A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7.家園共育的注意事項不包括【】
A.要贏得家長的信任和真誠合作
B.努力提高雙方合作共育的能力
C.追求合作關(guān)系效應(yīng)的最大化
D.共育過程中幼兒園與家長是監(jiān)督關(guān)系
8.除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個基本要素是指【】
A.課堂
B.游戲
C.環(huán)境
D.教法
9.2001年7月，我國教育部頒發(fā)了【】，其中就“幼兒園的教育”這一部分內(nèi)容做出了具體的規(guī)定。
A.《幼兒園工作規(guī)章(試行草案)》
B.《幼兒園管理條件》
C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
D.《城市幼兒園工作條例》
10.一個人經(jīng)常性地表現(xiàn)出某些比較固定的心理特點和品質(zhì)，在各種不同場合、不同情境、不同時候都表現(xiàn)出來某些共同的特點。這體現(xiàn)出心理活動的【】
A.整體性
B.獨特性
C.穩(wěn)定性
D.積極能動性
11.林老師在樹上掛了不同高度的小鈴鐺，讓幼兒跳起觸摸。其使用的練習(xí)方法是【】
A.重復(fù)練習(xí)
B.條件練習(xí)
C.完整練習(xí)
D.分解練習(xí)
12.1—3個月的嬰幼兒會笑出聲，此時他的發(fā)音也會增多，能清晰地發(fā)出一些【】
A.輔音
B.元音
C.音節(jié)
D.字音
13.我們不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中【】的指導(dǎo)思想。
A.長期而非突擊性
B.終身性
C.整體性
D.多樣性
14.攻擊性行為是兒童品行障礙之一，屬于【】
A.情緒障礙
B.神經(jīng)癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
15.在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動，是有關(guān)【】的探索。
A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護
B.人的心理活動
C.個體的生命過程
D.感受、體驗人體內(nèi)部主要器官的活動和功能
16.三歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為【】
A.形態(tài)知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不完善
C.距離知覺發(fā)展不完善
D.視神經(jīng)的發(fā)育不完善
17.在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用【】
A.基本不變
B.越來越大
C.越來越小
D.始終很小
18.世界上第一所以“幼兒園”命名的學(xué)前教育機構(gòu)是【】
A.歐文的幼兒園
B.奧伯林的幼兒園
C.福祿貝爾的幼兒園
D.別茨考伊的幼兒園
19.小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌，就知道自己唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作【】
A.再認(rèn)
B.識記
C.回憶
D.保持
20.戶外觀察的活動設(shè)計順序是【】
①提出問題②分散觀察
③分享表達(dá)體驗④活動結(jié)束或延伸
A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
21.環(huán)境與材料的呈現(xiàn)方式是與幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容相吻合一致的，而不是為了新奇與豐富。這符合對活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】評價原則。
A.啟發(fā)性
B.多樣性
C.開放性
D.相宜性
22.在幼兒掌握了“蔬菜”之后，再學(xué)習(xí)蘿卜、白菜等概念。這屬于【】
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)
23.4—5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動【】左右。
A.15分鐘
B.30分鐘
C.45分鐘
D.60分鐘
24.為了改進(jìn)和完善教學(xué)活動而對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行的評價是【】
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對評價
25.搭建區(qū)中，老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于【】
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
26.根據(jù)布盧姆的智力發(fā)展曲線，4歲時，兒童智力已發(fā)展了約【】
A.200%
B.50%
C.80%
D.92%
27.反映個體認(rèn)識、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的【】
A.自然觀察智能
B.人際智能
C.內(nèi)省智能
D.語言智能
28.實施幼兒德育最基本的途徑是【】
A.練習(xí)
B.日常生活
C.游戲
D.示范
29.幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是滾燙的。這種認(rèn)識的獲得是通過【】
A.感知
B.記憶
C.想象
D.思維
30.幼兒時期一般指的是【】
A.0至3歲
B.0至6歲
C.0至12歲
D.3至6歲
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