1.在正式比賽中，男、女鉛球的重量分別為【 】千克。 A. 7.26、5 B. 7.26、4 C. 7、4 D. 5、4 2.有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好并且受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是【 】 A. 小團(tuán)體活動(dòng) B. 班級(jí)活動(dòng) C. 小組活動(dòng) D. 俱樂部活動(dòng) 3.新陳代謝是生物體自我更新的最基本的生命活動(dòng)過程。新陳代謝包括【 】兩個(gè)過程。 A. 同化作用和異化作用 B. 同質(zhì)作用和異質(zhì)作用 C. 功能作用和同質(zhì)作用 D. 功能作用和異質(zhì)作用 4.現(xiàn)代足球的誕生日是【 】 A. 1857年10月26日 B. 1863年10月26日 C. 1836年10月26日 D. 1683年10月26日 5.武術(shù)套路的雛形是【 】 A. 五禽戲 B. 八段錦 C. 太極拳 D. 武舞 6.【 】不是體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷。 A. 擦傷 B. 刺傷 C. 拉傷 D. 裂傷 7.全面完成體育教學(xué)目標(biāo)的入手點(diǎn)是【 】 A. 提高學(xué)生的體育認(rèn)知能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì) B. 思想品德和意志品質(zhì)的培養(yǎng) C. 傳授體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能 D. 在廣泛學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)上，提高部分有運(yùn)動(dòng)才能的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平 8.【 】的應(yīng)用特點(diǎn)包括練習(xí)過程不間斷，一次練習(xí)的負(fù)荷時(shí)間相對(duì)較短，負(fù)荷強(qiáng)度相對(duì)較高，練習(xí)動(dòng)作可以單一也可以多元。 A. 短時(shí)間持續(xù)訓(xùn)練法 B. 短時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練法 C. 高強(qiáng)性間歇訓(xùn)練法 D. 遞進(jìn)分解訓(xùn)練法 9.開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展新局面的學(xué)校體育工作會(huì)議是在【 】 A. 1978年 B. 1979年 C. 1980年 D. 1980年 10.武術(shù)的基本步型中，重心最低的是【 】 A. 弓步 B. 馬步 C. 仆步 D. 虛步 11.《體育之研究》一文的作者是【 】 A. 周恩來 B. 毛澤東 C. 惲代英 D. 顏元 12.下列口令中沒有預(yù)令的是【 】 A. 稍息 B. 向右看齊 C. 向后轉(zhuǎn) D. 齊步走 13.運(yùn)動(dòng)興趣的發(fā)生以一定的【 】為基礎(chǔ)。 A. 運(yùn)動(dòng)需要 B. 運(yùn)動(dòng)愛好 C. 運(yùn)動(dòng)誘因 D. 技術(shù)基礎(chǔ) 14.體能是指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在【 】中表現(xiàn)出來的能力。 A. 身體練習(xí) B. 運(yùn)動(dòng)技能練習(xí) C. 身體活動(dòng) D. 體育活動(dòng) 15.為了提高運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)環(huán)境的能力，籃球教練員改變了訓(xùn)練場地，這種訓(xùn)練方法屬于【 】 A. 內(nèi)容變換訓(xùn)練法 B. 形式變換訓(xùn)練法 C. 負(fù)荷變換訓(xùn)練法 D. 方法變換訓(xùn)練法 16.間歇訓(xùn)練法是指對(duì)【 】練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間作出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。 A. 兩次 B. 一次 C. 多次 D. 四次 17.田徑競賽規(guī)則規(guī)定，跳高的比賽中，下列記錄符號(hào)是有效試跳的是【 】 A. × B. √ C. O D. — 18.在高中體育課程學(xué)習(xí)中，每位學(xué)生在三年應(yīng)修滿【 】學(xué)分方可達(dá)到體育課的畢業(yè)要求。 A. 11 B. 10 C. 13 D. 12 19.【 】進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式是排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式。 A. “中一二” B. “邊一二” C. 后排插上 D. 交叉換位 20.根據(jù)學(xué)生體育能力差異可將學(xué)生分為不同類型，從而采取不同體育教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。其中教師安排一些較難的動(dòng)作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以提高其學(xué)習(xí)興趣的策略適用于【 】 A. 體育優(yōu)等生 B. 體育學(xué)困生 C. 體育一般生 D. 體育待進(jìn)生

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