2021年吉林省通化市中小學美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項選擇題

1.自然界的絢麗多彩是藝術(shù)家創(chuàng)作的源泉，色彩中的互補色的運用可以給人強烈的視覺沖擊力。下列詩句中，體現(xiàn)了互補色的是【】

A. 兩只黃鸝鳴翠柳

B. 春來江水綠如藍

C. 千里鶯啼綠映紅

D. 一行白鷺上青天

2.北宋米芾與米友仁父子創(chuàng)造了富有抒情詩意和人文情懷的“米點山水”。下列【】是米友仁的作品。

A. 《瀟湘奇觀圖卷》

B. 《珍禽圖》

C. 《墨竹圖》

D. 《關山行旅圖》

3.繪畫按形式語言，可分為【】

A. 古典繪畫、現(xiàn)代繪畫、創(chuàng)意繪畫

B. 象征主義繪畫、傳統(tǒng)繪畫、觀念繪畫

C. 寫實繪畫、超現(xiàn)實主義繪畫、創(chuàng)意繪畫

D. 意象繪畫、具象繪畫、抽象繪畫

4.荷蘭畫家梵高創(chuàng)作了《向日葵》《星夜》等代表作品，屬于哪一繪畫流派？【】

A. 印象派美術(shù)

B. 后印象派美術(shù)

C. 現(xiàn)代派美術(shù)

D. 現(xiàn)實派美術(shù)

5.青綠山水畫起源于唐代的李思訓和【】

A. 李唐

B. 李公麟

C. 李昭道

D. 李成

6.在俄羅斯“巡回畫派”中，以歷史創(chuàng)作著稱的是【】，其歷史畫的“三部曲”是《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》《女貴族莫羅佐娃》和《緬?？品蛟谪惲糇舴虼濉贰?/span>

A. 列賓

B. 蘇里科夫

C. 列維坦

D. 克拉姆斯科依

7.客觀物象因與人眼的遠近距離和空間方位不同，會在視覺上產(chǎn)生透視現(xiàn)象。下列屬于正確透視現(xiàn)象的是【】

A. 近寬遠窄

B. 近小遠大

C. 近虛遠實

D. 近短遠長

8.魏晉時期畫家顧愷之在繪畫理論方面的著作是【】

A. 《畫山水序》

B. 《論畫》

C. 《畫品》

D. 《后畫品》

9.被稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”的歐洲宮殿建筑是【】

A. 盧浮宮

B. 克里姆林宮

C. 凡爾賽宮

D. 奎里納勒宮

10.《蘭亭序》的作者王羲之是哪個時期的書法家？【】

A. 東漢

B. 西晉

C. 東晉

D. 西漢

11.五代西蜀宮廷畫家【】的繪畫多取材于宮廷珍禽、奇花怪石，筆致工細、畫風富麗、設色鮮明，代表作有《寫生珍禽圖》。

A. 徐熙

B. 趙干

C. 黃筌

D. 李煜

12.古風時期末，雅典瓶畫家發(fā)明一種新的瓶畫藝術(shù)，叫做【】

A. 彩繪風格

B. 黑繪風格

C. 紅繪風格

D. 藍繪風格

13.在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教學活動是【】

A. 課外教育

B. 校外教育

C. 業(yè)余教育

D. 課外、校外教育

14.對我國私家園林描述錯誤的一項是【】

A. 沒有圍墻，善于借助周圍景色與自然風景融為一體

B. 將亭臺樓閣、泉石花木組織在一起，模擬自然風光，創(chuàng)造了“城市中的山林”

C. 借助古典詩詞對園林進行點染，創(chuàng)造出幽靜的意境

D. 深受寫意山水畫的影響，步移景異

15.《白瓷孩兒枕》出自【】

A. 建窯

B. 鈞窯

C. 定窯

D. 官窯

16.“文人畫”是指畫中帶有人文情趣、畫外流露文人思想的繪畫。下面對“文人畫”的說法，不正確的是【】

A. 以唐代王維為其創(chuàng)始者，北宋蘇軾提出“士夫畫”，明代董其昌提出“文人之畫”

B. “不學為人，自娛而已”是文人畫的中心論調(diào)或繪畫宗旨

C. 文人畫與宮廷畫、民間美術(shù)并列稱為中國畫的三大畫科

D. 到元代，文人畫進入興盛時期，詩、書、畫、印始成一體，詩畫相連，詩是無形畫，畫是有形詩

17.以下關于古埃及藝術(shù)的說法，不正確的是【】

A. 古埃及藝術(shù)中最著名的基本法則與程式是正面律

B. 《獅身人面像》是古埃及文化遺產(chǎn)

C. 《卡培爾王子像》是一座古埃及時期的石雕作品

D. 《書吏凱伊像》是一座古埃及時期的石雕作品

18.結(jié)構(gòu)素描的特征是以【】為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。

A. 塊面

B. 透視

C. 線條

D. 明暗

19.1503年達·芬奇回到佛羅倫薩，繪制完成了名作【】

A. 《巖間圣母》

B. 《蒙娜麗莎》

C. 《最后的晚餐》

D. 《麗達》

20.后印象派中，向往原始和自然生活的藝術(shù)家是【】

A. 塞尚

B. 高更

C. 勞特思克

D. 梵·高

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