2019年浙江省寧波市海曙區(qū)小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.下列關(guān)于人體骨的說法，正確的是【】

A.骨組織主要由骨細胞、膠原纖維和基質(zhì)等構(gòu)成

B.骨具有改建、修復(fù)的能力，但不具備再生的能力

C.成人有206塊骨，其中有3塊聽小骨

D.骨按部位可分為顱骨、中軸骨和軀干骨

2.下列選項中，哪一項不是投籃技術(shù)中正確的持球方法？【】

A.五指自然張開

B.掌心觸球

C.指根及其以上部位都能觸及球

D.球體的重力作用線落在食指和中指的指根部位

3.下列哪一物質(zhì)可以促進人體鈣質(zhì)的吸收？【】

A.維生素E

B.維生素D

C.維生素A

D.維生素C

4.體育鍛煉促進骨的生長與下列哪一項有關(guān)？【】

A.骨外膜

B.骨內(nèi)膜

C.骺軟骨

D.關(guān)節(jié)面軟骨

5.根據(jù)某個體育教學內(nèi)容，按照某種教學模式安排各個課次的教學文件屬于【】

A.學年教學計劃

B.單元教學計劃

C.學期教學計劃

D.學時教學計劃

6.田徑接力跑比賽時，負責為第一棒運動員準備接力棒的是【】

A.發(fā)令員

B.助理發(fā)令員

C.徑賽裁判長

D.檢查員

7.影響運動員興趣水平的因素較多，其中“有希望完成的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運動容易激發(fā)學生運動興趣”的因素是【】

A.成功體驗的獲得

B.運動需要的滿足

C.運動內(nèi)容的新奇性

D.現(xiàn)有的運動技術(shù)水平

8.下列哪一項不是骨組織的組成成分？【】

A.骨細胞

B.膠原纖維

C.無機鹽

D.彈性纖維

9.“練習者主要是依靠動作的比較與外部反饋來學習，通過視聽信息進行模仿練習，示范與指導(dǎo)對于學習尤為重要”，這是指動作技能形成中的【】階段。

A.協(xié)調(diào)完善

B.動作的聯(lián)結(jié)

C.認知定向

D.動作自動化

10.【】是田徑運動會最重要的文件。

A.組織方案

B.成績冊

C.競賽規(guī)程

D.秩序冊

11.當學生想要運動的愿望達到一定水平，就成為心理推動力推動他們行動起來。這是運動動機的【】

A.發(fā)動功能

B.選擇功能

C.強化功能

D.維持功能

12.【】是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。

A.素質(zhì)教育

B.衛(wèi)生教育

C.環(huán)境教育

D.健康教育

13.下列不是短距離跑身體素質(zhì)訓練方法的是【】

A.中間跑、加速跑、行進間跑及跑的專門性練習

B.采用強度適中的彈性跑、逐漸體會運動負荷壓力

C.上坡跑和下坡跑

D.通過講解短跑的相關(guān)知識來養(yǎng)成學生鍛煉的習慣

14.新課程標準強化了評價的【】功能。

A.甄別

B.尊重

C.選拔

D.激勵

15.首屆中國足球協(xié)會超級聯(lián)賽有【】支球隊參加。

A.12

B.11

C.10

D.9

16.籃球突破時，左腳向前方跨出半步，做出向左突破的假動作。當對手重心向右移動時，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速踏地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步，同時上體右轉(zhuǎn)探肩，貼近對手，球移至右手，左腳交叉步前跨搶位，同時向左腳左斜前方推放球，右腳用力蹬地跨步，加速超越對手。這一技術(shù)動作是【】

A.同側(cè)步持球突破

B.體前變向運球突破

C.前轉(zhuǎn)身運球突破

D.交叉步持球突破

17.支撐跳躍的助跑起跳動作是【】

A.雙跳雙落

B.單跳雙落

C.雙跳單落

D.單跳單落

18.教學反思的形式不包括【】

A.文本式反思

B.行動式反思

C.言語式反思

D.多媒體式反思

19.下列選項中，不屬于體育游戲創(chuàng)編原則的一項是【】

A.鍛煉性原則

B.趣味性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.針對性原則

20.骨骼肌實現(xiàn)收縮和舒張最基本的功能單位是【】

A.肌原纖維

B.肌纖維

C.細肌絲

D.肌小節(jié)

