2019年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

（滿分：100分考試時間：120分鐘）

一、選擇題（共40題，每題1分）

1．“喜歡聽故事，看圖書”。該目標所屬的語言子領域是【】

A．感受與欣賞

B．表現(xiàn)與創(chuàng)造

C.傾聽與表達

D．閱讀與書寫準備

2.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》總則中指出，幼兒園可分為【】等。上述形式可分別設置，也可混合設置。

①全日制

③定時制

⑤寄宿制

②半日制

④季節(jié)制

A．①②③④⑤

B．①②④⑤

C．①②③⑤

D．①②⑤

3．《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性”的含義是【】

A．兒童的發(fā)展是一個整體

B．要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合

C．促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展

D．以上都是

4．《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“教育活動的組織與實施過程是教師【】地開展工作的過程。”

A．自主性

B．創(chuàng)造性

C．合理性

D．靈活性

5.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優(yōu)先保護幼兒的人身安全。”這體現(xiàn)了幼兒園工作應以【】為首。

A．保護幼兒生命安全

B．尊重幼兒

C．熱愛幼兒

D．教育幼兒

6．《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》指出，教師應注重【】，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

A．教育教學

B．行為規(guī)范

C．保教結(jié)合

D．日常教育

7．某幼兒園的一位新老師剛剛從事教師工作時，虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)。但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，該老師開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年。”該老師沒有做到【】

A．關(guān)愛幼兒

B．教書育人

C．為人師表

D．終身學習

8．在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學活動。這一系列活動可稱為【】

A．主題活動

B．區(qū)域活動

C．領域活動

D．生活活動

9．重視兒童的感官教育，并設計了一套發(fā)展兒童感官的教學材料的幼兒教育家是【】

A．柏拉圖

B．蒙臺梭利

C．盧梭

D．夸美紐斯

10.劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出'快流到嘴巴了。于是，劉老師趕緊對正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`背了學前教育的【】

A．目標性原則

B．主體性原則

C．保教性原則

D．發(fā)展性原則

11.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點鐘”的體育游戲時，先用語言講解玩法，然后請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍。在這個環(huán)節(jié)中，教師使用了【】

A．操作法

B．直觀法

C．發(fā)現(xiàn)法

D．電教法

12.兒童在游戲中玩種新玩法。這體現(xiàn)游戲可以促進兒童【】

A．創(chuàng)造力發(fā)展

B．語言發(fā)展

C．身體發(fā)展

D．情感發(fā)展

13.教師是社區(qū)教育資源的【】

A．支持者

B．引導者

C．組織者

D．整合者

14.下列活動目標中，從幼兒角度表述的是【】

A．教會幼兒穿脫衣服的正確方法

B．培養(yǎng)幼兒守時的好習慣

C．喜歡參加小制作活動

D．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法

15．文文剛上小學時，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題。這說明文文需要增加的是【】

A.交往意識

B．規(guī)則意識

C．合作意識

D．任務意識

16.幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是【】

A．家庭訪問

B．個別談話

C．書信

D．家園聯(lián)系卡

17.—名幼兒教師愛穿裙子，她班里的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業(yè)勞動特點具有【】

A．示范性

B．創(chuàng)造性

C．長期性

D．全面性

18.如果一個兒童是色盲或失明兒童，那么他就無從發(fā)展視力，也就不能被培養(yǎng)成畫家了。這表明【】

A．遺傳決定一切

B．遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提

C．后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)

D．教育起主導作用

19.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應的教育。這是因為兒童的發(fā)展具有【】

A.順序性和階段性

B．穩(wěn)定性和可變性

C．不均衡性

D．個別差異性

20．幼兒的內(nèi)部言語大約在4歲左右發(fā)生。這個年齡段幼兒的內(nèi)部言語獨特表現(xiàn)形式是【】

A．不出聲的自言自語

B．出聲的自言自語

C．肢體言語

D．連貫言語

21.小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。把橡皮泥搓成團就說是“包子”，搓成條就說是“面條”，長條橡皮泥卷起來就說是“麻花”。這反映了小班幼兒的【】

A．具體形象思維特點

B．直覺行動思維特點

C．象征性思維特點

D．抽象邏輯思維特點

22.出現(xiàn)喃喃語聲的階段在【】

A.0—2個月

B.3—4個月

C.4—8個月

D.9—12個月

23.兒童的語言最初是【】

A．連貫式的

B．對話式的

C．復合式的

D．獨白式的

24.下列幾何圖形對幼兒來說最容易辨別的是【】

A．正方形

B．三角形

C．梯形

D．圓形

25.小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，突然從窗外飛進來一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是【】

