2021年遼寧省撫順市順城區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1.營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作精神的學(xué)習(xí)氛圍不包括【】

A. 設(shè)置問題情境

B. 提供原型啟發(fā)

C. 營造寬松氛圍

D. 指定操作方法

2.“文人畫”是指畫中帶有人文情趣、畫外流露文人思想的繪畫。下面對“文人畫”的說法，不正確的是【】

A. 以唐代王維為其創(chuàng)始者，北宋蘇軾提出“士夫畫”，明代董其昌提出“文人之畫”

B. “不學(xué)為人，自娛而已”是文人畫的中心論調(diào)或繪畫宗旨

C. 文人畫與宮廷畫、民間美術(shù)并列稱為中國畫的三大畫科

D. 到元代，文人畫進(jìn)入興盛時(shí)期，詩、書、畫、印始成一體，詩畫相連，詩是無形畫，畫是有形詩

3.藝術(shù)思維本質(zhì)是一種【】

A. 創(chuàng)造思維

B. 邏輯思維

C. 理性思維

D. 審美思維

4.美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是【】

A. 全體性、素質(zhì)性、多元性

B. 思想性、實(shí)用性、科學(xué)性

C. 創(chuàng)新性、審美性、基礎(chǔ)性

D. 人文性、視覺性、實(shí)踐性

5.在美術(shù)教學(xué)中，通常采用哪些方法突出教學(xué)重點(diǎn)?【】 ①提前預(yù)習(xí) ②著重講解 ③作業(yè)練習(xí) ④板書提示

A. ①②③

B. ①②③④

C. ②③

D. ③④

6.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》使用“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等認(rèn)知過程動(dòng)詞表述【】的不同程度。

A. 過程性目標(biāo)

B. 知識(shí)技能目標(biāo)

C. 學(xué)習(xí)活動(dòng)

D. 學(xué)習(xí)過程

7.美術(shù)課程總目標(biāo)是從三個(gè)維度表述的，即“知識(shí)與技能”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”【】

A. “興趣與能力”

B. “審美與情感”

C. “過程與方法”

D. “文化與傳承”

8.以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點(diǎn)，將大量感悟、直覺、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是【】

A. 作品臨摹法

B. 情景觀察法

C. 語言描述法

D. 聯(lián)想遷移法

9.意大利美術(shù)在文藝復(fù)興時(shí)期技法上的兩大成就是【】

A. 幾何學(xué)和解剖學(xué)

B. 透視學(xué)和解剖學(xué)

C. 構(gòu)圖學(xué)和解剖學(xué)

D. 透視學(xué)和構(gòu)圖學(xué)

10.意大利畫家波提切利的代表作是【】

A. 《維納斯的誕生》

B. 《大衛(wèi)》

C. 《猶大之吻》

D. 《出樂園》

11.在色彩的共同心理感覺中，高明度的色彩具有【】的感覺。

A. 重、硬、強(qiáng)

B. 暖、硬、強(qiáng)

C. 軟、輕、弱

D. 冷、輕、弱

12.波普藝術(shù)的名稱最初出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代的【】

A. 法國

B. 意大利

C. 美國

D. 英國

13.《草書紈扇》是【】的瘦金體作品。

A. 趙孟頫

B. 蘇軾

C. 米芾

D. 趙佶

14.“逸筆草草，不求形似”是元代畫家【】的繪畫思想。

A. 黃公望

B. 王蒙

C. 倪瓚

D. 吳鎮(zhèn)

15.在平面上雕出凸起的藝術(shù)形象的雕刻形式稱為【】

A. 圓雕

B. 沉雕

C. 浮雕

D. 透雕

16.荷蘭風(fēng)格派藝術(shù)家里特維特《紅藍(lán)椅》運(yùn)用單純色彩和幾何結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這一理念源自【】

A. 凡·高的作品

B. 蒙德里安的作品

C. 米開朗基羅的作品

D. 倫勃朗的作品

17.下列顏色中，明度最低的是【】

A. 檸檬黃

B. 草綠

C. 湖藍(lán)

D. 深紫

18.下列屬于肌理對比的是【】

A. 明暗與濃淡

B. 粗糙與光滑

C. 面積與大小

D. 位置與方向

19.下列畫家不屬于“吳門四家”的是【】

A. 沈周

B. 文徵明

C. 仇英

D. 董其昌

20.高更畫得最大的、最杰出的代表作是【】

A. 《兩個(gè)塔希提少女》

B. 《我們從哪兒來？我們是誰？我們向何去？》

C. 《黃色基督》

D. 《捧芒果的女人》

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