2019年江西省九江市修水縣小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.影響骨生長的內因是【】

A.食物

B.機械力

C.激素

D.體育鍛煉

2.國家學生體質健康測試項目中含50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、50米×8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有【】

A.1項

B.2項

C.3項

D.4項

3.拋擲實心球練習主要培養(yǎng)學生的【】

A.速度、耐力、平衡、協(xié)調

B.力量、速度、耐力、平衡

C.力量、速度、平衡、協(xié)調

D.力量、速度、耐力、協(xié)調

4.女性運動能力優(yōu)于男性的是【】

A.力量

B.耐力

C.速度

D.平衡

5.導致貧血的原因是【】

A.白細胞數(shù)減少

B.血小板減少

C.血漿量減少

D.血紅蛋白含量減少

6.學校體育管理的中心環(huán)節(jié)是【】

A.體育課程管理

B.體育教學管理

C.課余體育管理

D.課余訓練管理

7.柔韌性訓練的基本方法是【】

A.變換訓練法

B.拉伸法

C.間歇訓練法

D.重復訓練法

8.球類運動常用的示范方法是【】

A.正面示范

B.背面示范

C.側面示范

D.鏡面示范

9.運動性腹痛的特點是【】

A.運動前疼痛

B.運動中疼痛

C.運動后疼痛

D.停止運動后疼痛加重

10.制訂學校體育目標有四種方向，它們分別是：“普遍性目標”“生成性目標”“表現(xiàn)性目標”和“【】”

A.教育目標

B.過程目標

C.行為目標

D.實施目標

11.體育課中，學生練習的總時間與上課的總時間的比例，稱為體育課的【】

A.綜合密度

B.專項密度

C.練習密度

D.一般密度

12.分組教學的形式有分組輪換和【】

A.兩組一次等時輪換

B.分組不輪換

C.三組兩次輪換

D.四組三次輪換

13.在彎道跑時，左腳正確的著地部位是【】

A.腳掌外側

B.腳掌內側

C.全腳掌

D.前腳掌

14.立正時，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外的角度為【】

A.30度

B.45度

C.60度

D.90度

15.在各種突然變化條件下，運動員迅速、準確、協(xié)調地改變身體運動的能力稱之為【】

A.耐力素質

B.運動素質

C.靈敏素質

D.柔韌素質

16.運動性疲勞的判斷可從兩個方面來判斷：主觀感覺和【】

A.客觀檢查

B.客觀指標

C.心理感覺

D.醫(yī)生檢查

17.體育課程教學中，場地器材布置要求有利于練習輪換的隊伍調動和【】

A.符合鍛煉的衛(wèi)生安全要求

B.方便教師易取易收

C.利于學生練習方便

D.利于個人教學方便

18.下列選項中，屬于選編體育教育內容的原則之一的是【】

A.一致性與機動性相結合的原則

B.統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則

C.理論性和靈活性相結合的原則

D.統(tǒng)一性與實踐性相結合的原則

19.體育與健康課程建立了有利于學生進步與發(fā)展的多元學習評價體系，提倡在以教師評價為主的基礎上引導學生進行自我評價和【】

A.相互批評

B.相互評價

C.他人批評

D.他人評價

20.畫跑道分道線時，應以跑道內突沿為基準，各分道線都是用【】厘米的白灰色線畫成。

A.3.5

B.4

C.4.5

D.5

二、多選題

21.下列屬于體育游戲的功能的是【】

A.健身功能

B.交往功能

C.德育功能

D.社會功能

22.影響運動技能遷移的因素是【】

A.客觀因素

B.個人因素

C.認知因素

D.共同因素

23.根據(jù)運動興趣的廣泛性，可分為【】

A.直接興趣

B.廣泛興趣

C.中心興趣

D.間接興趣

24.影響動作技能學習的外部因素是【】

A.智力

B.練習

C.指導與示范

D.個性

25.影響動作技能形成的兩個重要因素是【】

A.歸因

B.反饋

C.練習

D.遷移

三、判斷題

26.身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳和身體的協(xié)調配合是籃球運球技術的四個環(huán)節(jié)?！尽?/span>

