2018年天津市濱海新區(qū)幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、選擇題

1.維果斯基認為教育的作用在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)【】。

A.與兒童發(fā)展同步

B.適應(yīng)兒童發(fā)展

C.走在兒童發(fā)展前列

D.跟隨兒童發(fā)展

2.兒童的第一個教養(yǎng)所是【】。

A.社區(qū)

B.托兒所

C.幼兒園

D.家庭

3.學(xué)前兒童的發(fā)展是通過【】。

A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

B.聆聽教師的講授知識而發(fā)展的

C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的

D.觀看電視頻道節(jié)目而發(fā)展的

4.福祿貝爾認為教育的目的在于【】。

A.遵循兒童的自然成長規(guī)律

B.全面發(fā)展

C.喚醒人的內(nèi)在精神本質(zhì)

D.發(fā)展兒童的“生命的規(guī)則”

5.由幼兒園自行開發(fā)和管理的課程是【】。

A.國家課程

B.園本課程

C.預(yù)成課程

D.生成課程

6.近些年來，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況。這說明學(xué)前教育的發(fā)展受【】因素影響。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.人口

7.攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是【】。

A.榜樣

B.強化

C.父母的懲罰

D.挫折

8.在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于【】依戀類型。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.遲鈍型

9.幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括【】。

A.笑

B.愛

C.哭

D.恐懼

10.兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在【】中發(fā)生的。

A.游戲情境

B.語言情境

C.社會情境

D.家庭情境

11.嬰兒常常通過哭、喊、扔?xùn)|西來吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是【】。

A.模仿B操作學(xué)習(xí)

C.使用工具

D.習(xí)慣性

12.強調(diào)“做中學(xué)”是實現(xiàn)幼兒園有意義學(xué)習(xí)的最有效途徑，持這一觀點的心理學(xué)家是【】。

A.桑代克

B.馬斯洛

C.羅杰斯

D.布魯納

13.最早研究幼兒游戲的教育家是【】。

A.金納

B.奧蘇伯爾

C.盧梭

D.福祿貝爾

14.某小朋友在活動中，一直認真地、安靜地聽完了老師的故事。這說明這個小朋友具有【】。

A.注意的選擇性

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的范圍

D.注意的分配

15.不健康的心理常來源于不健康的【】。

A.思想

B.認知

C.情感

D.觀念

16.適合小班幼兒年齡特點的游戲類型是【】。

A.獨自游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.平行游戲

D.集體游戲

17.根據(jù)皮亞杰對認知發(fā)展階段的劃分，【】屬于感知運動階段。

A.0—2歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

18.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動被稱為【】。

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.有規(guī)則游戲

19.幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證兒童至少有【】的戶外運動。

A.一個小時

B.兩個小時

C.三個小時

D.四個小時

20.【】是思維的“體操”。

A.數(shù)學(xué)

B.藝術(shù)

C.科學(xué)

D.語言

21.幼兒繪畫發(fā)展的涂鴉階段大約在【】。

A.1歲—1.5歲

B.1.5歲—3歲

C.3歲—4歲

D.4歲—5歲

22.兒童最先掌握的詞匯是【】。

A.形容詞

B.副詞

C.代詞

D.動詞

23.兒童的社會性發(fā)展的最高階段是【】。

A.內(nèi)化

B.模仿

C.再現(xiàn)

D.認同

24.3歲前兒童一般不能進行哪種游戲？【】

A.獨自游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.平行游戲

D.集體游戲

25.根據(jù)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段理論，有一個階段教師在專業(yè)發(fā)展的意識、動機、觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的動力。這一階段是【】。

A.穩(wěn)定—行動缺失階段

B.新手—動機階段

C.停滯—缺乏動力階段

D.適應(yīng)—困惑階段

26.有一種學(xué)習(xí)動機，它是幼兒學(xué)習(xí)的直接動力和需求，使幼兒對學(xué)習(xí)本身感興趣，而不需要外界的誘因或懲罰。這種動機是【】。

A.普遍型動機

B.偏重型動機

C.外部動機

D.內(nèi)部動機

27.教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)的細微變化，了解其個人發(fā)展需要進而因材施教，促使每個幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】。

A.組織指導(dǎo)活動的能力

B.科學(xué)設(shè)計教育計劃的能力

C.觀察了解幼兒的能力

D.教育科研與評價能力

28.有的老師在指導(dǎo)幼兒游戲時總以教師身份把現(xiàn)成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平，上述表現(xiàn)反映該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動時存在的問題是【】。

