某學(xué)校體育教師在一節(jié)排球傳球課的教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生充分熱身后即進入重要教學(xué)內(nèi)容——正面上手傳球的練習(xí)，該教師先采用鏡面示范并講解了排球傳球的準(zhǔn)備姿勢、傳球手型、傳球擊球點和傳球用力順序等技術(shù)要點，接著組織學(xué)生進行了自傳球和2人一組相距3~4m對外傳球的兩種練習(xí)。在練習(xí)過程中，該教師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的傳球手型、傳球點和傳球時用力順序出現(xiàn)了不同程度的錯誤，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果很不理想，她便立即叫停了練習(xí)并集合整隊再次對傳球的動作進行了重復(fù)的示范與講解，但在隨后的練習(xí)中，原先的錯誤依舊存在，使得該次課的實際教學(xué)效果未全面達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

問題：

(1)簡述排球正面上手傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

(2)簡述案例中教師示范講解的優(yōu)缺點。

(3)請循序漸進地安排正面上手傳球的練習(xí)方法。

(4)簡述排球正面上手傳球技術(shù)動作的易犯錯誤與糾正方法。

……

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