A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
14.【】在借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動了學(xué)前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個獨立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。
A.福祿貝爾
B.盧梭
C.杜威
D.夸美紐斯
15.《國家中心長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》在發(fā)展任務(wù)中，明確提出了基本及普及學(xué)前教育的目標(biāo)是在【】
A.2016年
B.2018年
C.2020年
D.2022年
16.主張心理發(fā)展“連續(xù)性”的心理學(xué)家是【】
A.皮亞杰，弗洛伊德等
B.華生，班杜拉等
C.埃里克森，皮亞杰等
D.弗洛伊德，埃里克森等
17.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，【】
A.不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益
B.不得增加學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)
C.不得公布學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
D.不得侮辱學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人
18.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定，我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是【】
A.師德為先，幼兒為本，能力為重，知識為主
B.幼兒為本，能力為重，知識為主，終身學(xué)習(xí)
C.師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)
D.幼兒為本，師德為先，知識為主，終身學(xué)習(xí)
19.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是【】
A.理解記憶
B.機械記憶
C.意義記憶
D.邏輯記憶
20.我國幼兒園教育的目標(biāo)是【】
A.對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展
B.促進(jìn)兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
21.幼兒園課程的基本形式是【】
A.上課
B.游戲
C.活動
D.參觀
22.一次自然課上，曾老師帶大班幼兒到附近的花園進(jìn)行參觀，讓幼兒們看到了“真正的牽牛花和野菊花”。這種教學(xué)方法稱為【】
A.直觀形象法
B.體驗互動法
C.實際操作法
D.移情訓(xùn)練法
23.學(xué)前教育所具有的區(qū)別于其他教育活動的奠基性特性是【】
A.普及型
B.基礎(chǔ)性
C.啟蒙性
D.公益性
24.幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自【】
A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后
B.現(xiàn)代家庭教育的興起
C.英美幼兒教育興起
D.中國幼兒園建立之時
25.“應(yīng)適合幼兒理解和接受能力”，這指的是幼兒科學(xué)教育內(nèi)容必須具有【】
A.科學(xué)性
B.代表性
C.啟蒙性
D.時代性
26.一個孩子總是受到負(fù)面評價，就會產(chǎn)生自我的【】
A.正驅(qū)動
B.負(fù)驅(qū)動
C.自信心
D.自卑心
27.學(xué)前教育評價的種類很多，按照評價主體可分為【】
A.相對評價、絕對評價
B.分析評價、綜合評價
C.自我評價、他人評價
D.診斷性評價、形成性評價
28.幼兒開發(fā)得越早就開發(fā)得越多，這種觀點稱之為【】
A.遞減法則
B.遞增法則
C.競爭法則
D.優(yōu)先法則
29.語言是【】的工具。
A.交流和思維
B.語言發(fā)展
C.各個領(lǐng)域
D.語言領(lǐng)域
30.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指【】
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
D.選擇較清凈的地方
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