2020年四川省廣安市教師招聘考試小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.在正式比賽中，男、女鉛球的重量分別為【】千克。

A.7.26、5

B.7.26、4

C.7、4

D.5、4

2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為【】

A.吸收

B.營養(yǎng)

C.消化

D.物質(zhì)代謝

3.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的內(nèi)容是指獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)和應(yīng)用【】、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)和野外活動(dòng)的基本技能。

A.運(yùn)動(dòng)技術(shù)

B.生存技能

C.生活技能

D.運(yùn)動(dòng)技能

4.以磷酸原系統(tǒng)為主要供能系統(tǒng)參與極大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是【】

A.6~8秒

B.18~20秒

C.30~32秒

D.42~44秒

5.兒童少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是【】

A.骨骼中有機(jī)物多、無機(jī)鹽少、不易骨折、不易變形

B.骨骼中有機(jī)物多、無機(jī)鹽少、易骨折、易變形

C.肌肉中有機(jī)物多、水分多、不易疲勞、不易恢復(fù)

D.關(guān)節(jié)的靈活性好、穩(wěn)固性差

6.生長激素是由哪個(gè)腺體分泌的？【】

A.甲狀腺

B.腎上腺

C.性腺

D.垂體

7.依據(jù)現(xiàn)代教育理念，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)描述錯(cuò)誤的是【】

A.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展

B.重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

C.重視學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求

D.只注重教學(xué)的結(jié)果

8.某校學(xué)生根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測試，其各學(xué)年的總分分別為：第一年70分、第二年73分、第三年80分、第四年84分、第五年88分、第六年91分，該生小學(xué)體育畢業(yè)最終成績?yōu)椤尽糠帧?/span>

A.81

B.85

C.89

D.93

9.一個(gè)完整的背向滑步推鉛球技術(shù)可分為握持球動(dòng)作、準(zhǔn)備姿勢、【】、【】和維持平衡。

A.騰空階段；最后用力

B.單腿支撐階段；滑步技術(shù)

C.滑步技術(shù)；最后用力

D.騰空階段；滑步技術(shù)

10.男女分班體育教學(xué)組織形式較為適合的水平階段是【】

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

11.為了在體育活動(dòng)中與同伴接近、交往，得到認(rèn)同、發(fā)展友誼、追求完美、施展才能、獲得成功、贏得榮譽(yù)，滿足個(gè)體的社會(huì)性需要，而參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)屬于【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.生物性動(dòng)機(jī)

D.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

12.情景教學(xué)法最適宜使用的學(xué)段是【】

A.小學(xué)低年級

B.小學(xué)高年級

C.初中階段

D.高中階段

13.下列沒有作為第一屆奧運(yùn)會(huì)競技體操比賽項(xiàng)目的是【】

A.雙杠

B.自由體操

C.鞍馬

D.吊環(huán)

14.下列屬于身體形態(tài)指標(biāo)的是【】

A.心率

B.體重

C.血壓

D.肺活量

15.以直觀感知為主的體育教學(xué)方法是【】

A.游戲法、講解法、情景法

B.講解法、問答法、討論法

C.分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法

D.示范法、演示法、保護(hù)與幫助法

16.在體育課教學(xué)開始階段，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，屬于【】

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.激勵(lì)性評價(jià)

D.水平性評價(jià)

17.下列關(guān)于隊(duì)列隊(duì)形的基本術(shù)語，說法錯(cuò)誤的是【】

A.間隔是指個(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的空隙

B.隊(duì)形的縱深是指從第一列到最后一列的縱長

C.隊(duì)列是指所排隊(duì)伍的行列

D.基準(zhǔn)學(xué)生是指位于縱隊(duì)之首或橫隊(duì)右翼的學(xué)生

18.掌握適宜的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，一般可采用心率百分法，鍛煉時(shí)心率區(qū)間控制在本人最高心率的【】

A.60%~70%

B.70%~85%

C.80%~90%

D.85%~95%

19.【】是為了最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力，取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績而進(jìn)行的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽。

A.娛樂體育

B.競技體育

C.學(xué)校體育

D.社會(huì)體育

20.運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)包括【】和技術(shù)細(xì)節(jié)。

A.技術(shù)支持

B.技術(shù)基礎(chǔ)

C.技術(shù)開發(fā)

D.技術(shù)鞏固

判斷題

1.刀術(shù)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是勇猛快速、剛勁有力、氣勢逼人，有“刀如猛虎”的比喻?！尽?/span>

2.在足球比賽中，某隊(duì)隊(duì)員因受傷、判罰等原因，上場隊(duì)員只有7人時(shí)，則不得繼續(xù)比賽?！尽?/span>

3.決定田徑跳躍高度或遠(yuǎn)度的最重要因素是起跳后人體騰起的初速度?！尽?/span>

4.6個(gè)班級進(jìn)行班際籃球賽，采用單循環(huán)制，比賽場次共有30場?！尽?/span>

5.運(yùn)動(dòng)技能的形成是建立復(fù)雜的、連鎖的、本體感受性運(yùn)動(dòng)條件反射的過程。【】

6.體育教學(xué)評價(jià)要遵循客觀性、整體性、指導(dǎo)性和科學(xué)性四個(gè)原則?！尽?/span>

7.在體育學(xué)習(xí)中，表揚(yáng)能夠滿足學(xué)生的自尊，引起積極的情感反應(yīng)。批評會(huì)造成學(xué)生的緊張感和低自尊。因此，教師應(yīng)該積極表揚(yáng)學(xué)生，不應(yīng)批評學(xué)生。【】

8.學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師進(jìn)入課堂教學(xué)必須要有備課筆記，有場地、器材的準(zhǔn)備?！尽?/span>

9.學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個(gè)體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績。【】

10.在熱環(huán)境下持續(xù)重復(fù)訓(xùn)練，可逐步提高人體克服損傷的能力，這一過程稱作熱應(yīng)激?！尽?/span>

填空題

1.體育教學(xué)是師生____活動(dòng)，并對學(xué)生進(jìn)行教育和技能傳授的過程。

2.角斗游戲是依照規(guī)則，通過____或____進(jìn)行搏斗，以直接戰(zhàn)勝對方的游戲。

3.籃球運(yùn)動(dòng)三步上籃中，“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是一大、____、____。

4.美國北長老會(huì)傳教士狄考文____年創(chuàng)辦的山東登州文會(huì)館是最早開設(shè)體操課程的學(xué)校。

5.____是我國具有獨(dú)特民族風(fēng)格的體育運(yùn)動(dòng)，也是打拳和使用兵器的技術(shù)。

6.中點(diǎn)是中線的中心點(diǎn)處，直徑為____厘米的點(diǎn)，俗稱開球點(diǎn)。

7.套路運(yùn)動(dòng)是以技擊動(dòng)作為內(nèi)容，以____、____、____等矛盾運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律編成的整套練習(xí)形式。

8.體育過程包括____、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和____三個(gè)階段。

9.____也稱紅血球，是血液中數(shù)量最多的一種血細(xì)胞。

10.長拳呼吸方法，除了“沉”之外，還有____、____、____。

簡答題

1.簡述“立正”姿勢的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.簡述武術(shù)的基本步型及動(dòng)作要點(diǎn)。

3.側(cè)手翻是一個(gè)協(xié)調(diào)性高且技術(shù)較為精細(xì)的動(dòng)作，完成動(dòng)作時(shí)有哪四點(diǎn)要求？

4.跳高為什么需要助跑？

論述題

根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)踐，論述體育過程的含義與本質(zhì)。

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