2020年安徽省蚌埠市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.慢肌纖維的生理特征表現(xiàn)為【】

A.收縮速度慢，收縮力量大

B.收縮速度慢，收縮力量小

C.收縮速度慢，抗疲勞能力弱

D.收縮速度快，抗疲勞能力強(qiáng)

2.肩肘倒立——前滾翻成蹲立動(dòng)作，下列說(shuō)法正確的是【】

A.仰臥開(kāi)始，向后倒肩，舉腿、翻臀

B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀

C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)

D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀

3.在義務(wù)教育階段，體育與健康課程水平二的學(xué)生相當(dāng)于【】

A.1~2年級(jí)

B.3~4年級(jí)

C.5~6年級(jí)

D.7~8年級(jí)

4.下列關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過(guò)程編排原則的說(shuō)法，不正確的是【】

A.全能各單項(xiàng)間休息時(shí)間為30分鐘

B.同一時(shí)間不要安排兩個(gè)田賽長(zhǎng)投項(xiàng)目

C.1000米以上各項(xiàng)目不在同一天

D.撐竿跳高最好安排在中午或下午進(jìn)行

5.自由上肢骨由【】組成。

A.肱骨、橈骨、尺骨及肩胛骨

B.肱骨、橈骨、手骨及肩胛骨

C.肱骨、橈骨、尺骨及手骨

D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨

6.下列競(jìng)技狀態(tài)及其調(diào)節(jié)順序正確的是【】

A.賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞和恢復(fù)

B.賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)、恢復(fù)和疲勞、穩(wěn)定狀態(tài)

C.賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、恢復(fù)和疲勞

D.穩(wěn)定狀態(tài)、賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)、疲勞和恢復(fù)

7.神經(jīng)元之間相互接觸的結(jié)構(gòu)叫作【】

A.肌腱

B.突觸

C.運(yùn)動(dòng)終板

D.軸突

8.由于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的多樣性，動(dòng)作示范要注意“示范面”的問(wèn)題。示范面有正面、背面、側(cè)面和鏡面示范，其中，【】是武術(shù)的套路教學(xué)常采用的示范面。

A.正面示范

B.背面示范

C.側(cè)面示范

D.鏡面示范

9.消化道平滑肌具有的共同特性是【】

A.興奮性、自律性、傳導(dǎo)性和收縮性

B.興奮性、自律性、傳導(dǎo)性和反射性

C.興奮性、自律性、收縮性和反射性

D.自律性、傳導(dǎo)性、收縮性和反射性

10.單手肩上投籃時(shí)，用手腕前屈和手指撥球來(lái)工作，使球柔和地從哪兩個(gè)指端投出？【】

A.中指和無(wú)名指

B.拇指和小指

C.拇指和食指

D.食指和中指

11.小學(xué)軟式排球4人制比賽采用【】發(fā)球制。

A.固定

B.輪流

C.指定

D.得分

12.畫(huà)跑道分道線時(shí)，應(yīng)以跑道內(nèi)突沿為基準(zhǔn)，各分道線都是用【】厘米的白灰色線畫(huà)成。

A.3.5

B.4

C.4.5

D.5

13.機(jī)體對(duì)各器官系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)，主要是通過(guò)【】三種方式實(shí)現(xiàn)的。

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、肌肉調(diào)節(jié)

B.神經(jīng)調(diào)節(jié)、肌肉調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)

C.肌肉調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)

14.正規(guī)排球比賽中，球網(wǎng)高度為2.43米的組別是【】

A.少年男子

B.成年男子

C.少年女子

D.成年女子

15.當(dāng)今體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，更加重視的評(píng)價(jià)目的是【】

A.選拔、甄別

B.選拔、發(fā)展

C.甄別、激勵(lì)

D.發(fā)展、激勵(lì)

16.水平三階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)宜采用的空中動(dòng)作是【】

A.蹲踞式

B.挺身式

C.走步式

D.空翻式

17.健美操是一種將【】融為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

A.體操、舞蹈、音樂(lè)

B.體操、藝術(shù)、音樂(lè)

C.體操、舞蹈、藝術(shù)

