一、單項(xiàng)選擇題

1.美術(shù)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)【】。

A.時(shí)代的要求

B.學(xué)校的要求

C.家長(zhǎng)的要求

D.教學(xué)的要求

2.依據(jù)黨的教育方針和【】根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)課程體系。

A.教書(shū)育人

B.創(chuàng)新發(fā)展

C.以美育人

D.立德樹(shù)人

3.美術(shù)是運(yùn)用一定的媒材及【】表現(xiàn)人的需求、想象、情感和思想的藝術(shù)活動(dòng)。

A.技術(shù)

B.活動(dòng)

C.審美

D.創(chuàng)造

4.運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒材、技術(shù)和美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造視覺(jué)形象，是美術(shù)核心素養(yǎng)中的【】。

A.圖像識(shí)讀

B.審美判斷

C.美術(shù)表現(xiàn)

D.文化理解

5.教師引導(dǎo)學(xué)生從繪畫(huà)作品的題材、形象、材質(zhì)、構(gòu)圖等方面觀看、識(shí)別和解讀作品，以上教學(xué)行為指向的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是【】。

A.圖像識(shí)讀

B.美術(shù)表現(xiàn)

C.審美判斷

D.創(chuàng)意實(shí)踐

6.下列選項(xiàng)里哪條不屬于美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)【】。

A.審美判斷

B.文化理解

C.圖像識(shí)讀

D.預(yù)算能力

7.美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、【】、鑒別與評(píng)價(jià)，獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)品位的美術(shù)活動(dòng)。

A.創(chuàng)作

B.實(shí)踐

C.聯(lián)想

D.理解

8.美術(shù)鑒賞模塊是高中美術(shù)課程內(nèi)容中的【】。

A.必修課程

B.選擇性必修課程

C.選修課程

D.重要的選修課程

9.現(xiàn)代媒體藝術(shù)綜合體現(xiàn)了科學(xué)、藝術(shù)與【】。

A.思想情感

B.探究思索

C.創(chuàng)意思維

D.人文理念

10.普通高中美術(shù)選修課程由五個(gè)模塊構(gòu)成，其中不包括【】。

A.速寫基礎(chǔ)

B.素描基礎(chǔ)

C.色彩基礎(chǔ)

D.工藝基礎(chǔ)

11.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是【】美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和關(guān)鍵。

A.學(xué)科核心素養(yǎng)

B.學(xué)科核心素養(yǎng)本位

C.核心素養(yǎng)

D.學(xué)科本位

12.在一個(gè)主題性美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生做好【】，保存好學(xué)習(xí)資料，記錄學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

A.包裝袋

B.工具袋

C.文件袋

D.檔案袋

13.普通高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多主體、【】的特點(diǎn)。

A.專業(yè)性

B.權(quán)威性

C.開(kāi)放性

D.人文性

14.鼓勵(lì)學(xué)生在信息化環(huán)境下，以【】等方式獲取知識(shí)和技能，形成創(chuàng)意和見(jiàn)解，學(xué)會(huì)用美術(shù)及跨學(xué)科的方式解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的問(wèn)題。

A.自主、合作與探究

B.自主、合作與交流

C.自主、討論與交流

D.合作、觀察與探究

15.下列不屬于《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》基本理念的是【】。

A.培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展

B.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和選擇性，滿足個(gè)性需求

C.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，倡導(dǎo)探究式美術(shù)學(xué)習(xí)

D.充分而理性地利用信息化資源

二、多項(xiàng)選擇題

1.美術(shù)鑒賞是屬于【】階段。

A.教學(xué)

B.體驗(yàn)

C.評(píng)價(jià)

D.聯(lián)想

2.下列選項(xiàng)中，屬于《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》選擇性必修課程是【】。

A.美術(shù)鑒賞

B.雕塑

C.工藝

D.中國(guó)書(shū)畫(huà)

三、填空題

1.普通高中美術(shù)課程按照美術(shù)門類將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)、__________、__________、設(shè)計(jì)、工藝和__________七個(gè)學(xué)習(xí)板塊。

2.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》在原來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上修訂后，將課程類別調(diào)整為必修課程、__________和選修課程。

3.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：__________、__________、__________、__________、__________。

4.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》從文化角度分析和理解美術(shù)作品，認(rèn)同并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀___________文化，尊重文化多樣性。

5.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出：每位學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程____________學(xué)時(shí)，以獲得3個(gè)基本學(xué)分。

四、判斷題

1.美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想，是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。【】

2.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》提出，普通高中美術(shù)課程以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。【】

