2019年河北省邢臺市清河縣中小學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.排球的發(fā)球技術(shù)動作中，【】是最基本的和運用最多的發(fā)球方法。

A.正面上手發(fā)球

B.正面下手發(fā)球

C.側(cè)面下手發(fā)球

D.跳發(fā)球

2.單杠騎撐前回環(huán)動作圍繞人體哪一個基本軸來完成？【】

A.垂直軸

B.矢狀軸

C.冠狀軸

D.長軸

3.足球比賽中，裁判員短促有力的哨音代表著【】

A.比賽開始

B.進球

C.比賽結(jié)束

D.一般犯規(guī)

4.對體育過程結(jié)構(gòu)的認識，經(jīng)歷了由運動教學(xué)的單一結(jié)構(gòu)觀到體育過程的三階段結(jié)構(gòu)觀的過程，即【】三階段。

A.體育教學(xué)、運動實踐、學(xué)習(xí)評價

B.體育教學(xué)、運動后恢復(fù)、學(xué)習(xí)評價

C.運動實踐、運動后恢復(fù)、學(xué)習(xí)評價

D.體育教學(xué)、運動實踐、運動后恢復(fù)

5.【】反映了人體的代謝供能方式由有氧代謝為主開始向無氧代謝為主過渡的臨界點。

A.通氣閾

B.乳酸閾

C.乳酸拐點

D.最大攝氧量

6.課時教學(xué)目標的設(shè)計應(yīng)做到可觀察性，因此表述預(yù)期的結(jié)果應(yīng)盡量做到【】

A.概括化

B.行為化

C.簡單化

D.復(fù)雜化

7.“體驗運動過程并了解動作名稱的含義”是《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》中【】領(lǐng)域水平二的水平目標。

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應(yīng)

8.下列哪一項既是體育課的教學(xué)內(nèi)容又是教學(xué)組織形式？【】

A.廣播體操

B.隊列隊形

C.大課間操

D.眼保健操

9.1926年，第一屆世界乒乓球錦標賽在倫敦舉行，這標志著乒乓球運動發(fā)展成為一項正式的體育運動項目。此后，乒乓球成為遍及世界五大洲的競技運動，并于【】被列為夏季奧運會的正式比賽項目。

A.1980年莫斯科奧運會

B.1984年洛杉磯奧運會

C.1988年漢城奧運會

D.1992年巴塞羅那奧運會

10.排球運動的移動技術(shù)，要求腳的著地與發(fā)力部位是【】

A.腳跟

B.腳尖

C.前腳掌

D.全腳掌

11.跑步屬于一種周期性運動項目，每一周期單腿的動作順序是【】

A.后蹬—前擺—折疊—扒地

B.后蹬—折疊—扒地—前擺

C.后蹬—前擺—扒地—折疊

D.后蹬—折疊—前擺—扒地

12.按照標準的籃球架高度，小學(xué)生很難將球投進籃筐，無法體驗得分的樂趣。為了讓學(xué)生充分體驗投籃和扣籃的樂趣，下列最有效的教學(xué)手段是【】

A.減輕籃球重量

B.縮小籃球場

C.降低籃球架高度

D.學(xué)生反復(fù)練習(xí)

13.【】年，中國女排頑強拼搏獲得我國體育史上三大球的第一個世界冠軍。

A.1980

B.1981

C.1982

D.1984

14.足球運球過人技術(shù)可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是【】

A.逼近調(diào)動—跟進保護—運球超越

B.跟進保護—逼近調(diào)動—運球超越

C.逼近調(diào)動—運球超越—跟進保護

D.跟進保護—運球超越—逼近調(diào)動

15.要完成籃球持球突破技術(shù)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是【】

A.轉(zhuǎn)體探肩

B.假動作吸引

C.腳步動作

D.推放球加速

16.在體操術(shù)語中，將隊列的左右兩端稱為【】

A.列

B.基準

C.翼

D.滿伍

17.籃球比賽中，因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱為【】

A.侵人犯規(guī)

B.技術(shù)犯規(guī)

C.違反體育道德犯規(guī)

D.防守犯規(guī)

18.足球比賽中，【】既是本隊防守的組織者、協(xié)調(diào)者，又是進攻的始發(fā)者。

A.中鋒

B.邊前衛(wèi)

C.邊后衛(wèi)

