2019年安徽省蚌埠市蚌山區(qū)中學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.如果你教的學(xué)生能完成多種柔韌練習(xí)（如橫叉），這說明該學(xué)生達到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中身體健康領(lǐng)域規(guī)定的哪個學(xué)習(xí)水平？【】

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

2.采用站立式起跑的田徑項目是【】

A.100米

B.110米欄

C.400米

D.1500米

3.體育與健康課程關(guān)注的核心是【】，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。

A.滿足學(xué)生的需要

B.滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗

C.重視學(xué)生的情感體驗

D.為社會主義體育事業(yè)服務(wù)

4.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段以【】的教學(xué)為主。

A.運動知識和技能

B.游戲和身體運動

C.身體基本活動

D.游戲

5.增進中小學(xué)生健康是體育與健康課程的【】

A.唯一目的

B.首要目的

C.主要目的

D.基本目的

6.學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)不同性質(zhì)，可劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域，實際上有兩條主線，一條是運動主線，另一條是【】

A.健康主線

B.生活主線

C.技術(shù)主線

D.知識主線

7.體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實踐性原則、靈活性原則、【】原則。

A.差異性

B.全面性

C.知識性

D.綜合性

8.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以【】需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

A.運動項目

B.教師

C.學(xué)生的發(fā)展

D.課堂教學(xué)

9.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求從【】學(xué)段開始，學(xué)生“在體育活動中，表現(xiàn)出合作行為”。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

10.運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的基本特征，學(xué)習(xí)【】也是實現(xiàn)其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的主要手段。

A.運動技能

B.體育知識

C.健身知識

D.運動技術(shù)

11.水平二的學(xué)生應(yīng)該掌握的運動技能是會做出多項球類運動中的【】動作。

A.單個

B.組合

C.簡單組合

D.多種

12.體育與健康課程資源包括人力資源、【】、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個方面。

A.運動項目資源

B.體育器材資源

C.體育設(shè)施資源

D.社會資源

13.運動負荷又叫運動量，包括負荷量和【】

A.練習(xí)密度

B.練習(xí)強度

C.負荷強度

D.教學(xué)容量

14.肺活量大小與性別、年齡、身高、【】的關(guān)系密切。

A.胸圍

B.體重

C.運動年限

D.運動技術(shù)

15.與健康有關(guān)的體能包括心肺耐力、柔韌性、【】、肌肉耐力、身體成分等。

A.靈敏性

B.協(xié)調(diào)性

C.肌肉力量

D.平衡性

16.體能是指人體各器官系統(tǒng)的機能在【】中表現(xiàn)出來的能力。

A.身體練習(xí)

B.運動技能練習(xí)

C.身體活動

D.體育活動

17.鉛球投擲圈內(nèi)沿直徑為2.135米，有效落地區(qū)為【】角扇形面。

A.45°

B.35°

C.30°

D.40°

18.標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場第1分道周長400米，它的半徑有不同的設(shè)計方案，常用的有【】、36.50米、37.898米等。這些都是國際田聯(lián)批準(zhǔn)使用的標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場。

A.36米

B.37米

C.36.25米

D.38米

19.體育教學(xué)的特殊性主要表現(xiàn)在以身體活動為主要學(xué)習(xí)和練習(xí)方式，多種感覺參與，以動作記憶為主和受各種【】因素的影響。

A.場地

B.情緒

C.游戲

D.器材

20.體育教學(xué)的基本規(guī)律包括身體機能活動的規(guī)律、運動技能形成的規(guī)律、體育學(xué)習(xí)的心理規(guī)律、身體鍛煉的規(guī)律、【】的規(guī)律。

A.教育學(xué)

B.心理學(xué)

C.環(huán)境學(xué)

D.生物學(xué)

二、多選題

21.以下【】是課外運動競賽的特點。

A.多層次

B.群眾性

C.公正合理性

D.業(yè)余自愿性

22.技術(shù)教學(xué)時，對因概念不清而產(chǎn)生的錯誤動作的糾正方法是【】

A.加強練習(xí)

B.通過示范

C.提高身體素質(zhì)

D.進一步講清動作要領(lǐng)