3.認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特藝術(shù)魅力，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，堅(jiān)定文化自信，屬于美術(shù)核心素養(yǎng)中圖像識(shí)讀的范疇。【】

4.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)與技能，而是將美術(shù)學(xué)科或跨學(xué)科知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的整合。【】

5.根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的教學(xué)建議，普通高中的美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)模塊都可以讓學(xué)生自主選修。【】

五、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與考試評(píng)價(jià)的關(guān)系。

2.結(jié)合《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程性質(zhì)，簡(jiǎn)述美術(shù)的社會(huì)作用和價(jià)值。

六、論述題

1.美術(shù)核心素養(yǎng)的內(nèi)容是什么?作為一名老師，談?wù)勀銓?duì)核心素養(yǎng)目標(biāo)下美術(shù)鑒賞的教學(xué)理解。1.【答案】A

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》修訂工作的指導(dǎo)思想和基本原則中的基本原則第二條指出：“堅(jiān)持反映時(shí)代要求。反映先進(jìn)的教育思想和理念，關(guān)注信息化環(huán)境下的教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和話語(yǔ)體系，反映新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論和建設(shè)新成就。”故本題選A。

2.【答案】D

【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》中課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)依據(jù)：依據(jù)黨的教育方針和立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)課程體系。本課程設(shè)置了體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，確定了適應(yīng)高中生身心特征和發(fā)展需求的課程內(nèi)容，提出了適合美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià)方式以及相應(yīng)的支持方式，以期構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)特色普通高中美術(shù)課程體系。故本題選D。

3.【答案】A

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程性質(zhì)指出：美術(shù)是運(yùn)用一定的媒材及技術(shù)表現(xiàn)人的需求、想象、情感和思想的藝術(shù)活動(dòng)。美術(shù)與社會(huì)文明、人的發(fā)展密切聯(lián)系，是人類最早和最基本的活動(dòng)之一。故本題選A。

4.【答案】C

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出：“美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。美術(shù)表現(xiàn)是指運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒材、技術(shù)和美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造視覺(jué)形象?！惫时绢}選C。

5.【答案】A

【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020修訂》的核心素養(yǎng)內(nèi)容，圖像識(shí)讀指對(duì)美術(shù)作品、圖形、影像及其他視覺(jué)符號(hào)的觀看、識(shí)別和解讀。故本題選A。

6.【答案】D

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出：美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。故本題選D。

7.【答案】C

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程內(nèi)容指出：美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想、鑒別與評(píng)價(jià)，獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)品位的美術(shù)活動(dòng)。故本題選C。

8.【答案】A

【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程結(jié)構(gòu)指出：“美術(shù)鑒賞模塊是高中美術(shù)課程內(nèi)容中的必修課程。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想、鑒別與評(píng)價(jià)，獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)品位的美術(shù)活動(dòng)?！?/span>B項(xiàng)，選擇性必修課程主要包括繪畫(huà)、中國(guó)書(shū)畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝及現(xiàn)代媒體藝術(shù)。C項(xiàng)，選修課程主要包括美術(shù)史論基礎(chǔ)、速寫基礎(chǔ)、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)及創(chuàng)作與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。D項(xiàng)，重要的選修課程新課改里沒(méi)有這種說(shuō)法。故本題選A。

9.【答案】D

【解析】數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)跨自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念。該領(lǐng)域目前屬于交叉學(xué)科領(lǐng)域，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識(shí)。故本題選D。

10.【答案】D

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》中指出：普通高中課程方案的要求，采用必修課程、選擇性必修課程與選修課程相結(jié)合的課程組織形式，增強(qiáng)課程的選擇性。本課程設(shè)置了必修課程、選擇性必修課程以及選修課程。選修課程是根據(jù)學(xué)生需求與升學(xué)考試要求設(shè)置的課程。必修課程主要是指美術(shù)鑒賞這一內(nèi)容，選擇性必修課程包括繪畫(huà)、中國(guó)書(shū)畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、新媒體藝術(shù)，選修課程包括美術(shù)史論基礎(chǔ)、速寫基礎(chǔ)、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、創(chuàng)作與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。D項(xiàng)，工藝基礎(chǔ)屬于選擇性必修課程。故本題選D。

11.【答案】B

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》教學(xué)設(shè)計(jì)建議第3條“創(chuàng)設(shè)引發(fā)探究行為的問(wèn)題情境”指出：?jiǎn)栴}情境是指包含問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情境。它能激勵(lì)學(xué)生有目的地選擇和獲取知識(shí)與技能，綜合運(yùn)用跨學(xué)科觀念、思維方式和探究技能發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題。因此，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是學(xué)科核心素養(yǎng)本位美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和關(guān)鍵。故本題選B。

