2020年湖南省衡陽市蒸湘區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.下列選項中，按書體發(fā)展的時間排列正確的一組是【】

A.篆書—隸書—草書—行書

B.隸書—篆書—行書—草書

C.楷書—隸書—篆書—行書

D.篆書—楷書—隸書—行書

2.【】石刻是思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一的典范，是西漢紀(jì)念碑雕刻取得劃時代成就的標(biāo)志。

A.馬踏匈奴

B.馬踏飛燕

C.李冰像

D.孔望山摩崖石刻造像

3.故宮博物院所藏的定窯孩兒枕，表現(xiàn)了臥著的兒童天真活潑的姿態(tài)，是一件不可多得的珍品，它的釉色是【】

A.白色

B.粉色

C.青花

D.釉里紅

4.我國近代最早建立圖畫手工科的是【】

A.中西美術(shù)學(xué)校

B.兩江師范學(xué)堂

C.上海圖畫美術(shù)院

D.中華美術(shù)學(xué)校

5.超現(xiàn)實主義畫家達(dá)利的《十字架上的基督》表現(xiàn)了臆想中既【】又平視的復(fù)合空間。

A.透視

B.俯視

C.仰視

D.斜視

6.下列選項中，不屬于互補色的是【】

A.紅與綠

B.黃與紫

C.藍(lán)與紫

D.橙與藍(lán)

7.長沙馬王堆出土的《人物龍鳳圖》帛畫所屬的年代是【】

A.夏商

B.春秋

C.戰(zhàn)國

D.秦漢

8.漢字的發(fā)展軌跡大體是【】

A.甲骨文—簡帛文—金文—小篆—陶器文字

B.陶器文字—甲骨文—金文—簡帛文—小篆

C.簡帛文—陶器文字—甲骨文—小篆—金文

D.金文—甲骨文—小篆—陶器文字—簡帛文

9.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由【】、學(xué)習(xí)活動建議和評價要點三部分組成。

A.目標(biāo)

B.階段目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)方式

D.教學(xué)原則

10.宋代被譽為“得山之骨，與山傳神”的畫家是【】

A.范寬

B.許道寧

C.郭熙

D.李成

11.中國民間兩大彩塑是天津的“泥人張”和【】的“惠山泥人”。

A.江蘇揚州

B.江蘇鎮(zhèn)江

C.江蘇常州

D.江蘇無錫

12.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求學(xué)生“通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理”。這屬于哪個學(xué)段的要求？【】

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

13.【】是當(dāng)代教育發(fā)展的一個新特點，美術(shù)課程特別設(shè)置了“綜合·探索”這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究性學(xué)習(xí)

D.綜合性學(xué)習(xí)

14.具有歷史久遠(yuǎn)、形態(tài)原始、品類豐富，且自成文化體系而飲譽海內(nèi)外，被稱為研究中國古代乃至人類文明發(fā)展的“活化石”的是【】

