2019年山東省煙臺市芝罘區(qū)中學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.足球比賽中，裁判員短促有力的哨音代表著【】

A.比賽開始

B.進球

C.比賽結束

D.一般犯規(guī)

2.對體育過程結構的認識，經(jīng)歷了由運動教學的單一結構觀到體育過程的三階段結構觀的過程，即【】三階段。

A.體育教學、運動實踐、學習評價

B.體育教學、運動后恢復、學習評價

C.運動實踐、運動后恢復、學習評價

D.體育教學、運動實踐、運動后恢復

3.【】反映了人體的代謝供能方式由有氧代謝為主開始向無氧代謝為主過渡的臨界點。

A.通氣閾

B.乳酸閾

C.乳酸拐點

D.最大攝氧量

4.課時教學目標的設計應做到可觀察性，因此表述預期的結果應盡量做到【】

A.概括化

B.行為化

C.簡單化

D.復雜化

5.“體驗運動過程并了解動作名稱的含義”是《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》中【】領域水平二的水平目標。

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應

6.下列哪一項既是體育課的教學內(nèi)容又是教學組織形式？【】

A.廣播體操

B.隊列隊形

C.大課間操

D.眼保健操

7.1926年，第一屆世界乒乓球錦標賽在倫敦舉行，這標志著乒乓球運動發(fā)展成為一項正式的體育運動項目。此后，乒乓球成為遍及世界五大洲的競技運動，并于【】被列為夏季奧運會的正式比賽項目。

A.1980年莫斯科奧運會

B.1984年洛杉磯奧運會

C.1988年漢城奧運會

D.1992年巴塞羅那奧運會

8.排球運動的移動技術，要求腳的著地與發(fā)力部位是【】

A.腳跟

B.腳尖

C.前腳掌

D.全腳掌

9.跑步屬于一種周期性運動項目，每一周期單腿的動作順序是【】

A.后蹬—前擺—折疊—扒地

B.后蹬—折疊—扒地—前擺

C.后蹬—前擺—扒地—折疊

D.后蹬—折疊—前擺—扒地

10.按照標準的籃球架高度，小學生很難將球投進籃筐，無法體驗得分的樂趣。為了讓學生充分體驗投籃和扣籃的樂趣，下列最有效的教學手段是【】

A.減輕籃球重量

B.縮小籃球場

C.降低籃球架高度

D.學生反復練習

11.【】年，中國女排頑強拼搏獲得我國體育史上三大球的第一個世界冠軍。

A.1980

B.1981

C.1982

D.1984

12.足球運球過人技術可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是【】

A.逼近調(diào)動—跟進保護—運球超越

B.跟進保護—逼近調(diào)動—運球超越

C.逼近調(diào)動—運球超越—跟進保護

D.跟進保護—運球超越—逼近調(diào)動

13.要完成籃球持球突破技術，最關鍵的環(huán)節(jié)是【】

A.轉體探肩

B.假動作吸引

C.腳步動作

D.推放球加速

14.在體操術語中，將隊列的左右兩端稱為【】

A.列

B.基準

C.翼

D.滿伍

15.籃球比賽中，因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱為【】

A.侵人犯規(guī)

B.技術犯規(guī)

C.違反體育道德犯規(guī)

D.防守犯規(guī)

16.足球比賽中，【】既是本隊防守的組織者、協(xié)調(diào)者，又是進攻的始發(fā)者。

A.中鋒

B.邊前衛(wèi)

C.邊后衛(wèi)