12.【答案】D

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》教學(xué)評(píng)價(jià)建議強(qiáng)調(diào)：在一個(gè)主題性美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生需要完成學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)、進(jìn)行美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作美術(shù)作品等多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)要求學(xué)生做好學(xué)習(xí)檔案袋，保存學(xué)習(xí)資料，記錄學(xué)習(xí)的全過(guò)程。其內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)、研究報(bào)告、反映各種技能和特征的資料(如構(gòu)思設(shè)計(jì)、創(chuàng)作草圖、完成的作品)、工作進(jìn)展、創(chuàng)作過(guò)程日記、對(duì)作品的鑒賞與批評(píng)小論文、自我反思與評(píng)價(jià)表等。當(dāng)一個(gè)模塊的教學(xué)或一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)綜合學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋、各階段作業(yè)和綜合表現(xiàn)的得分，或加上對(duì)學(xué)生的描述性評(píng)語(yǔ)，作出終結(jié)性評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)嘏袛鄬W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。故本題選D。

13.【答案】C

【解析】普通高中美術(shù)課程評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多主體、開(kāi)放性的特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)建議包括：(1)樹(shù)立學(xué)科核心素養(yǎng)本位的評(píng)價(jià)理念;(2)合理量化質(zhì)性評(píng)價(jià);(3)運(yùn)用學(xué)習(xí)檔案袋;(4)提供學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì);(5)發(fā)展學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)的能力。故本題選C。

14.【答案】A

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》基本理念第3條“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，倡導(dǎo)探究式美術(shù)學(xué)習(xí)”提出：鼓勵(lì)學(xué)生在信息化環(huán)境下，以自主、合作與探究等方式獲取知識(shí)和技能，形成創(chuàng)意和見(jiàn)解，學(xué)會(huì)用美術(shù)及跨學(xué)科的方式解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的問(wèn)題。故本題選A。

15.【答案】D

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》基本理念包括：(1)培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展;(2)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和選擇性，滿足個(gè)性需求;(3)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，倡導(dǎo)探究式美術(shù)學(xué)習(xí);(4)運(yùn)用質(zhì)性評(píng)價(jià)，著眼美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。D項(xiàng)，屬于“開(kāi)發(fā)和利用課程資源建議”內(nèi)容。故本題選D。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】BCD

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程內(nèi)容指出：美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想、鑒別與評(píng)價(jià)，獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)品位的美術(shù)活動(dòng)。故本題選BCD。

2.【答案】BCD

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出，選擇性必修性課程包括：繪畫(huà)、中國(guó)書(shū)畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、現(xiàn)代媒體藝術(shù)。故本題選BCD。

三、填空題

1.【答案】中國(guó)書(shū)畫(huà)、雕塑、現(xiàn)代媒體藝術(shù)

2.【答案】選擇性必修課程

3.【答案】圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解

4.【答案】傳統(tǒng)

5.【答案】54

四、判斷題

1.【答案】√

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程性質(zhì)指出：美術(shù)是運(yùn)用一定的媒材及技術(shù)表現(xiàn)人的需求、想象、情感和思想的藝術(shù)活動(dòng)。美術(shù)與社會(huì)文明、人的發(fā)展密切聯(lián)系，是人類最早和最基本的活動(dòng)之一。題干描述正確。因此正確。

2.【答案】√

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程性質(zhì)明確指出：普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程，既與義務(wù)教育階段美術(shù)課程相銜接，又具有自身的特點(diǎn)。其根本任務(wù)是：立德樹(shù)人，以美育人，培育健康審美觀念，陶冶高尚情操;認(rèn)識(shí)文明成果，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立正確的文化觀;激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。因此正確。

3.【答案】×

【解析】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出：“文化理解指從文化的角度觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象和觀念。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐漸形成從文化的角度觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象和觀念的習(xí)慣，了解美術(shù)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特藝術(shù)魅力，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，堅(jiān)定文化自信?！币虼隋e(cuò)誤。