A.青銅紋樣

B.脫胎漆器

C.紅石雕

D.贛儺面具

15.一件好的實用工藝品必須具備【】

A.功能性與實用性

B.功能性與耐用性

C.功能性與審美性

D.實用性與靈活性

16.“朱砂、石青、石綠”這三種原料都屬于【】

A.水彩顏料

B.水粉顏料

C.礦物顏料

D.植物顏料

17.美術(shù)課程追求【】性質(zhì)。

A.綜合

B.人文

C.審美

D.教育

18.篆刻受到了【】藝術(shù)的影響。

A.書法、繪畫

B.書法、篆刻

C.繪畫、雕刻

D.書法、雕刻

19.陶瓷中以青瓷歷史最為悠久，【】為其傳統(tǒng)產(chǎn)地，窯址在今紹興一帶，所燒青瓷在唐代即已達(dá)到相當(dāng)水平。

A.鈞窯

B.建窯

C.定窯

D.越窯

20.平面設(shè)計也稱作視覺傳達(dá)設(shè)計，包括多種形式，下列不屬于平面設(shè)計的是【】

A.網(wǎng)頁設(shè)計

B.字體設(shè)計

C.插畫設(shè)計

D.裝修設(shè)計

多選題

1.20世紀(jì)初期以來，大批畫家出國進(jìn)修，給中國美術(shù)界注入了新鮮血液，其中主要的代表人物有【】

A.徐悲鴻

B.齊白石

C.吳冠中

D.潘天壽

2.美術(shù)鑒賞的基本方式有【】

A.感悟式鑒賞

B.形式鑒賞

C.社會學(xué)式鑒賞

D.比較式鑒賞

3.以下【】是英國藝術(shù)家。

A.康斯太勃爾

B.梵·高

C.荷加斯

D.雷諾茲

4.設(shè)計藝術(shù)按設(shè)計的目的來劃分，可分為【】

A.視覺傳達(dá)設(shè)計

B.產(chǎn)品設(shè)計

C.環(huán)境設(shè)計

D.家具設(shè)計

5.如何培養(yǎng)與提高對美術(shù)作品的鑒賞力？【】

A.大量實踐

B.掌握藝術(shù)的基本知識和規(guī)律

C.歷史、文化知識的積淀

D.生活經(jīng)驗與生活閱歷的積淀

判斷題

1.準(zhǔn)確表現(xiàn)出各自不同的明度，比較出物體的高光和反光是表現(xiàn)物體顏色和質(zhì)感的主要方法?！尽?/span>

2.古羅馬拱頂建筑的杰出代表是金字塔?！尽?/span>

3.中國山水畫中的“三遠(yuǎn)”指高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)?！尽?/span>

4.秦始皇陵坐落在陜西省，出土的陶塑兵馬俑是秦代雕塑最杰出的代表。【】

5.荷蘭畫家凡·高是浪漫主義的代表人物?！尽?/span>

6.委拉斯貴支的《1808年5月3日夜槍殺起義者》是一幅描繪法軍鎮(zhèn)壓起義者暴行的悲劇性作品。作者有力地表現(xiàn)了人民在反抗暴力而做出犧牲前的豐富內(nèi)心世界?！尽?/span>

7.中國傳統(tǒng)刺繡品種很多，其中蘇繡、湘繡、粵繡、顧繡被稱為中國傳統(tǒng)四大名繡。【】

8.顧愷之提出了繪畫表現(xiàn)對象的要求，他說：“凡畫，人最難，次山水，次狗馬，臺榭一定器耳，難成而易好，不待遷想妙得也?！薄尽?/span>

9.希臘神廟中的多利安柱式和愛奧尼亞柱式，前者粗獷雄偉，后者精巧細(xì)致。【】

10.我國現(xiàn)存最早的帛畫是戰(zhàn)國時代的《人物龍鳳圖》，這幅畫表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天?！尽?/span>

填空題

1.____是西方美術(shù)史上最擅長塑造圣母形象的大師，他那一系列圣母像，把感性美與精神美和諧無間地統(tǒng)一起來，從而傳達(dá)出人類的美好愿望和永恒感情，代表作品有《西斯廷圣母》。

2.謝赫對西晉畫家____的評價極高，形容他的畫作為“六法頗為兼善，雖不備該形似，而妙有氣韻”。

3.唐代青綠山水的代表畫家有____和李昭道父子。其中李昭道的代表作有《____》《____》。

4.《受傷的野?！肥嵌纯弑诋嬛械湫偷乃囆g(shù)形象，出自西班牙北部的____洞窟。

5.以藝術(shù)形象的感知方式為依據(jù)，可以將藝術(shù)劃分為____、____和____。

6.按照“呈現(xiàn)問題—提出假設(shè)—得出結(jié)論—分析探究過程”進(jìn)行的教學(xué)策略是____。

7.梵蒂岡宮的三幅壁畫《____》《巴爾納斯山》和《圣典辯論》，是意大利文藝復(fù)興時期拉斐爾的作品。

8.____是教師在一個教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)行為的方式。

9.漢代藝術(shù)的基本特征是____和____。

10.____是北宋代表性的北方山水畫家，后人評價他的畫風(fēng)“峰巒渾厚、勢狀雄強”，《____》正反映了他的創(chuàng)作特色。

簡答題

1.簡述波普藝術(shù)的特點。

2.如何欣賞我國古代的青銅藝術(shù)？

3.簡析意大利文藝復(fù)興在美術(shù)史上的地位和作用。

4.簡述“書法”藝術(shù)的主要特征。

5.古希臘藝術(shù)的哪些特點為西方古典藝術(shù)準(zhǔn)則提供了理論依據(jù)？

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？