2020年山東省東營(yíng)市教師招聘考試小學(xué)體育歷年真題
一、單選題
1.小學(xué)生的心理特點(diǎn)具有較強(qiáng)的“開(kāi)放性”、獨(dú)特的“好奇心”和超常的“【】”能力。
A.學(xué)習(xí)
B.動(dòng)手
C.模仿
D.練習(xí)
2.分解教學(xué)法的主要作用是【】
A.易于形成技術(shù)動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作的關(guān)聯(lián)
B.有利于從一開(kāi)始就領(lǐng)會(huì)該項(xiàng)目的完整技術(shù)結(jié)構(gòu)
C.減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,最終達(dá)到完全掌握動(dòng)作的目的
D.練習(xí)手段多樣化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3.【】是籃球比賽中,最基本、最常用的傳球方法,用這種方法傳出的球快速有力,可以在不同方向、不同距離中運(yùn)用,而且便于和投籃、突破等動(dòng)作結(jié)合運(yùn)用。
A.雙手胸前傳球
B.單手體側(cè)傳球
C.單手肩上傳球
D.雙手頭上傳球
4.肌糖原在運(yùn)動(dòng)中的主要作用是【】
A.補(bǔ)充血糖的消耗
B.供給能量
C.儲(chǔ)存葡萄糖
D.維持血糖的水平
5.抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是【】
A.校長(zhǎng)
B.教導(dǎo)主任
C.體育教研組長(zhǎng)
D.體育教師
6.下列屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是【】
A.肺部
B.小腸
C.心臟
D.骨骼肌
7.人體最基本的心血管中樞與呼吸中樞位于【】
A.大腦
B.延髓
C.小腦
D.脊髓
8.為了取得比賽勝利,最重要的足球技術(shù)是【】
A.運(yùn)球
B.假動(dòng)作
C.踢球
D.接球
9.武術(shù)教學(xué)通過(guò)尚武崇德來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的中華民族精神,尤其“崇德”能培養(yǎng)學(xué)生的厚德載物的氣度。在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)【】教育。
A.政治思想
B.核心素養(yǎng)
C.武德
D.素質(zhì)
10.開(kāi)放性軟組織損傷急救原則中,不包括下列哪一種?【】
A.止血
B.防腫
C.處理創(chuàng)口
D.預(yù)防感染
11.在小學(xué)體育教學(xué)中,對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單、學(xué)生可直接模仿的動(dòng)作可采用【】
A.正面示范
B.背面示范
C.側(cè)面示范
D.鏡面示范
12.乒乓球比賽規(guī)則規(guī)定,一局為【】
A.11分
B.15分
C.21分
D.25分
13.肩肘倒立時(shí),保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【】,抓踝上提,以膝頂背。
A.前方
B.后方
C.側(cè)前方
D.側(cè)方
14.發(fā)展心肺耐力的靶心率是【】
A.(230-年齡)×65%~80%
B.(230-年齡)×65%~70%
C.(220-年齡)×65%~80%
D.(220-年齡)×65%~70%
15.女子爆發(fā)力較差的主要原因是【】
A.女子運(yùn)動(dòng)器官結(jié)構(gòu)和功能的特征所決定的
B.女子體內(nèi)的脂肪貯備較多所致
C.女子肌肉力量和收縮速度較差的緣故
D.神經(jīng)的調(diào)控能力和神經(jīng)興奮傳導(dǎo)速度較慢所致
16.根據(jù)足球規(guī)則,防守方隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)有意拉扯對(duì)方隊(duì)員將被【】
A.罰球點(diǎn)球
B.罰直接任意球
C.罰間接任意球
D.罰角球
17.體育教學(xué)過(guò)程具有一定的特征。下列選項(xiàng)不正確的是【】
A.身體直接參與
B.身體承受負(fù)荷
C.步驟先難后易
D.智力體力結(jié)合
18.籃球比賽中,單節(jié)全隊(duì)犯規(guī)累計(jì)次數(shù)達(dá)到【】以后,該隊(duì)在防守中再發(fā)生犯規(guī),便判給對(duì)方至少罰球兩次。
A.4次
B.5次
C.6次
D.7次
19.“快、準(zhǔn)、狠、變、轉(zhuǎn)”是【】項(xiàng)目的制勝因素。
A.乒乓球
B.羽毛球
C.排球
D.籃球
20.短跑是指【】
A.400米和400米以下
B.800米和800米以下
C.200米和200米以下
D.100米和100米以下
二、填空題
1.踢球的動(dòng)作很多,但不管哪種踢球動(dòng)作都是由____個(gè)環(huán)節(jié)組成。
2.彈腿的力點(diǎn)是在____。
3.籃球技術(shù)中,____可以直接甩開(kāi)防守隊(duì)員。
4.開(kāi)放性軟組織損傷的處理原則是及時(shí)處理____,預(yù)防感染。
5.在進(jìn)行感到有興趣的活動(dòng)時(shí),才會(huì)表現(xiàn)出____和____。
6.中國(guó)第一個(gè)乒乓球世界冠軍是____在1959年第____屆世乒賽獲得的男子單打冠軍。
7.武術(shù)教學(xué)中,練習(xí)的形式有____、分組練習(xí)、____、雙人練習(xí)、____、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
8.排球運(yùn)動(dòng)始于____年,創(chuàng)始人是____的威廉·摩根。排球運(yùn)動(dòng)____年傳入中國(guó)。
9.跑道內(nèi)、外突沿的高度為_(kāi)___厘米,其寬度都不計(jì)入跑道寬度之內(nèi)。
10.學(xué)生體質(zhì)健康的必測(cè)項(xiàng)目為身高、____、____三項(xiàng)。
三、判斷題
1.“增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力”屬于運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)?!尽?/span>
2.跳高比賽中,在某高度上運(yùn)動(dòng)員可以第一次或第二次試跳后申請(qǐng)免跳。 【】
3.“第二次呼吸”標(biāo)志進(jìn)入工作狀態(tài)已結(jié)束?!尽?/span>
4.在隊(duì)形練習(xí)中,分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分隊(duì)走的口令后,單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走,雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走,形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)?!尽?/span>
5.籃球比賽中,持活球隊(duì)員用同一腳向任何方向踏出一次或多次,其中樞腳仍然可以離開(kāi)與地面的接觸點(diǎn)?!尽?/span>
6.在排球比賽中,進(jìn)攻限制線距離中線5米。【】
7.耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段?!尽?/span>
8.反應(yīng)速度的快慢主要取決于反應(yīng)時(shí)的長(zhǎng)短。【】
9.行進(jìn)間投籃是由跨步接球起跳、騰空舉球出手和落地三個(gè)部分組成?!尽?/span>
10.合理安排身體活動(dòng)量原則是依據(jù)體育教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)和體育教學(xué)需要適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律?!尽?/span>
四、簡(jiǎn)答題
1.體育教師的工作職責(zé)是什么?
2.學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?
3.運(yùn)動(dòng)性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法?
4.請(qǐng)簡(jiǎn)述體育教師應(yīng)具備哪些基本條件?
5.列舉學(xué)生在運(yùn)動(dòng)后緩解疲勞的方法。
6.簡(jiǎn)述人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能。
五、論述題
1.根據(jù)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn),試述如何形成并發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。
2.結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐,論述合理安排身體負(fù)荷量的原則。
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:68835173
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么