2019年江西省撫州市中小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.在一局乒乓球比賽中，雙方出現(xiàn)10平后，則【】

A.先得12分的一方為勝方

B.該局比賽判為平局

C.先多得2分的一方為勝方

D.先得21分的一方為勝方

2.羽毛球團體賽最常用的賽制是【】

A.三場制

B.五場制

C.七場制

D.九場制

3.“身體偏離垂直面又不失去平衡的一種姿勢”描述的是哪個體操動作？【】

A.撐

B.橋

C.立

D.傾

4.健美操隊形設計最基本且首要的要求是【】

A.變化流暢

B.對比鮮明

C.構(gòu)圖清晰

D.結(jié)合新穎

5.武術(shù)的本質(zhì)特征是【】

A.娛樂性

B.技擊性

C.觀賞性

D.適應性

6.下列關(guān)于游泳時機選擇的說法，不正確的是【】

A.飽食后不宜游泳

B.極度饑餓時不宜游泳

C.飲酒后不宜游泳

D.短時慢跑后不宜游泳

7.進行爬泳時，臂入水的順序是【】

A.手—上臂—前臂

B.上臂—手—前臂

C.手—前臂—上臂

D.前臂—上臂—手

8.《體育與健康課程標準》中，水平二對應的學段是【】

A.1~2年級

B.3~4年級

C.5~6年級

D.7~9年級

9.單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，用手指撥球，球的旋轉(zhuǎn)方向是【】

A.向左

B.向右

C.向前

D.向后

10.人的身高增長，有兩個高峰期，第一個高峰期是【】

A.3周歲以下

B.5~6周歲

C.10~12周歲

D.12~14周歲

11.掌握適宜的運動強度，一般可采用心率百分法，鍛煉時心率區(qū)間控制在本人最高心率的【】

A.60%~70%

B.70%~85%

C.80%~90%

D.85%~95%

12.下面能夠反映人體機能水平的指標是【】

A.耐力

B.胸圍

C.脈搏

D.速度

13.少年兒童力量訓練的主要方式是【】

A.動力性練習

B.靜力性練習

C.最大力量練習

D.專項訓練

14.肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的【】

A.一般收縮

B.強直收縮

C.向心收縮

D.離心收縮

15.在課程標準設計中，如果說課程性質(zhì)是“根基”，課程理念是“靈魂”，那么課程目標就是【】

A.向?qū)?/span>

B.中心

C.全部

D.方向

16.《體育與健康》課程的【】主要體現(xiàn)在學生體育與健康知識的掌握，運動技能的習得，體能的增強和學習行為的變化等方面。

A.教學內(nèi)容和效果

B.教學方法和質(zhì)量

C.教學內(nèi)容和質(zhì)量

D.教學質(zhì)量和效果

17.《體育與健康》課程在進行【】專題系列的教學中，一般可采取行政班的組織形式進行教學。

A.健康教育

B.疾病預防

C.治療方法

D.身體發(fā)育

18.武術(shù)是以技擊為內(nèi)容，通過【】、搏斗等運動形式來增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志的民族傳統(tǒng)體育。

A.拳法

B.腿法

C.表演

D.套路

19.武術(shù)運動具有內(nèi)外合一、【】的民族風格。

A.廣泛運用

B.豐富多彩

C.形神兼?zhèn)?/span>

D.形體規(guī)范

20.體育與健康課程標準中所指的體能的評定與以往體育課中的【】的考核是既有聯(lián)系又有明顯差別的。

A.身體素質(zhì)與身體條件

B.身體條件與運動能力

C.身體素質(zhì)與運動能力

D.身體素質(zhì)與運動成績

二、多選題

21.組織分為【】類型。

A.上皮組織

B.結(jié)締組織

C.肌肉組織

D.神經(jīng)組織

22.上皮組織具有【】功能。

A.保護

B.吸收

C.分泌

D.排汗

23.結(jié)締組織在體內(nèi)分布廣泛，具有【】功能。

A.支持

B.保護

C.連接

D.隔離

24.不同部位的骨形態(tài)各異，骨骼大致可分為【】幾類。

A.長骨

B.短骨

C.扁骨

D.不規(guī)則骨

25.根據(jù)肌肉的外形，可將肌肉分為【】幾類。

A.長肌

B.短肌

C.扁肌

D.輪匝肌

三、判斷題

26.藝術(shù)體操在國際上又稱健美體操?！尽?/span>

27.“第二次呼吸”標志進入工作狀態(tài)已結(jié)束。【】

28.田徑全能比賽的各單項之間的比賽間隔至少應有30分鐘的休息時間?！尽?/span>

29.運動解剖學是研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其運動規(guī)律的一門學科?！尽?/span>