D.音樂(lè)、藝術(shù)、舞蹈

18.通過(guò)練習(xí)【】可以發(fā)展心肺耐力。

A.仰臥起坐

B.50米往返跑

C.俯臥撐

D.舉啞鈴

19.正常情況下，機(jī)體可以通過(guò)【】調(diào)節(jié)體內(nèi)酸性和堿性物質(zhì)的含量和比例。

A.心、肺、腎

B.肝、肺、腎

C.血液緩沖系統(tǒng)、肝、腎

D.血液緩沖系統(tǒng)、肺、腎

20.按運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容，可分為物質(zhì)興趣和【】

A.直接興趣

B.基礎(chǔ)興趣

C.精神興趣

D.間接興趣

21.拋擲實(shí)心球練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的【】

A.速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)

B.力量、速度、耐力、平衡

C.力量、速度、平衡、協(xié)調(diào)

D.力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)

22.脊柱一般至【】歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

A.18~19

B.19~20

C.20~21

D.21~22

23.新陳代謝是靠同化作用和異化作用兩個(gè)【】統(tǒng)一的過(guò)程進(jìn)行的。

A.對(duì)立

B.絕對(duì)

C.相對(duì)

D.完全

24.【】是武術(shù)“四擊”技術(shù)中內(nèi)容最巧妙的一類。

A.手法

B.擒拿

C.腿法

D.跌摔

25.太極拳初學(xué)者首先掌握的三步法是【】

A.進(jìn)步、退步、獨(dú)立步

B.進(jìn)步、獨(dú)立步、側(cè)身步

C.進(jìn)步、退步、側(cè)身步

D.馬步、弓步、仆步

26.搓球是乒乓球運(yùn)動(dòng)中近臺(tái)還擊下旋球的一種基本技術(shù)。下列關(guān)于搓球的動(dòng)作方法，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.擊球時(shí)，前臂和手腕向前下方用力

B.在球上升期擊球的中上部

C.同時(shí)配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕的動(dòng)作，拍形后仰

D.擊球后，前臂順勢(shì)前送

27.首屆中國(guó)足球協(xié)會(huì)超級(jí)聯(lián)賽有【】支球隊(duì)參加。

A.12

B.11

C.10

D.9

28.徑賽運(yùn)動(dòng)員的呼吸頻率超過(guò)【】，即為無(wú)效呼吸。

A.25次／分

B.30次／分

C.45次／分

D.50次／分

29.以下屬于競(jìng)技排球項(xiàng)目的是【】

A.軟式排球

B.氣排球

C.沙灘排球

D.草地排球

30.提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素是【】

A.判斷、移動(dòng)、擊球、還原、落點(diǎn)

B.判斷、移動(dòng)、擊球、速度、力量

C.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)

D.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動(dòng)

多選題

1.體育教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律是【】

A.認(rèn)識(shí)

B.技能形成

C.學(xué)習(xí)

D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

2.寫好教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)是【】

A.確定教學(xué)時(shí)數(shù)

B.確定教學(xué)目標(biāo)

C.確定教學(xué)方法

D.確定教學(xué)內(nèi)容

3.競(jìng)走是【】支撐交替進(jìn)行的周期性運(yùn)動(dòng)。

A.單腿

B.雙腿

C.單腳

D.雙腳

4.下列關(guān)于體循環(huán)的說(shuō)法，正確的是【】

A.由左心房開(kāi)始

B.使動(dòng)脈血變成靜脈血

C.輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物

D.循環(huán)血液呈暗紅色

5.套路運(yùn)動(dòng)是以技擊動(dòng)作為內(nèi)容，以【】等矛盾運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律編成的整套練習(xí)形式。

A.攻守進(jìn)退

B.動(dòng)靜疾徐

C.剛?cè)崽搶?shí)

D.陰陽(yáng)和諧

判斷題

1.肌肉絕對(duì)力量大，其相對(duì)力量也大。【】

2.游戲法、競(jìng)賽法都具有競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)造性、趣味性、集體性等特點(diǎn)?！尽?/span>

3.在田徑比賽中，400米及400米以下的比賽，都應(yīng)采用蹲踞式起跑?！尽?/span>

4.《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定，初級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、高級(jí)中學(xué)無(wú)論班級(jí)數(shù)量多少均需匹配400米（環(huán)形）田徑場(chǎng)一塊?！尽?/span>

