2019年云南省保山市昌寧縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.教師根據教育教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為【】

A.表演游戲

B.結構游戲

C.角色游戲

D.規(guī)則游戲

2.有研究表明，【】的父母趨向撫養(yǎng)利他幼兒，其養(yǎng)育方式有利于培養(yǎng)幼兒的親社會行為。

A.權威養(yǎng)育型

B.溫和養(yǎng)育型

C.寵愛養(yǎng)育型

D.放任養(yǎng)育型

3.在兒童成長中，有一個階段，男孩特別依戀母親，女孩特別依戀父親，這個時期分別對應弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰關于兒童發(fā)展的【】

A.性器期、學齡初期、前運算階段

B.性器期、兒童期、感知運動階段

C.潛伏期、學齡初期、前運算階段

D.潛伏期、兒童期、感知運動階段

4.數(shù)學認知不包含哪項內容【】

A.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣

B.感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關系

C.感知形狀與空間關系

D.學習十以內的加減法

5.語言是【】的工具。

A.交流和思維

B.語言發(fā)展

C.各個領域

D.語言領域

6.認為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設計玩具“恩物”的是【】

A.夸美紐斯

B.洛克

C.盧梭

D.福祿貝爾

7.幼兒教師的職業(yè)道德是幼兒教師在教育活動中必須履行的【】和道德準則。

A.社會規(guī)范

B.行為規(guī)范

C.法律法規(guī)

D.價值標準

8.知道必要的安全保健常識，學習保護自己屬于【】的內容。

A.健康領域

B.語言領域

C.智力活動

D.勞動活動

9.安排課程時盡可能避免相似的課程在一起，這是為了減少【】對記憶的影響。

A.痕跡衰退

B.前后攝抑制

C.動機性遺忘

D.舌尖現(xiàn)象

10.教師運用圖譜幫助幼兒感知理解音樂，這種材料是【】

A.語言材料

B.視覺材料

C.動作材料

D.聲音材料

11.幼兒正在畫“汽車”，聽到別人說“這像汽車嗎？”他立刻說“我畫的是房子”。這一現(xiàn)象表明了幼兒【】

A.想象以過程為滿足

B.想象的內容零散、無系統(tǒng)

C.想象的主題不穩(wěn)定

D.想象受興趣的影響

12.教師在設計和組織活動時，要特別注意把握好幼兒的【】，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學活動。

A.心理發(fā)展特征

B.身體發(fā)展特征

C.性格特征

D.最近發(fā)展區(qū)

13.在幼兒的一幅畫中，爸爸蓋著被子躺在床上，但是看上去爸爸如同蓋了一塊透明的布一樣，我們仍能直接看到爸爸的身體。這說明幼兒繪畫能力處于的階段是【】

A.涂鴉期(1.5—3歲)

B.象征期(3—5歲)

C.圖式期(5—8歲)

D.寫實期(8歲以后)

14.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習。該教師運用了【】

A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.參觀法

15.提出游戲是本能的動作，游戲是為將來生活做準備的心理學家來自【】

A.德國

B.奧地利

C.匈牙利

D.捷克斯洛伐克

16.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是【】

A.出生后的第一年

B.3—4歲

C.5—6歲

D.6—10歲

17.學前教育學是從教育家【】開始創(chuàng)立的，從此學前教育理論才從普通教育學中分化出來。

A.亞里士多德

B.柏拉圖

C.福祿貝爾

D.夸美紐斯

18.一次自然課上，曾老師帶大班幼兒到附近的花園進行參觀，讓幼兒們看到了“真正的牽牛花和野菊花”。這種教學方法稱為【】

A.直觀形象法

B.體驗互動法

C.實際操作法

D.移情訓練法

19.以認識空間圖形為例，小、中班以認識平面圖形為主，大班以學習認識幾何體為主。這反映了教育教學內容的【】

A.科學性

B.啟蒙性

C.系統(tǒng)性

D.適時性

20.下列有關教育的描述，錯誤的是【】

A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內容和教育物資

21.在幼兒園膳食安全中，每個留樣食品量不少于【】

A.50g

B.100g

C.150g

D.200g

22.在幼兒的教育過程中，教師與家長的關系是【】

A.以教師為主，家長為輔

B.家長與教師作為平等的教育主體

C.以教育能力較強的一方為主

D.在園以教師為主，在家以家長為主

23.新生兒最初只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長，其情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發(fā)展具有【】的特征。

A.從簡單到復雜

B.從具體到抽象

C.從被動到主動

D.從零亂到成體系

24.幼兒園科學教育的核心是【】

A.讓幼兒獲得科學知識

B.發(fā)現(xiàn)有科學潛力的幼兒

C.教幼兒學會操作技能

D.激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望

25.體驗式學習情境的設計要體現(xiàn)真實性、【】、社會性。

A.模擬性

B.適宜性

C.挑戰(zhàn)性

D.開放性

26.兒童的理解主要是【】

A.直接理解

B.間接理解

C.表面理解

D.客觀性理解

27.幼兒因著急表述一件事而說不清楚時，教師應該【】

A.叫另外一個幼兒替他說

B.提醒他不要著急，慢慢說

C.代替他說

D.表揚他講得很好

28.老師在教幼兒唱《小貓捉老鼠》這首歌時，假裝自己是小貓邊唱邊跳，這是幼兒園音樂教育方法中的【】

A.直觀演示的方法

B.運用語言的方法

C.變換角色的方法

D.模仿學習的方法

29.“常規(guī)遮蓋法”被公認為是一種簡便易行的有效方法，主要用來治療【】

A.遠視

B.近視

C.弱視

D.散光

30.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西。這反映兒童美術的【】

A.時間性與主體性

B.審美游戲性

C.直覺性

D.模仿性

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