2019年貴州省遵義市桐梓縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒學(xué)跳舞時(shí)，特別明顯的是注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)了，注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了。這說(shuō)明兒童注意的【】

A.穩(wěn)定性比較差

B.范圍比較小

C.轉(zhuǎn)移能力有限

D.分配能力差

2.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園正常情況下每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于【】

A.2小時(shí)

B.2.5小時(shí)

C.3小時(shí)

D.3.5小時(shí)

3.英國(guó)心理學(xué)家謝弗認(rèn)為，依戀形成的標(biāo)志需要符合的三條原則是【】

A.代表性、穩(wěn)定性和普遍性

B.代表性、穩(wěn)定性和整體性

C.代表性、普遍性和整體性

D.穩(wěn)定性、整體性和普遍性

4.幼兒的攻擊性行為【】

A.不存在性別的差異，也沒(méi)有年齡的差異

B.不存在性別的差異，但有年齡的差異

C.存在明顯的性別差異

D.存在性別差異，但不太明顯

5.記憶表象的主要特征是【】

A.概括性和形象性

B.概括性和想象性

C.概括性和真實(shí)性

D.具體性和真實(shí)性

6.“能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標(biāo)適合的年齡班是【】

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

7.當(dāng)周?chē)擞龅嚼щy，幼兒表現(xiàn)出同情、關(guān)心、合作等。這種行為是【】

A.退縮行為

B.嫉妒行為

C.攻擊性行為

D.親社會(huì)行為

8.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展的【】

A.不平衡性的要求

B.個(gè)別差異性的要求

C.順序性的要求

D.互補(bǔ)性的要求

9.老師經(jīng)常用“云朵為什么會(huì)動(dòng)？”“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？”等提問(wèn)幼兒。這屬于【】

A.創(chuàng)造性提問(wèn)

B.假設(shè)性問(wèn)題

C.思考性提問(wèn)

D.描述性提問(wèn)

10.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是【】

A.機(jī)械識(shí)記

B.形象記憶

C.意義識(shí)記

D.語(yǔ)詞邏輯記憶

11.幼兒園課程組織應(yīng)消除學(xué)科知識(shí)之間彼此孤立的局面，將學(xué)科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。這反映了幼兒園課程組織的【】

A.連續(xù)性

B.順序性

C.層次性

D.整合性

12.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行【】，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布賬目。

A.民主管理制度

B.園長(zhǎng)裁決制定

C.教師投票制度

D.家園合作制定

13.不宜讓幼兒拎提太重的東西是因?yàn)橛變骸尽?/span>

A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚

B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成

C.骨頭的韌性強(qiáng)，硬度小，易變形

D.脊柱生理性彎曲尚未定形

14.5—6歲的幼兒能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行【】以內(nèi)的加減運(yùn)算。

A.5

B.10

C.15

D.20

15.在故事教學(xué)活動(dòng)中，幼兒聽(tīng)完故事后，教師問(wèn)幼兒“剛才聽(tīng)的故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么？”等。這樣的提問(wèn)屬于【】

A.判斷式提問(wèn)

B.回憶式提問(wèn)

C.理解式提問(wèn)

D.運(yùn)用式提問(wèn)

16.在嬰兒期，兒童常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西等來(lái)吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是【】

A.模仿

B.操作學(xué)習(xí)

C.使用工具

D.習(xí)慣化

17.下列屬于幼兒園語(yǔ)言目標(biāo)的是【】

A.能認(rèn)讀拼音字母

B.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事

C.能拼讀一定量的漢字

D.能正確書(shū)寫(xiě)常用漢字

18.很多教師從一定程度上將自己的勞動(dòng)喻為“良心活”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德具有【】

A.嚴(yán)格性

B.自覺(jué)性

C.示范性

D.深遠(yuǎn)性

19.從幼兒園教育基本內(nèi)容來(lái)看，各類(lèi)幼兒園教育的橫向目標(biāo)均應(yīng)包括【】

A.健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo)

B.學(xué)期教育目標(biāo)、周教育目標(biāo)、單元教育目標(biāo)

C.體育、智育、德育和美育的目標(biāo)

D.身體動(dòng)作的發(fā)展、認(rèn)知和情感的發(fā)展等方面的目標(biāo)

20.對(duì)于我國(guó)大部分幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是【】

A.領(lǐng)域間的整合

B.領(lǐng)域內(nèi)的整合

C.超域間的整合

D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

21.下列說(shuō)法不太符合3—6歲幼兒認(rèn)知的是【】

A.你和一個(gè)女孩打電話時(shí)，她也許會(huì)說(shuō)：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過(guò)電話看到那邊的情況一樣

B.如果一個(gè)孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會(huì)抱怨這張“壞桌子”為什么會(huì)傷害他

C.薩姆和瑪麗都有一個(gè)裝有一樣多葡萄干的盒子，薩姆看見(jiàn)瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上，他想：“哇，瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多?！?/span>

D.如果有兩串珠子，珠子的個(gè)數(shù)相同：大小一樣，其中紅的一串拉成直線，而藍(lán)的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長(zhǎng)的

22.除了專(zhuān)門(mén)組織的教育教學(xué)活動(dòng)以外，幼兒在園的所有活動(dòng)都包含在【】之中。這是幼兒教育的一條重要途徑。

A.課堂

B.游戲

C.日常生活活動(dòng)

D.學(xué)習(xí)

23.玲玲一邊唱歌，一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質(zhì)是【】

A.注意的廣度

B.注意的分配

C.注意的分散

D.注意的集中

24.“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”體現(xiàn)的是【】

A.創(chuàng)造性

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)遷移

D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

25.以下屬于5—6歲末期幼兒具有健康體態(tài)的典型表現(xiàn)是【】

A.在提醒下能自然坐直、站直

B.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

C.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

D.堅(jiān)持保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

26.在學(xué)前兒童的行動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)學(xué)前兒童意志發(fā)展的主要指標(biāo)是【】

A.有意性

B.目的性

C.計(jì)劃性

D.堅(jiān)持性

27.兒童自我評(píng)價(jià)能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期是【】

A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

28.下列屬于行為治療方法的是【】

A.負(fù)強(qiáng)化

B.練習(xí)法

C.合理情緒療法

D.來(lái)訪者

29.教師組織管理幼兒睡眠時(shí)，不適宜的做法是【】

A.培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣

B.顧及幼兒對(duì)睡眠需要的差異性

C.隨時(shí)叫醒幼兒，以免遺尿

D.注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化

30.小明在幼兒園玩耍時(shí)不慎異物入眼，下列處理方法不正確的是【】

A.用力眨眼，利用淚水將異物帶出

B.用手或手帕揉擦掉異物

C.用溫水或蒸餾水沖洗眼睛

D.翻開(kāi)眼皮找到異物后用干凈的紗布擦去

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