A．隨意注意

B．無意注意

C．有意后注意

D．有意注意

26.“玉不琢，不成器”說的是【】對心理發(fā)展的作用。

A．遺傳因素

B．自然環(huán)境

C．社會環(huán)境和教育

D．生理成熟

27.幼兒“電報式”語言出現(xiàn)在【】

A.l—l歲半

B.l歲半—2歲

C.2—3歲

D.3歲以后

28.幼兒要保持有規(guī)律的生活，培養(yǎng)良好的生活習慣必須養(yǎng)成良好的【】

A．作息習慣

B．睡眠習慣

C．進餐習慣

D．衛(wèi)生習慣

29.根據(jù)幼兒動力定型的規(guī)律，幼兒教師要【】

A．不同類型的活動交替進行

B．保證幼兒充足的睡眠

C．培養(yǎng)幼兒對活動的關(guān)注

D．為幼兒制定嚴格合理的生活制度

30.幼兒不宜過早地學習寫字。這是因為【】

A．小肌肉群發(fā)育晚

B．脊柱生理性彎曲未固定

C．腕骨未鈣化

D．肌肉易疲勞

31.幼兒不宜看書距離太近，時間長容易產(chǎn)生【】

A．視網(wǎng)膜疲勞

B．晶狀體疲勞

C．角膜疲勞

D．睫狀體疲勞

32.下列傳染病中，主要通過血液傳播的是【】

A．流行性乙型腦炎

B．猩紅熱

C．細菌性痢疾

D．病毒性乙型肝炎

33.以學習如何聽音樂為主要內(nèi)容的音樂活動類型是【】

A．歌唱活動

B．韻律活動

C．打擊樂演奏活動

D．音樂欣賞活動

34.幼兒在歌唱活動中最難掌握的是【】

A．音域

B．音準

C．節(jié)奏

D．表情

35.評價幼兒繪畫作品的主要標準是【】

A.作品是否有創(chuàng)造力

B．作品是否畫得像

C．作品是否色彩豐富

D．作品畫面布局是否合理

36.以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達能力為主的語言活動是【】

A．談話活動

B．講述活動

C．早期閱讀活動

D．聽說游戲

37.幼兒園使用的玩具應具有教育意義并符合【】

A．安全、衛(wèi)生要求

B．安全、精美要求

C．衛(wèi)生、精美要求

D．衛(wèi)生、昂貴要求

38.科學、合理地安排和組織幼兒的一日生活，時間安排應有相對的【】

A．系統(tǒng)性和靈活性

B．秩序性和靈活性

C．穩(wěn)定性和差異性

D．穩(wěn)定性和靈活性

39.幼兒園實施美育的主要途徑是【】

A．日常生活

B．游戲

C．藝術(shù)

D．文學

40.幼兒園教育評價綜合采用【】等多種方法。

A．操作、談話、實驗

B．觀察、談話、操作

C．操作、談話、測試

D．觀察、談話、作品分析

二、判斷題（共20題，每題1分）

41.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，日常生活中要鼓勵幼兒少走路、多坐車。【】

42.幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的整體性特征。【】

43.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于半小時，季節(jié)交替時可隨時調(diào)整。【】

44.《幼兒園教育指導綱要（試行）》由四個部分組成，即總則、教育目標、組織與實施、教育評價。【】

45.幼兒的語言能力是在語言課堂教學中發(fā)展起來的。【】

46.幼兒園和小學應當密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園可以適當教授小學內(nèi)容。【】

47.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。”【】

48.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是為人師表。【】

49.在幼兒的發(fā)展中，德、智、體、美四育雖然具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，但是可以相互取代。【】

50.保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。【】

51.教師指導的程度越小，則幼兒發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。【】

52.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。【】

53.示范法是教師通過自己的語言、動作或者教學表演，為兒童提供范例。【】

54.選擇性注意是兒童偏向于對一類的刺激物注意得多，對另一類的刺激物注意得少。【】

55.小明活潑好動，但是興趣不穩(wěn)定，容易分神。從氣質(zhì)類型上分析，他屬于膽汁質(zhì)。【】

56.幼兒期是機械記憶迅速發(fā)展的時期。【】

57.兒童最早出現(xiàn)的是情緒記憶。【】

58.糾正幼兒吃飯的方法是嚴格要求其改正。【】

59.幼兒的攻擊性行為屬于情緒障礙。【】

60.幼兒中暑時，教師應迅速將幼兒移至陰涼通風處。【】

三、填空題（共6題，每題1分）

61.《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的____。

62.幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定____的過程。

63．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定，教師是履行教育教學職責的____。

64．《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園的品德教育應當以____和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中?！?/span>