30.體育教學要素也稱“體育教學要點”，是指構(gòu)成體育教學活動的幾個相關(guān)的過程和內(nèi)容。通常分為教師、學生、體育教材、教學內(nèi)容、教學場地、教學器材、教學時數(shù)和教學手段（物質(zhì)條件和組織方法）?！尽?/span>

31.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分?！尽?/span>

32.現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人是希臘人顧拜旦?！尽?/span>

33.體育的任務是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上體育的教育、體育的習慣、技能的培養(yǎng)訓練。【】

34.在實施體育與健康課程標準時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。【】

35.平衡是指人體相對地球保持靜止或勻速直線運動。【】

四、填空題

36.學生的____是學生作為公民的基本權(quán)利，這種權(quán)利既有公法性質(zhì)又有私法性質(zhì)。

37.我國《教育法》第5條規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與____相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！?/span>

38.《義務教育法》規(guī)定：“義務教育必須使兒童、少年在品德、智力、____等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎(chǔ)。”

39.《未成年人保護法》第17條規(guī)定：“學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施____，提高教育質(zhì)量……促進未成年學生全面發(fā)展。”

40.《體育法》第5條規(guī)定：“國家對青年、少年、兒童的____給予特別保障，增進青年、少年、兒童的身心健康?！?/span>

41.學校課余體育訓練是學校體育的組成部分，是學校貫徹普及與____要求的重要內(nèi)容。

42.學校課余體育訓練是我國運動訓練體制的一個組成環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)____人才的必經(jīng)之路，是基礎(chǔ)訓練的一種組織形式。

43.學校課余體育訓練的目標是全面發(fā)展體能、提高____，輸送后備人才、培養(yǎng)群體骨干，塑造良好品質(zhì)，提高適應能力。

44.學校課余體育訓練與一般運動訓練相比，具有____、基礎(chǔ)性和廣泛性的特點。

45.學校課余體育訓練的組織形式主要有____、基層訓練點、體育特長班和體育俱樂部等。

五、名詞解釋

46.排頭

47.排尾

48.口令

49.隊形

50.預令、動令

六、簡答題

51.簡述體育教學中運動損傷的預防措施。

52.簡述站立式起跑動作方法。

七、論述題

53.論述體育教師應從哪些方面分析小學生的起點能力？

八、案例分析題

54.為提高小學一年級學生的各種跳躍能力，教師在上課前利用廢舊紙張制作了青蛙、袋鼠、兔子等各種動物的頭飾，同時利用網(wǎng)絡下載了各種動物跳躍的動作視頻。在教學過程中，教師利用iPad向?qū)W生展示各種動物的跳躍動作，然后根據(jù)動物頭飾進行分組與分發(fā)頭飾，每組指定一名體育骨干帶領(lǐng)本組學生根據(jù)頭飾上的動物模仿各種跳躍練習。練習一段時間后，各組交換頭飾，繼續(xù)練習，教師巡回指導。

請根據(jù)上述案例，回答以下問題：

(1)利用動物頭飾進行模仿練習運用了哪種教學法？

(2)簡述運用該教學法的基本要求。

(3)本堂課開發(fā)與利用了哪些課程資源？

九、教學設計題

55.以“小籃球投籃”為基本教材，以“發(fā)展學生的投籃能力和合作學習意識”為目標，設計一個小學四年級的體育游戲。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信/QQ：68835173

推薦復習資料：

1.體育教師招聘考試復習筆記(核心考點)

2.體育教師招聘考試高分題庫(上、下冊)

3.體育教師招聘考試歷年真題大全

4.體育教師招聘考試考前卷(A、B卷)

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。本人敢保證你只要記住這份資料，你將會有99%的幾率通過考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信/QQ：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么