A.①②③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③⑤
D.①②⑤
3.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是【】
A.從自我中心語言到社會(huì)化語言
B.從社會(huì)化語言到自我中心語言
C.從內(nèi)部語言到外部語言
D.從獨(dú)立語言到內(nèi)部語言
4.幼兒美術(shù)教育一般不包括的內(nèi)容是【】
A.繪畫
B.手工
C.彩筆畫
D.美術(shù)欣賞
5.【】是促進(jìn)兒童德智體美全面發(fā)展的首要條件。
A.良好的品德修養(yǎng)
B.良好的身心素質(zhì)
C.良好的審美能力
D.良好的智力水平
6.教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘”的體育游戲時(shí)，先用語言講解玩法，然后請幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了【】
A.操作法
B.直觀法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.電教法
7.音樂教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值主要表現(xiàn)在【】方面。
①智力②情感③個(gè)性④社會(huì)性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
8.下列符合4—5歲兒童心理發(fā)展特征的是【】
A.抽象概括能力開始發(fā)展
B.思維帶有直覺行動(dòng)性
C.思維具體形象
D.個(gè)性特征萌發(fā)
9.整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是【】
A.語詞記憶
B.形象記憶
C.有意記憶
D.意義記憶
10.活動(dòng)教育觀的理論依據(jù)是【】
A.兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論
B.三環(huán)學(xué)說
C.完整語言理論
D.認(rèn)知與發(fā)展理論
11.綜合性的音樂教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂天地的一個(gè)重要條件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是【】
A.形式上的綜合
B.目的上的綜合
C.過程上的綜合
D.內(nèi)容上的綜合
12.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為【】
A.碳水化合物
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.無機(jī)鹽
13.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是【】
A.強(qiáng)身健體
B.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣
C.為體育比賽做準(zhǔn)備
D.促進(jìn)消化
14.保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是由【】決定的。
A.社會(huì)發(fā)展
B.家長要求
C.幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)
D.個(gè)別活動(dòng)
15.《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家扶持和發(fā)展【】
A.老年人教育事業(yè)
B.殘疾人教育事業(yè)
C.體育特長生事業(yè)
D.流動(dòng)人員事業(yè)
16.在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下【】
A.短得多
B.差不多
C.長得多
D.視情況而定
17.在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。這種方法是【】
A.觀察法
B.測驗(yàn)法
C.自然實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查訪問法
18.經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，能夠做到不用看手表，就知道一節(jié)課的大致時(shí)間，體現(xiàn)出【】
A.主觀能動(dòng)性對能力的影響
B.實(shí)踐活動(dòng)對能力的影響
C.遺傳對能力的影響
D.早期經(jīng)驗(yàn)對能力的影響
19.幼兒園、家庭、【】是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。
A.社區(qū)
B.社會(huì)
C.學(xué)校
D.大自然
20.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”。這種觀點(diǎn)是【】
A.相互作用論
B.二因素論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
21.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識(shí)面，又有兩門較深的專業(yè)知識(shí)，這屬于【】
A.“I”型知識(shí)結(jié)構(gòu)
B..“一”型知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.“H”型知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)
22.幼兒期以【】為主。
A.隨意想象
B.有意想象
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
23.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展出現(xiàn)差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是【】
A.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異
B.家長教育程度的差異
C.家長教育能力的差異
D.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異
24.洋洋在建構(gòu)區(qū)將積木塊疊高，開心地說：“我搭了一座大橋”，然后雙手將“大橋”推倒，再搭建，再推倒……樂此不疲。這主要符合小班結(jié)構(gòu)游戲【】的特點(diǎn)。
A.材料選用盲目而簡單
B.建構(gòu)技能簡單，喜歡重復(fù)簡單的動(dòng)作
C.易中斷，堅(jiān)持性差
D.無建構(gòu)主題
25.能夠熟練使用筷子，會(huì)自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)？【】
A.語言
B.社會(huì)
C.健康
D.科學(xué)
26.對幼兒參與活動(dòng)狀態(tài)的關(guān)注可從情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、【】和生成狀態(tài)等方面進(jìn)行。
A.投入
B.交流
C.互動(dòng)
D.思維
27.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園適齡幼兒一般為【】
A.0—3周歲
B.0—6周歲
C.3—6周歲
D.2—4周歲
28.【】是有目的、有計(jì)劃地觀察兒童在一般生活條件下言語和行為的變化，并且根據(jù)觀察的結(jié)果判斷兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律的一種方法。
A.監(jiān)督法
B.觀察法
C.談話法
D.問卷法
29.幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是【】
A.上課
B.游戲
C.活動(dòng)
D.參觀
30.3—6歲兒童記憶發(fā)展的基本特點(diǎn)是【】
A.回憶的潛伏期時(shí)間延長
B.長時(shí)記憶開始發(fā)生
C.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
D.開始出現(xiàn)記憶
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