.社會教育

D.社區(qū)教育

7.我國幼兒園是對【】周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。

A.6

B.2

C.3

D.4

8.從形式上講，我國現(xiàn)階段學前教育主要包括【】，其中，幼兒園教育占主要地位。

A.學校教育、幼兒園教育

B.幼兒園、托兒所、學前班

C.家庭教育、社會教育

D.家庭教育、學前教育機構的教育

9.關于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是【】

A.遺傳決定人的智力

B.遺傳對人的發(fā)展起決定作用

C.遺傳決定了人的性格

D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件

10.主題活動結束之后，由師生一起加以統(tǒng)整，并舉行發(fā)表會，讓幼兒將所知道、聽到、觀察、了解到的內容，以各種方式展示出來。這主要運用了語言教學策略中的【】

A.經(jīng)驗圖表

B.成果展示

C.語文游戲

D.文字展示

11.下列關于幼兒教育的意義，表述不準確的一項是【】

A.促進身體發(fā)育，提高身體、心理素質

B.開發(fā)大腦潛力促進智力發(fā)展

C.發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展

D.培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展

12.某教師組織一次“沉和浮”的科學活動，目標是讓幼兒對物體質量與沉浮之間的關系有一個感性的認識和了解，其活動內容是讓幼兒嘗試把一個鐵塊放進水里觀察沉浮，活動后大家對該活動提出了很多的意見。該活動的主要問題在于【】

A.課程內容不確定

B.課程內容不明確

C.課程內容與目標不一致

D.課程理念不科學

13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了【】教育原則。

A.啟蒙性

B.發(fā)展適宜性

C.活動性

D.綜合性

14.兒童學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規(guī)律中的【】

A.適應現(xiàn)象

B.知覺中對象與背景的關系

C.對比現(xiàn)象

D.聯(lián)覺

15.對兒童繪畫的評價應更重視以下【】方面。

A.畫得像真的一樣

B.畫得和老師的范畫一樣

C.畫面整潔、涂色均勻

D.作畫自由、大膽、有感情

16.以下關于幼兒美術活動內容描述錯誤的是【】

A.小班幼兒應以實物畫為主

B.大班幼兒應以情節(jié)畫為主，并增加意愿的成分

C.大班幼兒要求畫出物體的某些細節(jié)

D.小班幼兒要求畫出物體的基本部分和主要特征

17.我國創(chuàng)立最早的公立學前教育機構是【】

A.湖北省立幼稚園

B.河北幼稚園

C.天津國立幼稚園

D.鼓樓幼稚園

18.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的【】特征”。

A.發(fā)展性

B.階段性

C.遞進性

D.自主性

19.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，3—6歲幼兒每天午休時間應在【】

A.1—2小時

B.2—2.5小時

C.2—3小時

D.2.5—3小時

20.教師設置問題情境，讓孩子盡量說出不同的解決方案，這可以發(fā)展孩子的【】

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.形象思維

D.抽象思維

21.我國陳鶴琴倡導的教學法為【】

A.中心綜合法

B.完整教學法

C.分科教學法

D.整個教學法

22.“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征”是藝術領域對【】幼兒發(fā)展水平提出的要求。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

23.【】的最大特點是潛移默化，因此，要盡可能讓環(huán)境說話，讓行動說話，避免過多言語說教。

A.觀察法

B.共情訓練法

C.談話法

D.陶冶法

24.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對畫小山羊特別感興趣，于是教師就對教學內容做出調整。這體現(xiàn)了【】

A.教師目標要涵蓋全面

B.教師不遵守規(guī)則

C.教育目標要適當調整

D.教育目標要科學分解

25.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因為幼兒理解事物具有【】

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

26.兒童心理發(fā)展最基本的自然物質前提是【】

A.遺傳

B.心理成熟

C.環(huán)境

D.教育

27.【】是運用簡單明了的語言，把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式。

A.說明性講述

B.議論性講述

C.敘述性講述

D.描述性講述

28.在游戲中，幼兒常常會自發(fā)地用唱歌或者舞蹈進行信息的交流與情感的表達。這體現(xiàn)出了幼兒藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造的【】

A.稚拙感

B.隨意性

C.自我性

D.自發(fā)性

29.剛出生的新生兒沒有自我，隨著兒童認知的發(fā)展，兒童逐步形成一個不同于外部世界主體的自我，到出生的【】客體的自我開始出現(xiàn)。

A.第一年

B.第二年

C.第三年

D.第四年

30.一個人希望自己能夠有實力、充滿信心，能夠獨立自主，或者有地位、有誠信，受到別人的信任和高度評價。這體現(xiàn)的是馬斯洛需要層次理論中的【】

A.生理需要

B.尊重需要

C.情感和歸屬需要

D.自我實現(xiàn)需要

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