5.計(jì)算跑道長(zhǎng)度時(shí)，第一跑道應(yīng)離第一道內(nèi)沿20厘米進(jìn)行測(cè)量?！尽?/span>

6.三級(jí)跳遠(yuǎn)的三級(jí)順序應(yīng)該是兩次跨步跳、一次跳躍?！尽?/span>

7.排球正面墊球準(zhǔn)備姿勢(shì)，應(yīng)將雙手疊起置于腹前。【】

8.在體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后距離可采用正面示范。【】

9.初學(xué)游泳的人，或多或少都有一些怕水心理，因此在熟悉水性的教學(xué)階段，應(yīng)安排一些游戲，如水中跑跳、打水仗等。【】

10.擒拿屬于武術(shù)踢、打、摔、拿“四擊”技術(shù)中較有難度的一類?！尽?/span>

11.水、脂肪和蛋白質(zhì)是組成人體的三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 【】

12.長(zhǎng)拳中“四擊”包括踢、打、摔、拿。【】

13.體育實(shí)踐課是通過(guò)學(xué)生的體力活動(dòng)來(lái)掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力?！尽?/span>

14.全面了解學(xué)生的個(gè)體差異是貫徹因材施教原則的前提?！尽?/span>

15.排球中“邊跟進(jìn)”防守陣型：固定由6號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)防吊球及前區(qū)球，或稱為“6號(hào)位跟進(jìn)”防守陣型，這種陣型多在對(duì)方采取以扣吊結(jié)合為主的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，解決了“心”空的問(wèn)題，其優(yōu)點(diǎn)是加強(qiáng)了網(wǎng)前的防守能力?！尽?/span>

16.投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵是最后用力?！尽?/span>

17.體育教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，在教學(xué)中教師起主體參與的作用。【】

18.“齊步走”的動(dòng)令是“走”，應(yīng)先邁右腿?！尽?/span>

19.排球比賽中，球觸及比賽場(chǎng)區(qū)的界線為界外球?！尽?/span>

20.教學(xué)單元就是單元教學(xué)?！尽?/span>

21.武術(shù)中的推手、短兵、長(zhǎng)兵都是對(duì)抗項(xiàng)目。【】

22.體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā)展，就談不上體育的教育、體育的習(xí)慣、技能的培養(yǎng)訓(xùn)練?！尽?/span>

23.游泳中發(fā)生抽筋時(shí)，應(yīng)放松、鎮(zhèn)定，反向牽拉痙攣肌肉?！尽?/span>

24.作為實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)存在，隱性體育課程資源可以直接成為體育教學(xué)的便捷手段或內(nèi)容，相對(duì)易于開(kāi)發(fā)與利用。 【】

25.兒童時(shí)期，神經(jīng)細(xì)胞工作能力差，易疲勞且疲勞消除緩慢。【】

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述韋納的成敗歸因理論。

2.體育游戲的主要功能有哪些？

3.簡(jiǎn)述示范法運(yùn)用的基本要求。

4.簡(jiǎn)述籃球運(yùn)動(dòng)移動(dòng)技術(shù)的分類。

案例分析

伍老師為八年級(jí)上了一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)的體育課。剛開(kāi)始上課時(shí)，伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可剛練不到3組，就有學(xué)生反映：“伍老師，太累了……很沒(méi)勁的……”還有的說(shuō)：“太單調(diào)了！”聽(tīng)到這些話，伍老師立刻想到：對(duì)呀！這又不是運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。然后就對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“那么，我們改變一下方法好嗎？”聽(tīng)到伍老師的話，大多數(shù)學(xué)生表示贊同。之后，伍老師就把學(xué)生分成了5組（異質(zhì)分組），每組安排一名水平較高的學(xué)生任組長(zhǎng)，而且要求各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過(guò)嘗試性練習(xí)—討論—練習(xí)，發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)練習(xí)，效果確實(shí)不同了，課堂氣氛很熱烈，許多原來(lái)成績(jī)較差的學(xué)生最后都能有8~15厘米不同層次的提高。課后，還有學(xué)生問(wèn)：“伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？”

問(wèn)題：

(1)伍老師一開(kāi)始采用的教學(xué)方法為什么不受學(xué)生歡迎？

(2)改變教學(xué)方法后，教學(xué)效果顯著提高，這是為什么？

教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)以下條件，完成教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球

教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)男、女生共40人

教學(xué)條件：排球場(chǎng)一塊，排球40個(gè)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解墊球在組織戰(zhàn)術(shù)時(shí)的作用，建立正確的動(dòng)作技能。

(2)初步掌握墊球技術(shù)動(dòng)作，在學(xué)練中發(fā)展學(xué)生力量、速度、協(xié)調(diào)能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考的能力。

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