D.守門員

19.在教授學(xué)生練習(xí)廣播體操或跳遠的騰空挺身等動作時，可以采用表象訓(xùn)練的方法，下列關(guān)于表象訓(xùn)練的順序描述正確的是【】

A.單個動作→組合動作→成套動作→完整動作→模擬比賽

B.單個動作→完整動作→組合動作→成套動作→模擬比賽

C.成套動作→單個動作→完整動作→組合動作→模擬比賽

D.單個動作→組合動作→完整動作→成套動作→模擬比賽

20.體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，其明顯的特點是身體直接參與、體力與智力活動密切配合、【】

A.以實踐課教學(xué)為主

B.學(xué)生身體承受一定的運動負荷

C.以掌握運動技能為主

D.師生雙邊活動為主

二、多選題

21.常見的游戲組織形式圖有【】

A.符號圖

B.輪廓圖

C.簡圖

D.扇形圖

22.中學(xué)體育課游戲教學(xué)的目的是【】

A.引導(dǎo)興趣

B.學(xué)習(xí)知識

C.培養(yǎng)個性

D.品德教育

23.掩護配合的方法通常有【】

A.前

B.中

C.后

D.側(cè)

24.創(chuàng)編體育游戲應(yīng)遵循的原則有【】

A.目的性原則

B.趣味性原則

C.教育性原則

D.適應(yīng)性原則

25.教育性游戲可分為【】

A.幼兒啟蒙游戲

B.兒童學(xué)習(xí)游戲

C.體育游戲

D.智力游戲

三、判斷題

26.田徑接力比賽中，傳棒者在接力區(qū)掉棒，接棒者應(yīng)快速撿起繼續(xù)比賽。【】

27.通過無球的跑動，用踢、接、頂、運球等動作來完成的集體對抗性項目是籃球。【】

28.體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件。【】

29.體育課的密度是指課中各項活動合理使用時間的總和與課的總時間的比例，又稱為一般密度或綜合密度?！尽?/span>

30.教師應(yīng)采用各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機?！尽?/span>

31.體育課評價應(yīng)將定性評價和定量評價、形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合使用?！尽?/span>

32.前滾翻著墊的正確部位是前額。【】

33.乒乓球規(guī)則規(guī)定，單打比賽采用五局三勝制?！尽?/span>

34.在籃板球的爭搶中，個人的彈跳力比防守的卡位更重要?！尽?/span>

35.“增強安全意識和防范能力”屬于運動技能目標?！尽?/span>

四、填空題

36.中國第一個乒乓球世界冠軍是____在1959年第____屆世乒賽獲得的男子單打冠軍。

37.____是指能激起參與體育活動的外部原因，它是引起體育活動，滿足個體需要的外在刺激。

38.____年中國武術(shù)隊赴柏林奧運會參加武術(shù)表演。

39.《體育與健康課程標準》中，安全教育始于水平二的____領(lǐng)域。

40.體育與健康學(xué)習(xí)評價標準應(yīng)由____向____轉(zhuǎn)變。

41.體育課的類型是根據(jù)____劃分的課的種類。

42.____是終身體育的基礎(chǔ)。

43.____是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。

44.體育____和____是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

45.超量恢復(fù)的程度和時間取決于____的程度，在生理范圍內(nèi)肌肉活動量越大，消耗過程越劇烈，____也越明顯。

五、名詞解釋

46.輔助性練習(xí)

47.自主學(xué)習(xí)

48.探究式學(xué)習(xí)

49.課程標準

50.體育課程

六、簡答題

51.寫出5種運動訓(xùn)練的具體操作方法。

52.簡述體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容。

七、論述題

53.結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對體育設(shè)施、資源進行開發(fā)？

八、案例分析題

54.在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗做各種滾動。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評價）

(2)集中學(xué)生，請學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評價。（有意識引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進行評價）

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學(xué)生進行展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學(xué)生觀察思考（看哪個滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動快的原因。（得出對團身緊、腳蹬地獲得初速度的認識）

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強調(diào)保護和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請你根據(jù)體育與健康課程標準相關(guān)教學(xué)理論，對此教學(xué)過程進行評價，并對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進措施。

九、教學(xué)設(shè)計題

55.請結(jié)合教學(xué)實際，設(shè)計一節(jié)“30~40米內(nèi)通過3~4個障礙物跑”教學(xué)活動。

要求：(1)結(jié)合學(xué)生實際，有學(xué)法指導(dǎo)；(2)設(shè)計包括教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)方法。

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