2019年山東省臨沂市蒙陰縣中小學語文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
閱讀以下文字,回答第52—54小題。(6分)
話說知音
林非
兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說,已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里,有時發(fā)
出細微的聲響,讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時卻又像颶風似的咆哮,催促人們趕快付諸行
動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音,是一種多么純潔而神圣的情操。
說的是春秋時期的俞伯牙,他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴,樵夫鐘子期竟會聽得入
神。當他將仰慕著高山的情思注入音符時,鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著:“巍巍乎若泰山!”
當他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時,鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱,禁不住心曠神怡
地叫喊起來:“湯湯乎若江河!”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲,怎么能感應(yīng)得如此的絲毫不差,競猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的?如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思,真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙萬分地興奮和感激?因此當鐘子期死去之后,他就再也沒有心思觸摸琴弦了。知音難覓,怪不得唐代的詩人孟浩然,要反復地感嘆“恨無知音賞”和“知音世所稀”了。
我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《呂氏春秋·本味》和《列子·湯問》,思忖著知音這兩個字的分量,想得心馳神往時,眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧,在惝恍和朦朧中超越了時間的阻隔,覺得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來,矍鑠地站在我身旁。當我向他衷心地致敬時,多么想唐突地勸慰他,依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音,其中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌,讓人們更透徹地理解,智慧的靈魂和豐盈的情感是多么值得懷念和尊重。像這樣美麗動人的樂曲,難道就不會熏陶出第二個、第三個乃至更多的知音?而如果不再去彈奏這迷人的弦索,哪里還能引出心心相印的知音呢?知音總是越多越好?。?/span>
更何況伯牙學習鼓琴的道路實在是太艱辛了,我曾在《樂府解題》里看到過這樣的記載。
據(jù)說他整整三年都困苦地彈奏著,琢磨著,冥想著,手指都開裂了,鮮血直往外冒,渾身消瘦,憔悴得像奄奄一息的病人。但是,琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲響。于是苦心孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海,整日整夜在沙灘上躑躅??耧L吹腫了眼睛,暴雨淋濕了衣衫,烈日曬黑了皮膚,黯淡和凄涼的月光又使他迷失了道路,險些溺死在奔騰和呼嘯的海浪中。那鋪天蓋地怒吼著的波濤,茫茫無際蔓延著的天涯,扶搖直上哀號和翱翔著的鷗鳥,霍地使他開啟了緊閉的心竅,琴聲突然變得悠揚而又壯烈,清冽而又浩瀚,剛勁而又纏綿,悲切而又歡樂,我似乎瞧見他無法遏止自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。像這樣花費千辛萬苦學得的技藝,輕易放棄了是多么嚴重的損失,藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去,不能動搖和沉淪。
大凡能用聲音、圖畫或文字去打動人們的藝術(shù)家,往往會歷盡滄桑,甚至要闖過多少生死的關(guān)隘,還得在日后反復地揣摩,晝夜都不能停歇。既然已經(jīng)耗盡了畢生的心血,投入了如此巨大的工夫,確實就應(yīng)該永不停頓地奮斗下去,將自己美好和高尚的憧憬始終存留在人們心中,獲得更多的知音。
(有刪改)
52.俞伯牙遇到鐘子期這個知音,為什么會“萬分地興奮和感激”?(1分)
53.知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分。根據(jù)文意,分兩點對此概括說明。(2分)