二、多選題

21.防守無球隊員常用的移動方法有【】

A.撤步

B.快跑

C.滑步

D.碎步

22.籃球區(qū)域聯(lián)防的常用形式有下列哪些？【】

A.2—1—2

B.3—2

C.2—3

D.1—3—1

23.籃球球隊由【】人員組成。

A.領(lǐng)隊

B.教練

C.隊員

D.其他人員

24.排球掩護進攻戰(zhàn)術(shù)中，比較典型的快球掩護強攻技術(shù)有【】

A.個人

B.相互

C.自我

D.集體

25.搶籃板球的動作方法通常有【】

A.搶運球籃板球

B.搶進攻籃板球

C.搶防守籃板球

D.搶持球籃板球

三、判斷題

26.田徑競賽規(guī)則規(guī)定接力區(qū)的開始與結(jié)束都從接力區(qū)分界線的跑進方向后沿算起?！尽?/span>

27.短刀、劍、錘、棍均屬于武術(shù)的短器械?！尽?/span>

28.臥推杠鈴是發(fā)展腹肌力量最常用的鍛煉方法?！尽?/span>

29.合理安排身體活動量原則是依據(jù)體育教學的本質(zhì)特點和體育教學需要適宜的運動負荷規(guī)律?！尽?/span>

30.足球比賽中，對于任何越位犯規(guī)，裁判員應(yīng)判給對方在犯規(guī)發(fā)生地點踢間接任意球。【】

31.《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》提出體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實踐性、健身性和綜合性的特性?！尽?/span>

32.周訓練計劃是根據(jù)課時訓練計劃，并結(jié)合課余體育訓練實際制定的一個星期的訓練安排?！尽?/span>

33.體操隊列隊形練習中，聽到稍息口令時，左腳順腳尖方向伸出約全腳的1/3?！尽?/span>

34.有6支球隊參加單循環(huán)的籃球比賽，需進行5輪共15場比賽?！尽?/span>

35.根據(jù)組織參加游戲目的的不同，將游戲分成娛樂性、教育性和競賽性游戲三大類?！尽?/span>

四、填空題

36.學生學習隊形的基本站位應(yīng)做到的“三背”是指____、____和____。

37.體育與健康課程標準是根據(jù)國家頒發(fā)的教學計劃中有關(guān)____設(shè)置的規(guī)定與要求而制訂的體育教學____文件。

38.學生前后重疊成一行叫____，左右并列成一線叫____。

39.鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為____厘米。構(gòu)成標槍場地的起擲弧寬____厘米，其半徑為____米。

40.義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)____、____、____的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

41.____是體育教學的主體。

42.實現(xiàn)學校體育目的任務(wù)的基本途徑有____、____、____。

43.我國近代第一個正式實施的學制是____。

44.教師的知識結(jié)構(gòu)分為____、____、____、____四個方面。

45.學習體育社會主義方向性特征，要求體育必須緊扣____，擔負起一部分教育職能。

五、名詞解釋

46.傳切配合二過一（足球）

47.中路進攻技術(shù)（足球）

48.運球過人（足球）

49.隨前動作

50.直接任意球（足球）

六、簡答題

51.簡述排球雙手傳球的動作方法。

52.列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的方法和手段。

七、論述題

53.試述新課程標準實施后，如何對學生體育與健康學習成績進行評價？

八、案例分析題

54.在籃球比賽中，運球是擺脫防守、發(fā)動進攻戰(zhàn)術(shù)所經(jīng)常采用的基本技術(shù)之一。但在教學中發(fā)現(xiàn)，很多同學都是低頭做行進間運球，這樣不僅難以快速地擺脫防守隊員，而且還會貽誤發(fā)動快攻的時機。

請你分析班級學生習慣于低頭做行進間運球的原因，并給出有效的學法指導(dǎo)與矯正方法。

九、教學設(shè)計題

55.為了發(fā)展四年級學生投擲能力，以“雙手前擲實心球”動作為教學內(nèi)容，撰寫一份教學片段設(shè)計。

設(shè)計包括：教學目標、教學重點和難點、動作方法、教學流程、易犯錯誤及糾正方法。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信/QQ：68835173

推薦復(fù)習資料：

1.體育教師招聘考試復(fù)習筆記(核心考點)

2.體育教師招聘考試高分題庫(上、下冊)

3.體育教師招聘考試歷年真題大全

4.體育教師招聘考試考前卷(A、B卷)

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。本人敢保證你只要記住這份資料，你將會有99%的幾率通過考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信/QQ：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么