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A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
6.隨著年齡增長，幼兒意義識記和機械識記效果的差異【】
A.不會變化
B.逐漸縮小
C.逐漸擴大
D.穩(wěn)步增長
7.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，對教師的考核內(nèi)容不包括【】
A.工作態(tài)度
B.學(xué)生意見
C.工作成績
D.業(yè)務(wù)水平
8.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是【】
A.品德評價法
B.說服教育法
C.陶冶法
D.榜樣示范法
9.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展成能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒的【】
A.運用材料水平
B.確定游戲主題水平
C.社會性發(fā)展水平
D.建構(gòu)形式發(fā)展水平
10.“多元智力理論”是加德納提出的智力結(jié)構(gòu)理論，而兒童多元智力評估核查表則是根據(jù)該理論設(shè)計的多元智力評估方法。其中“是否喜歡文字游戲”“是否善于記人名、地名”屬于該核查兒童多元智力中的【】
A.空間能力
B.語言能力
C.邏輯數(shù)學(xué)智力
D.人際關(guān)系智力
11.決定幼兒園工作質(zhì)量高低的主要因素是【】
A.園長的領(lǐng)導(dǎo)水平
B.制度的權(quán)威
C.教職工的素質(zhì)
D.設(shè)備設(shè)施
12.遺忘曲線表明遺忘的進程是【】
A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一樣
D.沒有規(guī)律
13.“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，這句話出自【】
A.蘇霍姆林斯基
B.黃質(zhì)夫
C.陶行知
D.懷特海
14.韻律活動的材料包括【】
A.動作、音樂、道具
B.音樂、道具、舞蹈
C.動作、歌曲、道具
D.歌曲、音樂、道具
15.教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于【】
A.家庭與社區(qū)的合作
B.幼兒園與社區(qū)的合作
C.家園合作
D.家庭與社會機構(gòu)的合作
16.肖老師在一次美術(shù)活動中制定的教育目標是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個環(huán)保儲物盒”。這種目標取向是【】
A.表現(xiàn)性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.技能目標
17.體內(nèi)缺乏【】的人可能會患有“夜盲癥”。
A.維生素C
B.維生素B
C.維生素A
D.維生素D
18.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運用了【】
A.直觀形象法
B.參觀法
C.環(huán)境體驗法
D.演示法
19.幼兒園教師在活動中既要發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，又要十分重視學(xué)前兒童作為主體在學(xué)習(xí)過程中的能動性。這是幼兒園活動的【】原則。
A.科學(xué)性
B.活動性
C.有效性
D.主體性
20.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了【】對人發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
21.學(xué)前兒童能對事物進行比較，他們比較發(fā)展的趨勢是【】
A.先學(xué)會找物體相同之處，后學(xué)會找物體不同之處，最后學(xué)會找物體相似之處
B.先學(xué)會找物體相似之處，后學(xué)會找物體相同之處，最后學(xué)會找物體不同之處
C.先學(xué)會找物體不同之處，后學(xué)會找物體相同之處，最后學(xué)會找物體相似之處
D.先學(xué)會找物體相同之處，后學(xué)會找物體相似之處，最后學(xué)會找物體相同之處
22.幼兒看見好看的花兒就想去摘，聽到喜愛的音樂就手舞足蹈，說明幼兒的美感具有【】
A.創(chuàng)造性
B.膚淺性
C.行動性
D.表面性
23.20世紀初，清政府將學(xué)前教育機構(gòu)命名為【】
A.童稚院
B.蒙養(yǎng)院
C.啟蒙院
D.蒙院
24.記憶表象的主要特征是【】
A.概括性和形象性
B.概括性和想象性
C.概括性和真實性
D.具體性和真實性
25.從使用頻率上看，幼兒對【】運用數(shù)量最多。
A.名詞
B.動詞
C.數(shù)詞
D.量詞
26.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為【】
A.依戀
B.合作
C.移情
D.社會化
27.按照皮亞杰關(guān)于幼兒言語的劃分，幼兒階段處于【】，也正因為這一點，幼兒教師在做動作示范時應(yīng)【】
A.自我中心言語階段；背對幼兒，采用正常示范
B.自我中心言語階段；面對幼兒，采用鏡面示范
C.初級社會化言語階段；背對幼兒，采用正常示范
D.初級社會化言語階段；面對幼兒，采用鏡面示范
28.教師要建立班級【】，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。
A.常規(guī)要求
B.行為流程
C.日常守則
D.秩序規(guī)則
29.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，尋求認可取向階段，即“好孩子道德定向階段”出現(xiàn)在【】。在這一階段，兒童認為凡是取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為才是好的，否則就是壞的。
A.前習(xí)俗水平
B.中習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.習(xí)俗水平
30.為心臟停止跳動的幼兒進行胸外心臟擠壓術(shù)時，每分鐘按壓的次數(shù)是【】
A.40—60次
B.60—80次
C.100次
D.120次
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