54.俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話,作者為什么還要“唐突地勸慰
他”?根據(jù)文意,簡要回答。(3分)
五、古代詩文閱讀題(本大題共9小題,共16分)
(一)閱讀以下文言文,回答第55~58小題。(6分)
周淙,字彥廣,湖州長興人。父需,以進士起家,官至左中奉大夫。淙幼警敏,力學,宣和間以父任為郎,歷官至通判建康府。紹興三十年,金渝盟,邊事方興,帥守難其選,士夫亦憚行。首命淙守滁陽,未赴,移楚州,又徙濠梁?;?、楚舊有并山水置寨自衛(wèi)者,淙為立約束,結(jié)保伍。金主亮傾國犯邊,民賴以全活者不可勝計。除直秘閣,再任。孝宗受禪,王師進取虹縣,中原之民翕然來歸,扶老攜幼相屬于道。淙計口給食,行者犒以牛酒,至者處以室廬,人人感悅。張浚視師,駐于都梁,見淙謀,輒稱嘆,且曰:“有急,公當與我俱死。”淙亦感激,至謂“頭可斷,身不可擊”。浚入朝,悉陳其狀,上嘉嘆不已,進直徽猷閣,帥維揚。
會錢端禮以尚書宣諭淮東,復以淙薦,進直顯謨閣。時兩淮經(jīng)踐蹂,民多流亡,淙極力招輯,按堵①如故。勸民植桑柘,開屯田,上亦專以屬淙,屢賜親札。淙奉行益力,進直龍圖閣,除兩浙轉(zhuǎn)運副使。未幾,知臨安府,上言:“自古風化必自近始。陛下躬履節(jié)儉,以示四方,而貴近奢靡,殊不知革?!蹦藯l上禁止十五事,上嘉納之,降詔獎諭,賜金帶。臨安駐蹕②歲久,居民日增,河流湫隘③,舟楫病之,淙請疏浚。工畢,除秘閣修撰,進右文殿修撰,提舉江州太平興國宮以歸。上念淙不忘除敷文閣待制起知寧國府趣入奏上慰撫愈渥明年春復奉祠亟告老。十月卒,年六十。
(節(jié)選自《宋史·周淙傳》,有刪改)
【注】①按堵:安居。②駐蹕(bì):皇帝出行,途中停留暫住。③湫(jiǎo)隘:低洼狹窄。
55.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )。(1分)
A.金渝盟,邊事方興 渝:改變,背叛
B.民賴以全活者不可勝計 賴:依靠
C.上亦專以屬淙,屢賜親札 屢:多次
D.舟楫病之 病:擔憂
56.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )。(1分)
A.上念淙不忘除/敷文閣待制/起知寧國府/趣入奏/上慰撫愈渥/明年春/復奉祠/亟告老
B.上念淙不忘/除敷文閣待制/起知寧國府趣人/奏上慰撫愈渥/明年春/復奉祠/亟告老
C.上念淙不忘/除敷文閣待制/起知寧國府/趣入奏/上慰撫愈渥/明年春/復奉祠/亟告老
D.上念淙不忘/除敷文閣待制/起知寧國府/趣入奏,上慰撫愈渥/明年春復/奉祠亟告老
57.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )。(1分)
A.周淙為政有方。金國人挑起邊境戰(zhàn)事,守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職,周淙前往任職,他利用當?shù)胤朗氐挠欣麠l件,組建保伍,保百姓平安
B.周淙忠于國家。張浚視察部隊時稱贊周淙的謀略,并要周淙在危急時和自己一起赴難,周淙表達了準備犧牲的決心,張浚把情況匯報給皇帝,皇帝稱贊周淙
C.周淙深得上司和皇帝的信任。尚書錢端禮推薦過他;他鼓勵百姓種植桑樹、柘樹,開墾屯田,皇帝賜給他親筆書札;他上奏禁止十五件事,得到皇帝的獎賞
D.周淙關(guān)心民生。兩淮地區(qū)經(jīng)戰(zhàn)火破壞,很多百姓逃亡,他全力招納安撫,百姓安居樂業(yè);皇帝在臨安暫住久了,居民日益增加,河流低洼變窄,他請求疏浚
58.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
(1)王師進取虹縣,中原之民翕然來歸,扶老攜幼相屬于道。
(2)陛下躬履節(jié)儉,以示四方,而貴近奢靡,殊不知革。
(二)閱讀以下詩歌,回答第59~60小題。(4分)
在獄詠蟬
[唐]駱賓王
西陸①蟬聲唱,南冠②客思深③。
不堪玄鬢④影,來對白頭吟⑤。
露重飛難進,風多響易沉。
無人信高潔,誰為表予心⑥7
【注】
①西陸:指秋天。古人認為日行到西陸(即地之西。這種說法不科學),算是秋天。
②南冠:楚冠,這里是囚徒的意思?!蹲髠鳌こ晒拍辍罚撼妰x戴著南冠被囚于晉國軍
府事。
③深:一本作“侵”。
④不堪:一本作“那堪”。玄鬢:指蟬的黑色翅膀,這里比喻自己正當盛年。
⑤白頭吟:樂府曲名。《樂府詩集》是鮑照、張正見、虞世南諸作,皆自傷清直卻遭誣謗。這兩句詩大意為自己正當玄鬢之年,卻來默誦《白頭吟》那樣哀怨的詩句。
⑥予心:我的心。
59.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )。(1分)
A.首聯(lián)用起興開篇,將蟬聲及秋思兩相映照,下筆自然、工穩(wěn)有力
B.頷聯(lián)動靜結(jié)合,由己及蟬。觀玄鬢而自悲傷,沉郁深婉,讓人至深嘆惋
C.頸聯(lián)表層意思是在詠蟬,最后是借物抒懷。露和風,一旦人詩就不是普通的自然現(xiàn)象
而是詩人情義,由物象到意象
D.作者詠蟬的高潔品行,寓情于物,寄托延伸
60.詩歌最后的問句有什么妙用?請結(jié)合全詩簡要分析。(3分)
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