D.守門員

17.在教授學生練習廣播體操或跳遠的騰空挺身等動作時，可以采用表象訓練的方法，下列關于表象訓練的順序描述正確的是【】

A.單個動作→組合動作→成套動作→完整動作→模擬比賽

B.單個動作→完整動作→組合動作→成套動作→模擬比賽

C.成套動作→單個動作→完整動作→組合動作→模擬比賽

D.單個動作→組合動作→完整動作→成套動作→模擬比賽

18.體育教學與其他學科相比，其明顯的特點是身體直接參與、體力與智力活動密切配合、【】

A.以實踐課教學為主

B.學生身體承受一定的運動負荷

C.以掌握運動技能為主

D.師生雙邊活動為主

19.在體育課堂教學中，運動（練習）負荷的安排應遵循【】

A.體育運動認知規(guī)律

B.人體生理機能變化規(guī)律

C.運動技能形成規(guī)律

D.體驗運動樂趣規(guī)律

20.影響體育課教學組織形式選擇的因素有【】

A.學生數(shù)量、學生個體差異、教師的組織能力、器材的數(shù)量

B.學生數(shù)量、體育場地器材、體育教學內(nèi)容、學生個體差異

C.學生數(shù)量、體育教學目標、學生個體差異、體育場的器材

D.學生數(shù)量、體育場地器材、體育教學目標和內(nèi)容、學生個體差異

二、多選題

21.教育性游戲可分為【】

A.幼兒啟蒙游戲

B.兒童學習游戲

C.體育游戲

D.智力游戲

22.在活動性游戲中，前后學生接替的方法有【】

A.碰撞法

B.交物法

C.接觸法

D.過線法

23.游戲按參加者的年齡分類為【】

A.幼兒游戲

B.兒童少年游戲

C.青年游戲

D.中老年游戲

24.活動性游戲在體育課的運用中，一般安排在課的【】

A.熱身

B.準備

C.開始

D.結束

25.隊列隊形練習包括【】

A.原地動作

B.行進間動作

C.圖形動作

D.隊形變換

三、判斷題

26.最大攝氧量是指每分鐘能夠吸入并被身體利用的氧的最大量?！尽?/span>

27.體育教學必須充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維觀?！尽?/span>

28.學生學習成績評定除有教師評定、學生自我評定外，還必須有家長評定?！尽?/span>

29.我們的身體包括頭、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構成了一個完整的人體?！尽?/span>

30.籃球比賽中的帶球跑屬于犯規(guī)?！尽?/span>

31.立定跳遠的預備姿勢是兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉?！尽?/span>

32.“向右轉—走”的動令應落在右腳上?！尽?/span>

33.籃球雙手持球動作要點：五指自然分開，拇指相對成八字形，掌心空出?！尽?/span>

34.迅速有力地起跳是學生學習支撐跳躍的關鍵環(huán)節(jié)，也是教學的重點?！尽?/span>

35.《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》中明確規(guī)定，初級中學、完全中學、高級中學無論班級數(shù)量多少均需匹配400米（環(huán)形）田徑場一塊?！尽?/span>

四、填空題

36.在高中階段，多數(shù)學校采取____教學，有的學校選擇一班兩教師，也有采用兩班兩教師的組織形式。

37.合班選項就是同一個年級可打破____界限，按模塊項目重新編班進行教學。

38.在體育教學過程中，體育教學組織形式主要有行政班、男女合班分組或____、按興趣愛好分班和小班化教學等。

39.制定體育教學目標的程序主要是分析學生的____，包括體能、運動技能、體育知識等，分析體育教學內(nèi)容的特點與功能等。

40.一堂課上，學生機體工作能力變化規(guī)律為：準備階段、提高階段、____階段和下降階段。

41.注意力集中程度在課的____達到高峰。

42.情緒的高漲期可能出現(xiàn)在課的____部分。

43.體育教學的特點是____、體力與智力活動相結合以及身體承受一定的運動負荷等。

44.學生在進行各種身體練習過程中，機體各器官系統(tǒng)，尤其是____、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等積極參與活動，新陳代謝加快。

45.人類胸廓的特點是____徑大于____徑。

五、名詞解釋

46.霧視法

47.加壓包扎

48.指量法

49.體育教學環(huán)境

50.體育人口

六、簡答題

51.在體育活動中，如何預防運動損傷的發(fā)生？

52.在跳遠比賽中，哪些情況屬于犯規(guī)？

七、論述題

53.論述小學體育教材的特點。

八、案例分析題

54.某校五年級（三）班，學生40人，排球場4塊，每場10人。

教學內(nèi)容：排球雙手正面墊球，新授課。

教學步驟：

(1)教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，帶領學生做準備活動。

(2)講解雙手正面墊球技術的動作要點及重點。

(3)學生練習（每人戴護腕一副）：徒手模仿雙手正面墊球練習3~5次；兩人一組墊固定球練習（一人持球，另一人墊球）3~5次；兩人一組墊活動球練習（一人用網(wǎng)兜持球，另一人墊球）3~5次；單人墊球練習10次，兩組；一人拋球另一人墊球5次，兩組。

(4)游戲：組織學生進行“墊球比賽”，5人一隊，五分一局，低手發(fā)球，接球者在球觸地后，用雙手正面墊球將球墊過網(wǎng)或傳球，本隊只能傳、墊三次球后過網(wǎng)，得分多者為勝。

(5)小結，下課，收器材。

請結合案例，回答下列兩個問題。

(1)分析該案例教學步驟的優(yōu)點和缺點。

(2)對學生而言，排球課涉及一定的運動負荷，請結合案例談談設置體育課的運動負荷應考慮哪些方面？

九、教學設計題

55.以發(fā)展前滾翻能力為教學內(nèi)容，設計一堂40分鐘課時的完整教案。

注意：目標任務明確、教材搭配適當、教法學法創(chuàng)新、重點難點突出、評價運用合理。

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