4.【答案】√

【解析】美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。題干描述正確。因此正確。

5.【答案】×

【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》課程結(jié)構(gòu)–學(xué)分與選課內(nèi)容：(1)選擇一個(gè)模塊，修習(xí)18學(xué)時(shí)獲得1學(xué)分。(2)盡量尊重學(xué)生的自主選擇，但原則上以修習(xí)1學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。(3)每位學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時(shí)，以獲得3個(gè)基本學(xué)分。其中必修美術(shù)鑒賞內(nèi)容系列1學(xué)分，選擇性必修美術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容系列2學(xué)分。(4)在取得必修的3學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要，學(xué)習(xí)選修課程中的全部?jī)?nèi)容或在選擇性必修課程中選學(xué)一些模塊內(nèi)容獲得9學(xué)分，以滿足發(fā)展或升學(xué)考試的要求。因此錯(cuò)誤。

五、簡(jiǎn)答題

1.【參考答案】

學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是階段性評(píng)價(jià)、考試和高考命題的重要依據(jù)。其中，必修課程和選擇性必修課程水平一是學(xué)生在義務(wù)教育畢業(yè)水平基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高中學(xué)習(xí)所要達(dá)到的;必修課程和選擇性必修課程水平二是高中畢業(yè)生在本學(xué)科應(yīng)該達(dá)到的合格要求;必修課程和選擇性必修課程水平三是對(duì)應(yīng)高考或用于高等院校招生的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試要求。選修課程學(xué)業(yè)水平分為三級(jí)，一級(jí)水平與必修課程和選擇性必修課程水平二相當(dāng)，本課程標(biāo)準(zhǔn)僅列出二、三級(jí)水平。

2.【參考答案】

美術(shù)是運(yùn)用一定的媒材及技術(shù)表現(xiàn)人的需求、想象、情感和思想的藝術(shù)活動(dòng)。美術(shù)與社會(huì)文明、人的發(fā)展密切聯(lián)系，是人類最早和最基本的活動(dòng)之一。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，美術(shù)廣泛而深度地融入社會(huì)，以豐富和多樣的視覺(jué)形態(tài)促進(jìn)交流、傳播文化、發(fā)展創(chuàng)意、服務(wù)社會(huì)，凸顯其人文性和工具性價(jià)值。

普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程，既與義務(wù)教育階段美術(shù)課程相銜接，又具有自身的特點(diǎn)。其根本任務(wù)是：立德樹(shù)人，以美育人，培育健康審美觀念，陶冶高尚情操;認(rèn)識(shí)文明成果，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立正確的文化觀;激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。同時(shí)，幫助他們適應(yīng)社會(huì)生活，為其接受高等教育、職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。為此，普通高中美術(shù)課程要體現(xiàn)普通高中課程方案提出的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性和關(guān)聯(lián)性，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感知、體驗(yàn)、思考、探究、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)等具有美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

六、論述題

1.【參考答案】

(1)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。

(2)美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想、鑒別與評(píng)價(jià)，獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)品位的美術(shù)活動(dòng)。本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容由鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容等組成。

針對(duì)美術(shù)鑒賞模塊的教學(xué)，教師可以從以下幾方面著手：

①激發(fā)學(xué)生的觀看興趣，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)作品的造型、色彩、構(gòu)圖、材質(zhì)、肌理以及細(xì)節(jié)的觀看，獲得視覺(jué)感受，進(jìn)而展開(kāi)鑒別、比較、分析和評(píng)價(jià)等活動(dòng)，在“看”的經(jīng)驗(yàn)中展開(kāi)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)。

②針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，多角度、多層面聯(lián)系文化、生活情境鑒賞美術(shù)作品，理解美術(shù)作品如何以形象、形式創(chuàng)造的方式表達(dá)思想、情感與創(chuàng)意。

③綜合運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)媒介、學(xué)習(xí)方式，豐富美術(shù)鑒賞教學(xué)的過(guò)程。

④將基本問(wèn)題和方法貫通于不同學(xué)習(xí)單元、學(xué)習(xí)內(nèi)容中，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品呈現(xiàn)的基本問(wèn)題、形式特征、藝術(shù)手法和重要細(xì)節(jié)的感悟和認(rèn)識(shí)，從而提高鑒賞能力。

⑤積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，給每位學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)不同審美感受、觀點(diǎn)之間的交流，讓他們學(xué)習(xí)如何表述、證明個(gè)人觀點(diǎn)，如何尊重、理解他人觀點(diǎn)。

⑥要求學(xué)生制作學(xué)習(xí)檔案袋，將美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)、調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)記錄、文獻(xiàn)資料、鑒賞與批評(píng)小論文、自我反思與評(píng)價(jià)等以文本、表格、圖像等形式存入其中，用以記錄學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程與學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思評(píng)價(jià)提供證據(jù)和資料。