A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
27.下列幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，不符合幼兒思維發(fā)展規(guī)律的是【】
A.一個幼兒在完成“給棒棒排序”之前經(jīng)歷了12次失敗，而且每次只要有一點錯誤就全部推翻重來。到后一階段，孩子開始用邏輯解決問題：他每次找一根最短的(或者最長的)依次往下排，因為他知道，他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的長，同時必定比后面的短
B.教師通過演示、講解、總結(jié)，讓孩子記住某個知識、規(guī)律、方法
C.在學(xué)習(xí)“等分”這一內(nèi)容中，幼兒從分餅(目測分)到分彩帶(對折剪斷分)再到用方形或圓形紙分(對折)。幼兒理解了“二等分“的原理、規(guī)律自然就能遷移出如何四等分、八等分
D.在“數(shù)的分合”中，讓孩子自己做實驗：把吸管往杯中拋，看有多少根落在杯中，有多少根落在杯外(分)，做好記錄。然后把杯里杯外的合起來看是不是總數(shù)(合)，重新再拋……這樣幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納出“數(shù)的分合”規(guī)律
28.幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在【】基礎(chǔ)之上。
A.幼兒的思維能力
B.幼兒的感性經(jīng)驗
C.知識的系統(tǒng)化
D.科學(xué)性
29.科學(xué)領(lǐng)域活動中較適合開展交流討論型活動的年齡段是【】
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.4—6歲
30.幼兒在升旗活動中，通過唱國歌、行注目禮等儀式，萌發(fā)了愛國情懷。這體現(xiàn)社會性教育的特點是【】
A.潛移默化
B.模仿學(xué)習(xí)
C.直接說教
D.游戲?qū)W習(xí)
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