2019年廣東省廣州市花都區(qū)中學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.在小組或團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生運(yùn)用互助性學(xué)習(xí)形式完成了排球墊球教學(xué)任務(wù)，這種學(xué)習(xí)方法是【】

A.自主學(xué)習(xí)法

B.探究式學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)法

D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

2.練習(xí)節(jié)奏是指完成練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的各部分所表現(xiàn)出來的力量強(qiáng)弱和【】

A.時(shí)間間隔的關(guān)系

B.速度之間的關(guān)系

C.力量大小的關(guān)系

D.結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3.把所教的內(nèi)容分成若干部分，先教第一部分，再教第二部分，然后把第一、第二部分聯(lián)合起來教學(xué)，學(xué)會(huì)后再學(xué)第三部分，以此類推，這種分解的方法稱為【】

A.單純分解法

B.遞進(jìn)分解法

C.順進(jìn)分解法

D.逆進(jìn)分解法

4.籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)4次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行【】

A.罰球1次

B.發(fā)球2次

C.罰球2次

D.1+1+1罰球

5.血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是【】

A.腦功能

B.心功能

C.肝功能

D.腎功能

6.比賽期對應(yīng)于運(yùn)動(dòng)員競技狀態(tài)的【】

A.形成階段

B.保持階段

C.消退階段

D.恢復(fù)階段

7.體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用【】

A.兩組一次等時(shí)輪換

B.三組兩次等時(shí)輪換

C.先合后分

D.先分后合

8..在田徑比賽中，遇到計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績和終點(diǎn)裁判員判定的名次不一致，一般以【】

A.計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績?yōu)闇?zhǔn)

B.計(jì)時(shí)長計(jì)取的成績?yōu)闇?zhǔn)

C.終點(diǎn)裁判員的判定為準(zhǔn)

D.終點(diǎn)記錄員的判定為準(zhǔn)

9.間歇練習(xí)法的作用是【】

A.能提高肌肉力量

B.能提高大腦皮層的協(xié)調(diào)能力

C.能提高供氧能力

D.能提高呼吸和心血管系統(tǒng)的機(jī)能

10.體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是【】

A.教材

B.教師

C.教學(xué)手段

D.學(xué)生

11.下列跳高的空中動(dòng)作中，最優(yōu)的是【】

A.跨越式

B.走步式

C.背越式

D.俯臥式

12.運(yùn)動(dòng)技能的獲得階段被稱為在形成運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)過程中的【】

A.泛化過程

B.分化過程

C.鞏固過程

D.反饋過程

13.下列屬于籃球比賽中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的是【】

A.夾擊配合

B.擠過配合

C.突分配合

D.穿過配合

14.【】對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用。

A.技能指導(dǎo)

B.堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)

C.不斷優(yōu)化

D.興趣

15.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為【】

A.吸收

B.營養(yǎng)

C.消化

D.物質(zhì)代謝

16.肩肘倒立保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【】，抓踝上提，以膝頂背。

A.前方

B.后方

C.側(cè)前方

D.側(cè)方

17.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是【】號(hào)位跟進(jìn)。

A.6

B.5

C.4

D.1

18.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿周長為【】

A.400米

B.398米

C.396米

D.394米

19.脊柱一般至【】歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

A.18~19

B.19~20

C.20~21

D.21~22

20.跳遠(yuǎn)是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目？【】

A.力量

B.速度

C.爆發(fā)力

D.柔韌

二、多選題

21.發(fā)展體能一般采用的方法有【】

A.講解法

B.鍛煉法

C.持續(xù)法

D.游戲法

22.速度素質(zhì)包括【】

A.反映速度

B.動(dòng)作速度

C.位移速度

D.移動(dòng)速度

23.個(gè)性包括【】方面。

A.傾向

B.心理特征

C.穩(wěn)定

D.體質(zhì)

24.在運(yùn)動(dòng)處方中，對鍛煉者選擇運(yùn)動(dòng)種類的必備條件是【】

A.經(jīng)過醫(yī)學(xué)檢查已許可

B.有同伴

C.有指導(dǎo)者

D.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量符合本人的體力

25.靈敏素質(zhì)是指人體在各種復(fù)雜條件下快速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變【】的能力。

