1.廣播操教學時，最宜采用的教學組織形式是【 】 A. 全班集體教學 B. 分組輪換 C. 分組不輪換 D. 班內個別指導 2.體育教學主要在體育場館進行，教學環(huán)境開放，教學空間較大，需要實施控制的因素較多，教師要根據不同的情況采用不同的方法教學主要體現了【 】 A. 體育教學組織更加復雜 B. 教學經常在相對自由的集體活動中展開 C. 體育教學具有鍛煉學生身體的目的性 D. 教學活動主要在身體活動中進行 3.體育教學的最終目的是【 】 A. 提高競技能力 B. 創(chuàng)造優(yōu)異運動成績 C. 提高健康水平 D. 學習運動技術 4.影響跳遠成績的主要因素是【 】 A. 踏跳與助跑的結合 B. 騰起的高度 C. 騰空姿勢 D. 助跑速度 5.下列最適合采用分解教學方法的是【 】 A. 簡單且不能合理分解的動作 B. 簡單且能合理分解的動作 C. 復雜且不能合理分解的動作 D. 復雜且能合理分解的動作 6.間歇重復練習法的特點是對【 】予以適當控制。 A. 運動負荷 B. 練習形式 C. 練習后的休息 D. 完成動作的方法 7.【 】是以氨基酸為基本單位構成的生物高分子，是組成人體一切細胞、組織的重要成分。 A. 纖維素 B. 蛋白質 C. 糖類 D. 脂類 8.學校組織籃球賽，共九個隊。先采用分兩組單循環(huán)比賽，取小組前兩名，再打交叉賽，最后同名次決賽，決定前四名名次，一共要打【 】場比賽。 A. 16 B. 20 C. 22 D. 18 9.骨髓存在于骨髓腔和骨松質的網眼內，分為【 】 A. 紅骨髓和藍骨髓 B. 紅骨髓和綠骨髓 C. 藍骨髓和黃骨髓 D. 紅骨髓和黃骨髓 10.下列選項中，屬于選編體育教學內容的原則之一的是【 】 A. 一致性與機動性相結合的原則 B. 統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則 C. 理論性和靈活性相結合的原則 D. 統(tǒng)一性與實踐性相結合的原則 11.按照標準的籃球架高度，小學生很難將球投進籃筐，無法體驗得分的樂趣。為了讓學生充分體驗投籃和扣籃的樂趣，下列最有效的教學手段是【 】 A. 減輕籃球重量 B. 縮小籃球場 C. 降低籃球架高度 D. 學生反復練習 12.【 】是學生對體育學習和鍛煉活動所持有的認知評價、情感體驗和行為意向的綜合表現。 A. 體育興趣 B. 體育動機 C. 體育行為 D. 體育態(tài)度 13.在體育課教學開始階段，對學生學習過程中的各種表現進行評價，屬于【 】 A. 診斷性評價 B. 形成性評價 C. 激勵性評價 D. 水平性評價 14.下列選項中，屬于肌肉動力性工作的是【 】 A. 向心工作 B. 支持工作 C. 加固工作 D. 固定工作 15.小學階段籃球的教學以基本動作和基本技術為主，而原地雙手胸前投籃是最基本的投籃方法，下列關于該投籃方法相關動作要點說法有誤的是【 】 A. 雙手持球于胸前，肘關節(jié)自然下垂 B. 兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間 C. 投籃時，兩腳蹬地兩臂向前上方伸岀，同時兩腕外旋，拇指、食指用力撥球 D. 球出手后，身體隨投籃出手方向自然伸展 16.運動員競技能力構成因素決定了田徑訓練的主要內容，即【 】訓練。 A. 身體、技術、戰(zhàn)術、綜合 B. 身體、技術、心理、綜合 C. 身體、技術、戰(zhàn)術、心理 D. 技術、戰(zhàn)術、心理、綜合 17.跳遠錄取前8人參加后三次決賽，其決賽順序應【 】 A. 按原順序進行比賽 B. 成績差的在先 C. 重新抽簽進行比賽 D. 成績好的在先 18.《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》中學習評價的方法是【 】 A. 定性評價與定量評價相結合 B. 形成性評價與總結性評價相結合 C. 相對性評價與絕對性評價相結合 D. 以上都正確 19.奧林匹克運動的格言【 】，充分表達奧林匹克運動不斷進取、永不滿足的奮斗精神和不畏艱險、敢攀高峰的拼搏精神。 A. “更快、更高、更強——更團結” B. “相互了解、友誼、團結和公平競爭” C. “團結、友誼、進步” D. “重要的不是第一名，而是參與其中” 20.女子籃球在1976年第21屆【 】奧運會上成為正式比賽項目。 A. 柏林 B. 倫敦 C. 蒙特利爾 D. 羅馬

體育教師招聘考試2021-11-18體育專業(yè) 閱讀(290)贊(0)