A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
3.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是【】
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
4.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以【】
A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)
B.幼兒園現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)
C.幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向
D.幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)
5.幼兒教師講故事給孩子聽(tīng)的教育方式屬于【】
A.內(nèi)容選擇
B.方法運(yùn)用
C.材料準(zhǔn)備
D.情境創(chuàng)設(shè)
6.皮皮為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而認(rèn)真完成作業(yè)。這屬于【】
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.高級(jí)動(dòng)機(jī)
7.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是【】
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—6歲
D.6—14歲
8.娟娟一聞到百合花香味馬上就能說(shuō)出花名，這種心理現(xiàn)象是【】
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.味覺(jué)
D.嗅覺(jué)
9.在幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，下列屬于前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)的是【】
A.知道文字有具體的意義
B.知道文字與語(yǔ)言的多樣性
C.翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)
D.了解書(shū)寫(xiě)的最初步規(guī)則
10.內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的【】
A.新觀點(diǎn)
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.策略系統(tǒng)
D.價(jià)值體系
11.導(dǎo)致幼兒患缺鐵性貧血最主要的原因是【】
A.先天儲(chǔ)鐵不足
B.飲食中鐵的攝入量不足
C.生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)快
D.疾病的影響
12.兒童認(rèn)為花盆不聽(tīng)話才摔碎了，這屬于【】
A.道德方面的自我中心
B.認(rèn)知方面的自我中心
C.情感方面的自我中心
D.社會(huì)方面的自我中心
13.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為【】
A.2.5—3.5歲
B.0—2歲
C.5—6歲
D.2—4歲
14.“泛智”的教育思想是教育家夸美紐斯在其代表作【】提出來(lái)的。
A.《大教學(xué)論》
B.《愛(ài)彌兒》
C.《教育漫話》
D.《教育學(xué)》
15.1904年，清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》將我國(guó)第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更名為【】
A.幼稚園
B.慈幼院
C.保育院
D.蒙養(yǎng)院
16.幼兒園【】的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
17.學(xué)前兒童文學(xué)作品應(yīng)具有的特點(diǎn)是【】
A.教育性、文學(xué)性、淺顯性、趣味性
B.教育性、文學(xué)性、淺顯性、抽象性
C.教育性、文學(xué)性、深刻性、趣味性
D.教育性、文學(xué)性、深刻性、抽象性
18.幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與【】
A.論述
B.講述
C.演講
D.說(shuō)明
19.個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為【】
A.兒童是國(guó)家繁衍的工具
B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)
C.兒童是國(guó)家的財(cái)富
D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)
20.幼兒初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展【】能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
A.邏輯思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.抽象思維
21.下列選項(xiàng)不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒園健康領(lǐng)域目標(biāo)的是【】
A.情緒安定愉快
B.具備基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力
C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)
D.愿意與人交往
22.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)原來(lái)不知道的東西，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法是【】
A.積極學(xué)習(xí)
B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
23.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用被稱為【】
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
24.以“生活教育”為理念，建立生活教育課程理論體系的是【】
A.陳鶴琴
B.張宗麟
C.張雪門(mén)
D.陶行知
25.【】幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂(lè)問(wèn)，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注。
A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
26.教師職業(yè)道德的基本范疇是教師義務(wù)、教師良心、【】、教師榮譽(yù)等。
A.教師公正
B.教師公平
C.教師正義
D.教師正當(dāng)
27.“能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”，這屬于【】的目標(biāo)。
A.社會(huì)領(lǐng)域
B.語(yǔ)言領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域
D.科學(xué)領(lǐng)域
28.視敏度是指發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時(shí)期。
A.0—5個(gè)月
B.2歲
C.4—5歲
D.7歲
29.科學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師提問(wèn)“想一想，怎樣才能讓樹(shù)葉、積木沉下去呢？”“怎樣才能讓磁鐵、玻璃球浮在水面上呢？”這種語(yǔ)言屬于【】
A.指示性語(yǔ)言
B.激勵(lì)性語(yǔ)言
C.啟發(fā)性語(yǔ)言
D.暗示性語(yǔ)言
30.保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是由【】決定的。
A.社會(huì)發(fā)展
B.家長(zhǎng)要求
C.幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)
D.個(gè)別活動(dòng)
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