A.反映傾向

B.身體姿勢

C.運(yùn)動(dòng)方向

D.隨機(jī)應(yīng)變

三、判斷題

26.上挑式傳接棒的優(yōu)點(diǎn)是接棒后不需要調(diào)整接力棒，便于持棒快跑?！尽?/span>

27.足球頭頂球技術(shù)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)包括判斷與選位→頭觸球→觸球后身體的控制三個(gè)環(huán)節(jié)?！尽?/span>

28.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，左右并列成一排叫路。【】

29.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作?！尽?/span>

30.跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成中最關(guān)鍵的是助跑速度的快慢?！尽?/span>

31.長拳具有姿勢舒展、快速有力、動(dòng)迅靜定、節(jié)奏鮮明的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。【】

32.分道寬是內(nèi)側(cè)分道線的內(nèi)緣到外側(cè)分道線外緣之間的寬度?！尽?/span>

33.體育生活方式與健康無任何關(guān)系?！尽?/span>

34.除原地推鉛球外，其余的推鉛球技術(shù)都采用直線滑動(dòng)形式?！尽?/span>

35.隊(duì)列隊(duì)形是指所排列隊(duì)伍的形式?！尽?/span>

四、填空題

36.新課程的實(shí)施需要體育教師具備課程____、課程整合能力和將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力。

37.學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育出現(xiàn)兩次高速增長階段：第一次高峰出現(xiàn)在由胎兒開始到出生后的第一年，第二次高峰出現(xiàn)在____。

38.重復(fù)練習(xí)法是在不改變身體練習(xí)的____和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷____的條件下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的方法。

39.選用分組不輪換教學(xué)形式的條件主要是____和____比較充分。

40.運(yùn)用預(yù)防與糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)注意選用最適宜的方法，預(yù)防與糾正，錯(cuò)誤要以____為主。

41.編寫體育課任務(wù)的基本要求是全面、具體、____。

42.體育教學(xué)的原則有自覺性和積極性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、身體全面發(fā)展原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、____和____。

43.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的組織形式有____和____。

44.學(xué)校體育是我國體育的基礎(chǔ)，是____的重要組成部分，學(xué)校體育工作的對象主要是____。

45.體育課結(jié)束部分的任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到____的狀態(tài)，有組織地結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

五、名詞解釋

46.克托萊指數(shù)

47.附加賽

48.起跑線前伸數(shù)

49.籃球技術(shù)

50.投籃技術(shù)（籃球）

六、簡答題

51.請簡述體育教師應(yīng)具備哪些基本條件？

52.學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)助跑步點(diǎn)不準(zhǔn)的問題，請你簡述原因和糾正方法。

七、論述題

53.論述兒童少年各身體素質(zhì)的發(fā)展趨勢。

八、案例分析題

54.案例1:A教師賽前宣讀規(guī)則，后一位同學(xué)與前一位同學(xué)擊掌后方能起跑，若未能執(zhí)行，罰停3秒才能繼續(xù)比賽，賽中有的學(xué)生求勝心切，未擊掌就搶先跑，A教師沒有執(zhí)行規(guī)則，結(jié)果犯規(guī)隊(duì)伍獲得勝利。

案例2:B教師采用相同規(guī)則，賽前宣讀規(guī)則并要求學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行，賽中有的學(xué)生未擊掌就起跑，B教師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，賽后B教師鼓勵(lì)了獲勝隊(duì)，也表揚(yáng)了遵守規(guī)則的失敗隊(duì)伍。

(1)結(jié)合案例，分析兩位教師執(zhí)行規(guī)則的差異所產(chǎn)生的不同影響。

(2)分析課堂教學(xué)中運(yùn)用規(guī)則意識(shí)進(jìn)行德育教育的步驟。

九、教學(xué)設(shè)計(jì)題

55.請以“下壓式”傳接棒（水平三，第1課時(shí)）為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)教學(xué)片段設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)步驟及其設(shè)計(jì)意圖。

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