2021年山西省太原市古交市中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項選擇題

1.“夫象物必在于形似，形似須全其骨氣，骨氣形似，皆本于立意而歸乎用筆”，這是【】提出的。

A. 張彥遠

B. 顧愷之

C. 宗炳

D. 王微

2.我國傳統(tǒng)吉祥圖案中，寓意著“多子多?！钡男蜗笫恰尽?/span>

A. 蓮蓬、喜鵲

B. 鯉魚、蝴蝶

C. 石榴、蝙蝠

D. 牡丹、花瓶

3.年畫是中國民間藝術(shù)的瑰寶，明清時期全國三個最大的年畫產(chǎn)地分別是蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠和【】

A. 山西平遙

B. 陜西戶縣

C. 天津楊柳青

D. 廣東佛山

4.由陳洪綬創(chuàng)稿、項南洲刻畫的插圖是【】

A. 《人鏡陽秋》

B. 《列女傳》

C. 《西廂記》

D. 《阿詩瑪》

5.下列哪一位藝術(shù)家首先創(chuàng)造“秀骨清像”的人物形象？【】

A. 蘇東坡

B. 鄭板橋

C. 八大山人

D. 陸探微

6.【】素有“諸窯之冠”的美譽。

A. 邢窯

B. 越窯

C. 汝窯

D. 鈞窯

7.下列屬于拜占庭建筑的是【】

A. 巴黎圣母院

B. 科隆大教堂

C. 羅馬萬神廟

D. 圣索菲亞大教堂

8.從繪畫題材上看，《清明上河圖》應(yīng)屬于【】

A. 人物畫

B. 歷史畫

C. 山水畫

D. 風(fēng)俗畫

9.立體主義繪畫的標(biāo)志性作品《亞威農(nóng)少女》的作者是【】

A. 康定斯基

B. 莫奈

C. 丟勒

D. 畢加索

10.版畫分為木版畫、銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版畫以及其他版種，這是按【】進行劃分的。

A. 印刷方式

B. 制版時采用的物性版材

C. 使用色彩的多少

D. 印數(shù)多少

11.油畫作品《雅典學(xué)院》歌頌人類對智慧和真理的追求，其作者是【】

A. 拉斐爾

B. 提香

C. 達·芬奇

D. 丟勒

12.【】是我國園林發(fā)展到清代時期，中外園林結(jié)合的典范。

A. 拙政園

B. 個園

C. 圓明園

D. 頤和園

13.李公麟是【】代的畫家，他的傳世白描作品《五馬圖》，所繪的馬骨肉勻停，神充氣足。

A. 唐

B. 宋

C. 元

D. 明

14.下列關(guān)于海上畫派畫家特點的說法，不正確的是【】

A. 造型與色彩華美

B. 強調(diào)畫法的根源

C. 作品頗具象征性

D. 就內(nèi)容來說，人物畫最多

15.現(xiàn)存最完整的巴比倫美術(shù)作品是藏于盧浮宮的【】

A. 漢謨拉比法典石碑

B. 納拉姆辛浮雕石板

C. 公山羊與樹

D. 納米爾石板

16.下列不屬于宋代山水畫派畫家的是【】

A. 李成

B. 郭熙

C. 王希孟

D. 黃公望

17.清代以《鬼趣圖》諷刺現(xiàn)實而著名的畫家是【】

A. 黃慎

B. 華岳

C. 金農(nóng)

D. 羅聘

18.在學(xué)習(xí)過程中投入感情，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗，具有這樣特征的學(xué)習(xí)方法是【】

A. 合作學(xué)習(xí)

B. 自主學(xué)習(xí)

C. 探究性學(xué)習(xí)

D. 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

19.青銅禮器的分類是【】

A. 食器、酒器、水器、炊煮器

B. 酒器、樂器、兵器、工器

C. 車器、食器、兵器、樂器

D. 酒器、樂器、兵器、車器

20.美術(shù)教學(xué)過程包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和【】

A. 教學(xué)內(nèi)容

B. 教學(xué)模式

C. 教學(xué)方法

D. 教學(xué)評價

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列及強化練習(xí)更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？