A.對幼兒游戲特點缺乏充分的認識

B.對幼兒游戲缺乏真正的觀察

C.對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重

D.對幼兒游戲類型缺乏充分的了解

29.通常在教學(xué)前實施，用以了解幼兒學(xué)習(xí)水平及個別差異以進行適應(yīng)性教學(xué)評價方法是【】。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.終結(jié)性評價

D.學(xué)習(xí)過程的評價

30.某教師組織一次“沉和浮”的科學(xué)活動，目標是讓幼兒對物體質(zhì)量與沉浮之間的關(guān)系有一個感性的認識和了解，其活動內(nèi)容是讓幼兒嘗試把一個鐵塊放進水里觀察沉浮，活動后大家對該活動提出了很多的意見。該活動的主要問題在于【】。

A.課程內(nèi)容不確定

B.課程內(nèi)容不明確

C.課程內(nèi)容與目標不一致

D.課程理念不科學(xué)

二、判斷題

31.保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價值。【】

32.生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。【】

33.教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。【】

34.幼小銜接教育的實質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化問題。【】

35.創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園的教育家是陳鶴琴。【】

36.幼兒園科學(xué)教育的首要目標是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。【】

37.夸美紐斯在現(xiàn)代教育史上被稱為“哥白尼”式人物。【】

38.教師在指導(dǎo)幼兒游戲時應(yīng)注重游戲的結(jié)果而不是過程。【】

39.保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務(wù)。【】

40.消滅傳染源是預(yù)防傳染病的根本措施。【】

41.學(xué)前兒童早期閱讀就要教識字。【】

42.保育人員對班級加強管理應(yīng)要求幼兒“聽話”和乖巧。【】

43.移情法主要針對兒童思維自我中心性特點設(shè)計的。【】

44.培養(yǎng)幼兒獨立自主性的主要難點在于幼兒。【】

45.家庭教養(yǎng)方式通?？梢詣澐譃槟鐞坌?、專制型、放任型、和權(quán)威型四種類型。【】

三、填空題

1.幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、____和游戲活動。

2.幼兒教育的主要對象是____。

3.兒童的發(fā)展包括____和____兩方面。

4.提出每個人至少有七種類型智力的心理學(xué)家是____。

5.在剛入園時，當與家人暫時分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為____。

6.2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、____、語言、科學(xué)、____。

7.語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、____。

8.幼兒____教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

四、簡答題

1.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式有哪些？并簡要說明。

2.簡述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

3.簡述我國幼兒園教育應(yīng)該堅持哪些原則？

4.為促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)哪些活動區(qū)？并簡要說明。

五、問答題

1.明明今年3歲了，開始上幼兒園，最初兩天總體感覺還算順利，但最近不行了，每天放學(xué)的時候高高興興，可晚上睡覺前就開始不?？摁[，說“明天不去幼兒園”，甚至夜里經(jīng)?？扌眩绯繙蕚渖蠈W(xué)時更困難，他一會兒說“肚子疼”，一會兒說“害怕”，有時哭著哭著就開始嘔吐，渾身顫抖，爸爸媽媽看著心疼就開始打退堂鼓，他們覺得明明比別人家孩子小，不如別人家孩子適應(yīng)能力強，幼兒園可以明年上。

問題：請對明明的問題進行分析，并闡述采取哪些措施。

2.莉莉的午睡問題著實讓老師頭疼，每天中午她一會兒仰著睡、一會兒臥著睡，不一會兒又側(cè)著睡。別的小朋友剛要睡著，她又起來上廁所，為此老師哄也哄過，罵也罵過，就是不管用。今天中午午休時間，莉莉翻來覆去折騰了好一陣，終于安靜下來，老師以為她睡著了，就湊過去一看，結(jié)果莉莉兩只眼睛睜得溜圓溜圓，正在被窩里玩棉線，棉線是從被子上抽出來的，棉被拉鏈都弄壞了，老師終于忍不住了，說：“莉莉你今天要是不睡，以后就甭睡了?！笨吹嚼蠋熒鷼獾谋砬椋蚶蚝ε碌每奁饋?。

請對上述案例做出分析，如果你是莉莉的老師該如何處理好類似情況。

3.在區(qū)角游戲時，經(jīng)常有孩子把玩具材料到處亂扔，有的小朋友還故意損壞玩具，為此老師批評過幾個小朋友，但效果不好，如果你是幼兒園老師，你準備怎么解決這一問題？

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