23.自然力鍛煉的形式包括【】

A.空氣浴

B.冷水浴

C.日光浴

D.沙灘浴

24.從出血的種類來說，可分為毛細血管出血、靜脈出血、動脈出血。那么靜脈出血的情況包括【】

A.鮮紅色的血液從整個傷口向外滲出

B.時間不久自己就會凝固

C.暗紅色的血液像流水一樣不斷流出

D.危險性較大

25.下列屬于籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是【】

A.策應(yīng)配合

B.時間差

C.位置差

D.突分配合

三、判斷題

26.測量安靜時的脈搏一般安排在上午比較好，年齡越小、脈搏越慢?！尽?/span>

27.田徑項目比賽中，徑賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿?！尽?/span>

28.籃球規(guī)則規(guī)定：當(dāng)一名隊員在場上控制一個活球時，該隊必須在20秒內(nèi)完成投籃，否則將被判違例。【】

29.各種投擲項目的方法雖然不同，但決定遠度的主要原因都是器械出手的初速度、角度，受空氣的阻力和舉力。【】

30.籃球比賽中，投籃時，球的旋轉(zhuǎn)是依靠伸臂舉球、手腕前屈、手指撥球動作來使球向后旋轉(zhuǎn)的?！尽?/span>

31.身體成分是指人體總體重非脂肪成分與脂肪成分的比例，它可以粗略地評價人體的胖瘦狀況?！尽?/span>

32.蛋白質(zhì)一般不是用于分解供能的，它主要是用于運動后肌肉的修復(fù)和增長，但在運動強度過大、糖儲備不足的情況下，蛋白質(zhì)也會被分解。【】

33.發(fā)展無氧供能系統(tǒng)機能，在課堂教學(xué)中安排30~50米的跑動距離較為適宜?！尽?/span>

34.體育課根據(jù)一節(jié)課的任務(wù)，可分為主教材、輔教材、考核教材?！尽?/span>

35.田徑運動是以走和跑兩方面身體練習(xí)為主要內(nèi)容的競技運動和鍛煉身體的手段?！尽?/span>

四、填空題

36.足球比賽應(yīng)有兩隊參加，每隊上場隊員不得多于____名，必須有一名守門員。

37.隊員在越位位置直接接得____為越位。

38.判斷球是否進門的標(biāo)準(zhǔn)是____是否越過球門線。

39.足球比賽時，如擲界外球動作違反規(guī)則，則由____擲球。

40.如果某球員在本場足球比賽中已經(jīng)領(lǐng)取到一張黃牌，而在后來的比賽中又因為犯規(guī)領(lǐng)取到一張黃牌，此時裁判會按照“兩張黃牌等于一張紅牌”的原則，將其____。

41.足球場角球區(qū)的半徑是____米。

42.正式足球比賽對球的周長有一定的要求，其要求是____厘米。

43.足球比賽開球時，守方每一位隊員需站在開球點____米以外。

44.足球腳內(nèi)側(cè)停地滾球的技術(shù)要點是____、____。

45.____技術(shù)是通過各種快速、突然的腳步動作，達到進攻時擺脫防守，防守時防住對手，以爭取攻守主動的一種手段。

五、名詞解釋

46.徒手體操

47.鏡面示范

48.蹲撐

49.正握

50.反握（單杠）

六、簡答題

51.簡述課余體育鍛煉的特點及意義。

52.簡述對青少年運動員進行心理訓(xùn)練的注意事項。

七、論述題

53.游戲教學(xué)內(nèi)容的趣味性、娛樂性很強，但調(diào)控不好，也會有一些負面效應(yīng)，如傷害事故，不道德、不文明、不團結(jié)的言行及運動負荷難以控制等。為防止這些負面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運用游戲教學(xué)的時候，簡述你的做法。

八、案例分析題

54.伍老師為八年級上了一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠的體育課。剛開始上課時，伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可剛練不到3組，就有學(xué)生反映：“伍老師，太累了……很沒勁的……”還有的說：“太單調(diào)了！”聽到這些話，伍老師立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。然后就對學(xué)生們說：“那么，我們改變一下方法好嗎？”聽到伍老師的話，大多數(shù)學(xué)生表示贊同。之后，伍老師就把學(xué)生分成了5組（異質(zhì)分組），每組安排一名水平較高的學(xué)生任組長，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)—討論—練習(xí)，發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí)，效果確實不同了，課堂氣氛很熱烈，許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8~15厘米不同層次的提高。課后，還有學(xué)生問：“伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？”

問題：

(1)伍老師一開始采用的教學(xué)方法為什么不受學(xué)生歡迎？

(2)改變教學(xué)方法后，教學(xué)效果顯著提高，這是為什么？

九、教學(xué)設(shè)計題

55.以蹲踞式起跑為主題，設(shè)計一堂40分鐘課時的完整教學(xué)設(shè)計。

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