2022年廣東省茂名市化州市中小學(xué)語(yǔ)文教師招聘/編制考試歷年真題試卷

閱讀以下文章，回答下列小題。

初夏，我從知青屋前走過(guò)

王前鋒

①如詩(shī)如夢(mèng)的歲月，是在春天度過(guò)，而——景象依舊，只是門(mén)前的扎根樹(shù)高了許多，綠了許多，這高高綠綠，給人好些陌生和憂傷。

②小院門(mén)虛掩著，門(mén)下似有似無(wú)地沾了些綠色苔痕，還是那扇松木門(mén)，還是那賺取了我們好些手溫的鐵色門(mén)環(huán)，甚至，透過(guò)層層褪色了的門(mén)聯(lián)紙，還能依稀看到我們當(dāng)年留下的豪言壯語(yǔ)……一只小狗無(wú)聲地走過(guò)來(lái)，驚愕地打量著我，呵，這不是當(dāng)年的小狗……倚著門(mén)框，便有隱約的鑼鼓點(diǎn)兒傳來(lái)，若斷若續(xù)，縹緲如仙，我醒悟了，這是當(dāng)年排演的鑼鼓，卻依舊是這么激動(dòng)人心，再細(xì)聽(tīng)：悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛聲里，夾雜著幾聲咿呀的二胡，好熟悉，這二胡是阿萍拉的，她聰明，有悟性，凡是樂(lè)器，不用教，一摸就會(huì)。幾人當(dāng)中，只有她知道閔惠芬，因此，也只有她懂得《江河水》……青蛙跳進(jìn)水里，門(mén)前的石階上，有一個(gè)女人正在洗菜，影子倒映在水里，碧波溶化著她粉紅的上衣，呵，這不是阿萍，她總是愛(ài)穿淡黃的，她也不是這般瘦細(xì)，她豐滿，手臂渾圓得似剛鍘出水的香藕，而且，她不愛(ài)沉默，勞作時(shí)，總愛(ài)哼唱著不知什么時(shí)候從田里學(xué)來(lái)的那支優(yōu)美的情歌……眼前是夜色，月光如水漫開(kāi)。當(dāng)年大家坐在院子中央納涼，談?wù)摻衲暾l(shuí)走了，明年推薦該輪著誰(shuí)，談得好抑郁好沉重。我說(shuō)：“將來(lái)你們都走，統(tǒng)統(tǒng)都走，將這知青屋留下來(lái)，留給我和阿萍?！贝蠹倚ξ?，笑聲中，阿萍用她那小巧的拳頭極有分寸地捶了我一下。我說(shuō)的是真話，真的，當(dāng)時(shí)只有我和阿萍出身不好，于是領(lǐng)導(dǎo)便對(duì)我們不好，命運(yùn)便對(duì)我們不好，但是阿萍好，那些值得記憶的夜晚好，那些夜晚美妙的月光好。

③日子并不好過(guò)，阿萍的手藝也并不出色，但由于飯是阿萍做的，大家便吃得很香，有時(shí)大娘送過(guò)來(lái)一碗蘿卜菜，我們就這么狼吞虎咽地對(duì)付著又粗又硬的糙米飯，然后拍拍肚子荷鋤走向廣闊的原野。一碗蘿卜菜算什么，可阿萍卻在小本子上記著：“有一天，我要報(bào)答。”于是大家就羞她，她的臉便很紅很紅，很窘的樣子顯得極好看。那時(shí)的早霞和晚霞多美多亮呵，日子雖苦雖累卻不覺(jué)得。這一切都是因?yàn)橛辛税⑵肌@以后，再也無(wú)人提到要走，因?yàn)榘⑵颊嬗锌赡芤∠聛?lái)。這樣大家便爭(zhēng)著打扮這土墻瓦頂?shù)闹嘈∥?。窗口的大口罐頭瓶里，不時(shí)有人帶回來(lái)一束花，隨著季節(jié)的變更，或是紫云英，或是馬蘭菊，甚至蕎麥花，大家都沒(méi)說(shuō)這是送給阿萍的，但似乎又都是送給阿萍的，只是香得很苦，整個(gè)小屋的氣氛就似一首朦朧的抒愧曲，又似一首淡雅的田園詩(shī)……阿萍極愛(ài)花，鼻子貼在花上，一副陶醉的樣子：“呵，好憂傷的小精靈……”顯得又驚奇又喜歡，那充滿感激的神采使小屋又明亮又溫馨。

④為了留下來(lái)，哭過(guò)，笑過(guò)，埋怨過(guò)，又幻想過(guò)，在日月分明的春種秋收里，大家似乎總在做著一個(gè)朦朦朧朧的溫柔之夢(mèng)，大家都是那么自信，然而夢(mèng)醒的時(shí)候，阿萍就走了。她當(dāng)然不可能被推薦走，但時(shí)間只過(guò)了一個(gè)年頭，她就憑著自己的本事考進(jìn)四季都開(kāi)著杜鵑花的大別山，那里有一個(gè)省辦的氣象學(xué)校。走的時(shí)候，男同胞們自然都笑著祝賀她，第一次那么勇敢地把自己的手與阿萍的手緊緊相握。阿萍本當(dāng)高興，可卻是淚水汪汪：“我真的不想走，可就這么瞎碰碰上了?！彼o我們做好了最后一頓飯，挑滿了最后一缸水，喂飽了僅有的兩只雞，哭著和扎根樹(shù)比比高，和小狗親親嘴，然后凄凄楚楚得像一株春柳那樣，向我們揮著手、揮著手……

⑤今天，我來(lái)的時(shí)候，正是初夏，這也是我人生的夏天了。阿萍說(shuō)過(guò)：“我一定還會(huì)來(lái)……”可現(xiàn)在里屋的門(mén)上著鎖，一切景象都在暗示這知青小屋不再屬于我們。

（有刪改）

1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()。

A.文章開(kāi)頭總寫(xiě)“我”初夏來(lái)到知青屋前所見(jiàn)的景象，統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，同時(shí)“憂傷”二字也奠定了文章的基調(diào)

B.由對(duì)眼前高高綠綠的扎根樹(shù)的描寫(xiě)，可以看出“我”對(duì)知青生活的懷念，而今時(shí)光飛逝，已是物是人非

C.文章第②段采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，由現(xiàn)實(shí)中的知青屋引出記憶中的阿萍，真實(shí)再現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界

D.“談?wù)摻衲暾l(shuí)走了……”與“為了留下來(lái)，哭過(guò)……”形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明大家已不再看重去留，擁有了一種豁達(dá)的心態(tài)

2.作為這篇散文的主要人物，阿萍給你留下了什么印象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.記憶中的“知青屋”是什么樣子的？它對(duì)于作者來(lái)說(shuō)有什么特殊的意義？請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。

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