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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是【】
A.從整體的動作到局部的動作
B.從局部的動作到整體的動作
C.從整體混亂的動作到局部混亂的動作
D.從局部混亂的動作到整體混亂的動作
6.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和【】極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要時期。
A.心理發(fā)展
B.機(jī)能發(fā)展
C.社會適應(yīng)
D.情緒發(fā)展
7.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的【】，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
A.認(rèn)識水平
B.情感體驗
C.創(chuàng)造性思維
D.審美經(jīng)驗
8.學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學(xué)前教育具有【】
A.絕對性
B.停滯性
C.長遠(yuǎn)性
D.相對獨立性
9.兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r是體質(zhì)范疇中的【】
A.體格
B.體能
C.適應(yīng)能力
D.心理狀況
10.在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物。這遵循了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A.目標(biāo)導(dǎo)向原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.幼兒參與原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
11.適合小班幼兒年齡特點的游戲類型是【】
A.獨自游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.平行游戲
D.集體游戲
12.象征性游戲的首要心理成分是【】
A.想象
B.情緒
C.感知覺
D.直觀行動
13.對過生日兒童家訪，屬于【】
A.情感性家訪
B.新生家訪
C.問題兒童的重點家訪
D.定期家訪
14.早期閱讀活動設(shè)計與實施的基本結(jié)構(gòu)，下列說法錯誤的是【】
A.兒童自由閱讀
B.師生共同閱讀
C.兒童講述閱讀的主要內(nèi)容
D.需要豐富的閱讀環(huán)境
15.為了實現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域中【】的目標(biāo)，在討論春游去哪里玩時，可以讓幼兒自主商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？再根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。
A.在探究中認(rèn)知周圍實物和現(xiàn)象
B.初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣
C.感知和理解數(shù)量及數(shù)量關(guān)系
D.感知形狀與空間關(guān)系
16.馬斯洛的需要層次理論提到，歸屬與愛，以及自尊的需要是人類基本要求，這種需要的滿足要從同伴身上獲得，表明同伴關(guān)系具有【】功能。
A.賦予社會知覺
B.提供情感支持
C.培養(yǎng)自信品質(zhì)
D.幫助發(fā)現(xiàn)自我
17.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是堅持【】
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.教書育人
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.愛崗敬業(yè)
18.學(xué)前兒童自我意識真正形成的標(biāo)志是【】
A.能夠說出自己的名字
B.能夠在競爭中識別自己
C.能夠把自己與別人分開來
D.能準(zhǔn)確地使用代詞“我”
19.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于【】，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治。
A.教育
B.壓制
C.保護(hù)
D.教育和保護(hù)
20.幼兒認(rèn)為物體會浮起來是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去是因為它不愿意待在椅子上。這種判斷是按【】進(jìn)行的。
A.直接的邏輯
B.生活的邏輯
C.客觀的邏輯
D.類比的邏輯
21.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的【】
A.時間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
22.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的動機(jī)【】
A.內(nèi)部動機(jī)
B.社會交往動機(jī)
C.外部動機(jī)
D.自我提高動機(jī)
23.某幼兒近期面色發(fā)黃，頭發(fā)稀疏，表情呆滯，嗜睡，對外界反應(yīng)差，智力和動作都出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的具體原因是體內(nèi)嚴(yán)重缺乏【】
A.維生素A
B.維生素D
C.維生素B?及葉酸
D.維生素B?
24.他性子很急，每次拿小人書都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完。喜歡活動量大的活動，他上課時坐不住，隨便站起來。以上行為表現(xiàn)可判斷他的氣質(zhì)類型偏向于【】
A.膽汁質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
25.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細(xì)等
B.引導(dǎo)幼兒識別常見事物的形狀
C.和幼兒一起手口一致點數(shù)物體，說出總數(shù)
D.為幼兒提供“按數(shù)取物”的機(jī)會
26.抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在【】。這一階段的兒童還發(fā)生了從依靠外部特點向依靠隱藏特點進(jìn)行分類的顯著轉(zhuǎn)變。這一時期，可以說是一個發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。
A.4.5—5.5歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6.5—7.5歲
27.幼兒教師勞動的【】是由教師的職業(yè)責(zé)任和幼兒的身心發(fā)展特點決定的。
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.細(xì)致性
D.示范性
28.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造【】
A.平面結(jié)構(gòu)
B.簡單立體物象
C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象
D.物象的主要特征和細(xì)節(jié)
29.精英幼兒園某大班的幼兒在程老師的帶領(lǐng)下到當(dāng)?shù)匾凰珗@進(jìn)行活動，頑皮的幼兒小明玩耍的時候不小心被一只黃蜂蜇傷，受蜇傷皮膚立刻紅腫、疼痛。這時，程老師應(yīng)該盡快將【】涂于受傷處。
A.弱堿性溶液
B.弱酸性溶液
C.清水
D.強(qiáng)堿性溶液
30.幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實詞，然后掌握虛詞，實詞中最先掌握的是【】
A.名詞
B.動詞
C.形容詞
D.數(shù)量詞
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