65.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園日常生活組織，應當從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的____”

66.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學活動中所應遵循的____和必備的道德品質(zhì)。

四、簡答題（共2題，每題4分）

67.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出的幼兒園健康領域目標包括哪些內(nèi)容？

68.為什么幼兒園教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活？

五、案例分析題（共2題，每題4分）

69.教師提供各種材料讓幼兒分組玩沙。幼兒用篩子、小桶、鏟子、漏斗等工具裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。其中東東用小桶裝了一會兒沙子，就開始做起了“蛋糕”，這時老師過來了，讓他繼續(xù)裝沙。集中交流環(huán)節(jié)，教師餉：“剛才你們玩沙子時發(fā)現(xiàn)了什么？”燦燦說：“我用那個白色的東西（不知漏斗的名稱）裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子都跑掉了。”蘭蘭說：“我用篩子裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子很快就流走了?！边@時，清清說：“搖一搖，沙子流得更快?！痹谒元q未盡還想說什么時，教師請其他幼兒發(fā)言……

問題：指出該老師活動指導存在的問題，并提出合理的建議。

66.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學活動中所應遵循的和必備的道德品質(zhì)。

四、簡答題（共2題，每題4分）

67.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出的幼兒園健康領域目標包括哪些內(nèi)容？

68.為什么幼兒園教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活？

五、案例分析題（共2題，每題4分）

69.教師提供各種材料讓幼兒分組玩沙。幼兒用篩子、小桶、鏟子、漏斗等工具裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。其中東東用小桶裝了一會兒沙子，就開始做起了“蛋糕”，這時老師過來了，讓他繼續(xù)裝沙。集中交流環(huán)節(jié)，教師問：“剛才你們玩沙子時發(fā)現(xiàn)了什么？”燦燦說：“我用那個白色的東西（不知漏斗的名稱）裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子都跑掉了。”蘭蘭說：“我用篩子裝沙，發(fā)現(xiàn)沙子很快就流走了?！边@時，清清說：“搖一搖，沙子流得更快。”在他言猶未盡還想說什么時，教師請其他幼兒發(fā)言……

問題：指出該老師活動指導存在的問題，并提出合理的建議。

70.早晨戶外活動時間，孩子們在操場上玩圈圈，磊磊喜歡紅色的圈圈，可是他拿到的是綠色的，于是他想要和好朋友軒軒交換，但軒軒不同意。我看到了此情景，也聽到了孩子之間的交流，覺得這是鍛煉幼兒交往能力的一個好時機，因此，我站在他們旁邊仔細觀察，等待時機進行干預。磊磊看見軒軒不同意也沒有強迫，只是跟著軒軒一起玩，于是我以為磊磊放棄了玩紅色的圈圈，但繞了一圈，磊磊趁軒軒不注意，用力搶走軒軒手里的圈圈，并扔掉自己的圖圈撒腿就跑，軒軒也不甘示弱，趕緊追了上去。我見機不妙也急忙追過去制止，但軒軒已經(jīng)追上了磊磊，兩人爭搶開了，軒軒一急抓到了磊磊的臉上，三道深深的指甲痕留在磊磊臉上。

磊磊頓時哭了起來，盡管軒軒拿回了自己的圈圈，但沒有開心，他知道自己闖禍了，有點手足無措，緊張得也快哭了。于是我趕忙請保育員老師送磊磊去醫(yī)務室消毒。

面對兩個孩子之間的沖突，我感到很無奈，本來是想給孩子們一個交往的機會，沒想到卻釀成了一件禍事，接下來我該怎樣去面對家長呢？

問題：請你對案例中孩子的行為特點做二評價。你認為案例中的老師處理沖突的教育策

略問題出在哪里？如果你是這位老師，你將怎樣跟家長溝通？

六、論述題（共1題，8分）

71.幼兒教育“小學化傾向”是一個社會性話題，請論述幼兒園“小學化傾向”的現(xiàn)象及危害。

七、教學活動設計題（共1題．10分）

72.請以“快樂交朋友”為主題，設計一個中班社會活動。

要求：寫明活動目標、活動準備、活動過程。

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