27.肌的溫度升高可以有效地提高肌的收縮速度，防止肌的損傷。【】

28.足球比賽中，隊員可用身體的任何部位接球?！尽?/span>

29.科學鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法?！尽?/span>

30.跑道第一分道的計算線是從內沿以外20厘米處計算?！尽?/span>

31.體育鍛煉能提高身體各器官系統(tǒng)的機能，同時還是消除腦力疲勞的重要手段?！尽?/span>

32.籃球技術中，行進間運球投籃就是我們常說的“三步上籃”?！尽?/span>

33.進行1500米比賽，發(fā)令裁判員的口令是各就各位—預備—鳴槍?！尽?/span>

34.學校體育和競技體育兩者是對立的，不主張學校體育引進競技體育?！尽?/span>

35.學生的主體性說明學生在體育課堂上是自由的?！尽?/span>

四、填空題

36.____年，國際排球聯(lián)合會成立。

37.羽毛球雙打場地長____米，寬____米。

38.常用的球類比賽的編排有____、____和____三種。

39.目前，世界乒乓球的重大賽事有奧運會乒乓球比賽、世界乒乓球錦標賽、____、____。

40.利用各種快球吸引對方攔網，然后給其他隊員創(chuàng)造一打一或空網扣球的進攻打法，稱為____。

41.排球技術主要由____和____兩部分組成。

42.團體總分相同時，應以____多者名次列前，如仍相同，則以____獲得多者名次列前，余以類推。

43.根據(jù)攻防的不同特點，足球戰(zhàn)術可分為____戰(zhàn)術、____戰(zhàn)術、____。

44.____是足球比賽中局部地區(qū)集中配合進行防守的一種方法。

45.足球中后衛(wèi)有____中后衛(wèi)和____中后衛(wèi)之分。前者主要任務是盯守對方突前的最有威脅的中鋒，后者主要擔負整個防線的指揮任務。

五、名詞解釋

46.隊形寬度

47.隊形縱深

48.橫隊

49.縱隊

50.排頭

六、簡答題

51.小學體育課中常見的運動損傷有哪些？應如何預防？

52.簡述小學體育課選擇教學方法的一般原則。

七、論述題

53.論述小學體育教材的特點。

八、案例分析題

54.在一堂小學三年級前滾翻教學課中，教師的教學計劃如下：

1.學習階段：水平二。

2.學習內容：前滾翻。

3.學習目標：發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調能力，發(fā)展學生創(chuàng)造力。

4.教學步驟：

(1)學生在體操墊上依據(jù)生活經驗做各種滾動。（學生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導學生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應的評價）

(2)集中學生，請學生展示不同形式的滾翻，師生共同評價。（有意識引導學生從滾翻快、直和滾翻距離方面進行評價）

(3)利用小體操墊，要求學生在墊上完成滾翻，得出“屈體團身滾翻”提示，隨后學生嘗試練習，教師巡回觀察。（學生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學生進行展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學生觀察思考（看哪個滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導啟發(fā)學生思維，球滾動快的原因。（得出對團身緊、腳蹬地獲得初速度的認識）

(5)學生分組嘗試該練習后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強調保護和幫助方法，接著學生分組練習，教師巡回指導。（學生四人一組，墊子平鋪草地，學生依次練習。部分同學還是出現(xiàn)“身體放松，團身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請你根據(jù)體育與健康課程標準相關教學理論，對此教學過程進行評價，并對學生在練習過程中存在的問題提出自己的改進措施。

九、教學設計題

55.簡述排球“正面雙手墊球”的動作要點，并設計單元第一節(jié)課的學練方法。（不少于5個）

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