A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
22.兒童最早出現(xiàn)的思維是【】
A.抽象思維
B.邏輯思維
C.直覺行動(dòng)思維
D.具體形象思維
23.關(guān)于幼兒園教師職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)的基本要求，表達(dá)正確的是【】
A.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注意自身專業(yè)發(fā)展
B.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注意自身能力發(fā)展
C.認(rèn)同幼兒園教師的能力性和獨(dú)特性，注意自身素質(zhì)發(fā)展
D.認(rèn)同幼兒園教師的能力性和獨(dú)特性，注意自身專業(yè)發(fā)展
24.在積木游戲和拼圖游戲中，幼兒由獨(dú)自一人完成轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合完成；角色游戲中，幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲。這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)了幼兒的【】
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.社會(huì)性發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.運(yùn)用材料的水平
25.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育【】的體現(xiàn)。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
26.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的【】，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
A.認(rèn)識(shí)水平
B.情感體驗(yàn)
C.創(chuàng)造性思維
D.審美經(jīng)驗(yàn)
27.教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其他活動(dòng)區(qū)的需要。這是活動(dòng)區(qū)之間的【】
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
28.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病：“外國病”“花錢病”“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是【】
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.張宗麟
29.兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展的迅速時(shí)期是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.5—6歲
D.6歲以后
30.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒的思維處于【】
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
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