A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒語言領(lǐng)域有關(guān)傾聽與表達的目標不包括【】
A. 認真聽并能聽懂常用語言
B. 愿意講話并能清楚地表達
C. 能聲情并茂地表述自己的觀點和想法
D. 具有文明的語言習(xí)慣
3.社會要求與【】是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。
A. 幼兒生理心理發(fā)展需要
B. 教育機構(gòu)
C. 政府
D. 父母
4.目前幼兒園越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是【】
A. 接受式學(xué)習(xí)
B. 探究式學(xué)習(xí)
C. 合作式學(xué)習(xí)
D. 體驗式學(xué)習(xí)
5.為歌曲編配動作，這是幼兒【】的體現(xiàn)。
A. 音樂理解力
B. 音樂表現(xiàn)力
C. 音樂創(chuàng)造力
D. 音樂想象力
6.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以【】
A. 老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ)
B. 幼兒園現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)
C. 幼兒家長的要求為導(dǎo)向
D. 幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)
7.人類短時記憶的廣度約為【】
A. 5±2個信息單位
B. 6±2個信息單位
C. 7±2個信息單位
D. 8±2個信息單位
8.對自己的社交地位缺乏正確的評價，往往估計過高，這類孩子屬于【】
A. 受歡迎型幼兒
B. 被忽視型幼兒
C. 被排斥型幼兒
D. 中間型幼兒
9.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是【】
A. 0—1歲
B. 1—3歲
C. 3—6歲
D. 6—14歲
10.幼兒園教研活動的執(zhí)行層是【】
A. 教研組層
B. 園長層
C. 教師層
D. 年級組層
11.決定幼兒園工作質(zhì)量高低的主要因素是【】
A. 園長的領(lǐng)導(dǎo)水平
B. 制度的權(quán)威
C. 教職工的素質(zhì)
D. 設(shè)備設(shè)施
12.幼兒社會發(fā)展的評價范疇不包括【】
A. 自我系統(tǒng)
B. 主體系統(tǒng)
C. 道德系統(tǒng)
D. 生長發(fā)育
13.在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下【】
A. 短得多
B. 差不多
C. 長得多
D. 視情況而定
14.從全球?qū)W前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀90年代強調(diào)【】
A. 兒童全面和諧發(fā)展
B. 兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C. 智力開發(fā)
D. 培養(yǎng)創(chuàng)造力
15.在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括【】
A. 講解要適量，不能代替幼兒的學(xué)習(xí)
B. 講解時機要適當，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解
C. 講解時使用術(shù)語或成人化的語言，便于幼兒思維成熟
D. 講解應(yīng)與主題相結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感
16.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了【】原則。
A. 幼兒參與性
B. 發(fā)展適宜性
C. 開放性
D. 環(huán)境與教育目的一致性
17.下列關(guān)鍵期的說法錯誤的是【】
A. 關(guān)鍵期的概念起源于對動物的研究
B. 錯過了發(fā)展的關(guān)鍵期，人類個體的相關(guān)機能便無法彌補
C. 2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期
D. 關(guān)鍵期主要集中在人類個體發(fā)展的早期階段，為早期教育開展提出了依據(jù)
18.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布時間是【】
A. 2012年10月
B. 2012年12月
C. 2012年1月
D. 2011年12月
19.主動要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。這屬于哪一年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗？【】
A. 2—3歲
B. 3—4歲
C. 4—5歲
D. 5—6歲
20.下面對“幼兒為本”的教育理念，說法不正確的是【】
A. 尊重幼兒權(quán)益
B. 為幼兒提供適合的教育
C. 調(diào)動幼兒的主動性
D. 讓幼兒主動選擇課程
21.教師的師德修養(yǎng)，只有在【】中才能得到不斷的充實、提高和完善。
A. 學(xué)習(xí)
B. 交往
C. 思考
D. 實踐
22.統(tǒng)領(lǐng)教師職業(yè)道德的是【】
A. 職業(yè)道德規(guī)范
B. 職業(yè)道德原則
C. 職業(yè)道德素養(yǎng)
D. 職業(yè)道德范疇
23.教育法規(guī)所調(diào)整的教育社會關(guān)系主體的地位是【】
A. 平等的
B. 不平等
C. 既有處于平等地位的，也有處于不平等地位的
D. 單一的
24.教師可以關(guān)注到每一個幼兒的個別差異，并對其因材施教的幼兒園教學(xué)活動組織形式是【】
A. 個別教學(xué)活動
B. 分組教學(xué)活動
C. 集體教學(xué)活動
D. 課堂教學(xué)活動
25.幼兒園教學(xué)活動實施的核心環(huán)節(jié)是【】
A. 組織環(huán)節(jié)
B. 開始環(huán)節(jié)
C. 展開環(huán)節(jié)
D. 結(jié)束環(huán)節(jié)
……
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