①流暢性②新穎性③靈活性
④連續(xù)性⑤精密性

A.①②③

B.①②③④

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

19.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中,按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分的領(lǐng)域不包括【】

A.社會適應(yīng)

B.身心狀況

C.動(dòng)作發(fā)展

D.生活習(xí)慣與生活能力

20.葉圣陶指出:“教師以身作則,教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,也是一種極有效的‘不言之教’?!边@句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的【】

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.示范性

21.肥胖是營養(yǎng)過剩使脂肪在體內(nèi)進(jìn)行堆積而產(chǎn)生的,正常人體內(nèi)脂肪含有量為體重的【】

A.10%

B.20%

C.30%

D.50%

22.兒童自我評價(jià)發(fā)展的迅速時(shí)期是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.5—6歲

D.6歲以后

23.某幼兒園“六一”節(jié)慶?;顒?dòng)要求每個(gè)幼兒都要參與環(huán)境布置,都有上臺表演節(jié)目的機(jī)會。這種做法體現(xiàn)了組織教育活動(dòng)要注意【】原則。

A.娛樂性

B.創(chuàng)造性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.參與性

24.學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是【】

A.語音知覺發(fā)展在先,正確語音發(fā)展在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先,語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

B.語音知覺發(fā)展在先,正確語音發(fā)展在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先,理解語言發(fā)生發(fā)展在后

C.正確語音發(fā)展在先,語音知覺發(fā)展在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先,語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

D.正確語音發(fā)展在先,語音知覺發(fā)展在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先,理解語言發(fā)生發(fā)展在后

25.明確規(guī)定“兒童有權(quán)享有休息和閑暇,從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng),以及自由參加文化生活藝術(shù)活動(dòng)”的是【】

A.《未成年人保護(hù)法》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《教育法》

26.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、【】的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,也可做其他不同的劃分。

A.多元性

B.啟蒙性

C.滲透性

D.開放性

27.班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為【】

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

28.幼兒進(jìn)入小學(xué)后,需要參加的活動(dòng)從以游戲活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧w上課的形式,要完成一定量的作業(yè),要識記大量陌生的數(shù)學(xué)、文字符號。上述情況反映了幼兒入學(xué)后將面臨的新問題是【】

A.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

B.集體人際關(guān)系的變化

C.生活習(xí)慣的變化

D.教育內(nèi)容和活動(dòng)方式的變化

29.兒童道德發(fā)展的核心問題是【】

A.親子關(guān)系的發(fā)展

B.同伴關(guān)系的發(fā)展

C.性別角色的發(fā)展

D.親社會行為的發(fā)展

30.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有影響的深遠(yuǎn)性,行為的典范性、意識的自覺性及【】

A.知識的專業(yè)性

B.境界的高層次性

C.道德的高尚性

D.技能的示范性

 

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