2018年福建省福州市馬尾區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列【】不屬于我國當前幼兒園與小學不銜接的原因。

A.幼兒園與小學階段的作息制度與生活管理不同

B.社會及成人對幼兒園與小學階段兒童的要求和期望不同

C.幼兒園與小學都比較重視階段性，而忽視階段之間的過渡

D.幼兒心理方面的精神負擔重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮

2.孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬。這是【】

A.正面教育

B.負強化

C.懲罰

D.消退

3.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.建筑游戲

4.兒童獨白言語產(chǎn)生在【】

A.嬰兒期

B.先學前期

C.幼兒期

D.學齡期

5.兒童早期與父母的情感關系是【】

A.交往關系

B.親屬關系

C.依戀關系

D.親子關系

6.從言語功能上講，兒童在想媽媽時說“我不哭”，這是【】

A.調(diào)節(jié)功能

B.游戲功能

C.交際功能

D.問題功能

7.洋洋尿褲子了，陳老師發(fā)現(xiàn)后讓洋洋等待保育員過來換褲子，陳老師的做法，違背了學前教育的【】

A.主體性原則

B.活動性原則

C.直觀性原則

D.保教合一原則

8.所謂【】是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展

B.差異發(fā)展

C.共同發(fā)展

D.個性發(fā)展

9.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》“專業(yè)理念與師德”維度“對幼兒的態(tài)度和行為”部分的內(nèi)容不包括【】

A.重視幼兒身心健康

B.維護幼兒合法權(quán)益

C.信任幼兒，尊重個體差異

D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)

10.幼兒教師在選擇教育內(nèi)容和教育材料時的依據(jù)是【】

A.教材順序

B.綱要目標

C.幼兒的興趣和發(fā)展水平

D.材料的直觀性

11.對于做事猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的學生，應著重培養(yǎng)的意志品質(zhì)是【】

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅韌性

12.一周歲時寶寶還在蹣跚學步，2個月后走得相當穩(wěn)。這說明兒童心理發(fā)展的特點具有【】

A.高速度性

B.不均衡性

C.整體性

D.個別性

13.兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是【】

A.2歲至3歲

B.2歲至4歲

C.4歲至5歲

D.5歲至7歲

14.3—4歲，兒童所處的性別角色發(fā)展階段為【】

A.自我中心地認識性別角色階段

B.初步掌握性別角色知識階段

C.刻板地認識性別角色階段

D.知道自己的性別角色階段

15.【】在借鑒前人經(jīng)驗的基礎上，詳細論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設計了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動了學前教育的發(fā)展，為使其成為教育領域中的一個獨立部分做出了卓越的貢獻。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

16.蒙臺梭利教育原理是以【】為出發(fā)點的。

A.兒童生命

B.適應自然

C.反對成人化

D.兒童中心

17.影響幼兒心理發(fā)展的二因素論，其代表人物是【】

A.霍爾

B.洛克

C.弗洛伊德

D.施太倫

18.4—5歲兒童能夠借助一些卡片進行簡單的數(shù)學運算，到了小學階段，就可以擺脫卡片進行加減運算。這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是【】

A.從簡單到復雜

B.從被動到主動

C.從具體到抽象

D.從零亂到成體系

19.培養(yǎng)幼兒的良好道德品質(zhì)應從培養(yǎng)他的【】入手。

A.道德認知

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

20.幼兒園教師在活動中既要發(fā)揮教師主導地位，又要十分重視學前兒童作為主體在學習過程中的能動性。這是幼兒園活動的【】原則。

A.科學性

B.活動性

C.有效性

D.主體性

21.兒童的小肌肉在【】時開始發(fā)展。

A.3歲

B.3—4歲

C.4歲

D.5—7歲

22.幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，屬于學校教育的【】

A.咨詢階段

B.過渡階段

C.基礎階段

D.預備階段

23.“男孩摔倒，從來不哭”是家長、教師等對男孩自我情緒控制發(fā)展的【】

A.鼓勵

B.轉(zhuǎn)移

C.暗示

D.自我說服

24.幼兒由過去的經(jīng)驗和習慣而產(chǎn)生心理活動狀態(tài)屬于【】

A.同化

B.順應

C.定勢

D.變式

25.幼兒在選擇活動區(qū)時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的【】視角來分析此現(xiàn)象。

A.興趣愛好

B.個性心理

C.規(guī)則意識

D.認知水平

26.幼兒小黃的家長意識到自己的參與對于幼兒園做好管理工作的重要性，便積極要求參與幼兒園班級的工作，小黃的班主任也非常歡迎小黃家長的加入。那么在幼兒園班級管理的家長工作管理中，以下不屬于對家長工作的管理原則的是【】

A.服務家長的原剛

B.尊重家長的原則

C.家園互動的原則

D.唯家長是從的原則

27.兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是【】

A.從整體的動作到局部的動作

B.從局部的動作到整體的動作

C.從整體混亂的動作到局部混亂的動作

D.從局部混亂的動作到整體混亂的動作

28.“眼觀六路，耳聽八方”說的是【】

A.注意的穩(wěn)定性和范圍

B.注意的分配和集中

C.注意的廣度和分配

D.注意的廣度和集中

29.通常認為智力的核心是【】

A.觀察能力

B.記憶能力

C.想象能力

D.思維能力

30.嬰幼兒應多吃雞蛋、牛奶等食物，保障維生素D的攝入，以防止維生素D缺乏而引起【】

A.佝僂病

B.壞血病

C.厭食癥

D.呆小癥

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