一、單項(xiàng)選擇題
1.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是【】
A. 《義務(wù)教育法》
B. 《未成年人保護(hù)法》
C. 《兒童權(quán)利公約》
D. 《幼兒園工作規(guī)程》
2.教師素質(zhì)的核心是【】
A. 專業(yè)能力
B. 職業(yè)道德
C. 工作態(tài)度
D. 政治思想
3.4—5歲幼兒能快跑【】米左右。
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)可以采取【】等措施。
①應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方式和新穎有趣的教具
②設(shè)置問題情境
③制定具體、明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
④給予積極反饋，使幼兒有成功體驗(yàn)
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②③④
5.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師的態(tài)度和【】應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。
A. 情緒
B. 氣質(zhì)
C. 管理方式
D. 人格魅力
6.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分的領(lǐng)域不包括【】
A. 社會適應(yīng)
B. 身心狀況
C. 動作發(fā)展
D. 生活習(xí)慣與生活能力
7.引導(dǎo)幼兒對待差異的態(tài)度不包括【】
A. 尊重
B. 平等
C. 接納
D. 批評
8.數(shù)學(xué)認(rèn)知不包含哪項(xiàng)內(nèi)容【】
A. 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
B. 感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系
C. 感知形狀與空間關(guān)系
D. 學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法
9.下列系統(tǒng)中，在嬰幼兒和童年階段幾乎沒有什么發(fā)展的系統(tǒng)為【】
A. 神經(jīng)系統(tǒng)
B. 運(yùn)動系統(tǒng)
C. 泌尿系統(tǒng)
D. 生殖系統(tǒng)
10.探究式學(xué)習(xí)是幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式，它的特點(diǎn)不包括【】
A. 自主性
B. 開放性
C. 親歷性
D. 過程性
11.人類短時記憶的廣度約為【】
A. 5±2個信息單位
B. 6±2個信息單位
C. 7±2個信息單位
D. 8±2個信息單位
12.人類認(rèn)識活動的中心是【】
A. 感覺
B. 知覺
C. 想象
D. 思維
13.一個孩子總是受到負(fù)面評價，就會產(chǎn)生自我的【】
A. 正驅(qū)動
B. 負(fù)驅(qū)動
C. 自信心
D. 自卑心
14.學(xué)前教育規(guī)劃的表述形式通常由下面幾個部分組成，分別是【】
A. 文字部分和圖表部分
B. 圖形部分和數(shù)據(jù)部分
C. 數(shù)據(jù)部分和圖表部分
D. 文字部分和數(shù)據(jù)部分
15.皮亞杰提出的學(xué)習(xí)理論是【】
A. 行為主義理論
B. 社會學(xué)習(xí)理論
C. 認(rèn)知建構(gòu)理論
D. 操作性條件反射理論
16.布魯納提出的教育方法是【】
A. 自然后果法
B. 教學(xué)做合一
C. 整個教學(xué)法
D. 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
17.【】是指對一個或一組兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測(即追蹤)，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點(diǎn)。
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 整體研究
D. 差異研究
18.經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗(yàn)測查的是【】
A. 時間知覺
B. 深度知覺
C. 大小知覺
D. 形狀知覺
19.在幼兒園教育教學(xué)的方法中，【】是供給幼兒足夠的實(shí)物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按照一定的要求和程序，通過自身的實(shí)踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。
A. 游戲
B. 實(shí)驗(yàn)
C. 操作
D. 參觀
20.我國教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】
A. 主動性
B. 活動
C. 興趣
D. 創(chuàng)造力
21.兒童個體發(fā)展遵循【】
A. 從腳到頭的順序
B. 由特殊到一般的過程
C. 從復(fù)雜到簡單的過程
D. 由一般到特殊的過程
22.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了【】原則。
A. 幼兒參與性
B. 發(fā)展適宜性
C. 開放性
D. 環(huán)境與教育目的一致性
23.以下屬于杜威實(shí)用主義教育觀念的是【】
A. 教師中心
B. 教材中心
C. 兒童中心
D. 課堂中心
24.下列關(guān)于兒童觀描述錯誤的是【】
A. 兒童是可以與教師平等相處的人
B. 兒童犯錯誤屬于正?，F(xiàn)象
C. 兒童是教師加工改造的對象
D. 兒童是發(fā)展中的人
25.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時，遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的角色是【】
A. 興趣的關(guān)注者
B. 思考的合作者
C. 關(guān)系的協(xié)調(diào)者
D. 信息的導(dǎo)航者
……
