2020年安徽省宣城市宣州區(qū)教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.根據學生體育能力差異可將學生分為不同類型，從而采取不同體育教學策略進行教學。其中教師安排一些較難的動作技能，激發(fā)學生學習動力以提高其學習興趣的策略適用于【】

A.體育優(yōu)等生

B.體育學困生

C.體育一般生

D.體育待進生

2.體能可以分為與健康有關的體能和與動作技巧有關的體能?！尽繉儆趧幼骷记傻捏w能。

A.心肺耐力

B.身體成分

C.肌肉力量

D.靈敏性

3.在決定運動成績的諸因素中，影響運動成績最根本的和最重要的原因是【】

A.對手在比賽中表現的競技水平

B.運動員在比賽中表現的競技水平

C.比賽結果的評定行為

D.裁判員的道德及業(yè)務水平

4.股四頭肌是人體膝關節(jié)伸的主要收縮肌，其肌腱向下止于哪一部位？【】

A.脛骨外側髁

B.脛骨粗隆

C.髕骨

D.脛骨內側髁

5.在籃球戰(zhàn)術中，傳切配合的要求不包括【】

A.隊員配合的距離要拉開，切入路線要合理

B.傳球隊員動作要隱蔽，傳球及時、準確

C.傳球隊員要及時提醒同伴，并主動讓出通路使同伴能夠繼續(xù)防住對手

D.切入隊員要利用假動作迷惑對手，掌握好擺脫時機，切入時，緊貼對手，動作快速、突出

6.畫跑道分道線時，應以跑道內突沿為基準，各分道線都是用【】厘米的白灰色線畫成。

A.3.5

B.4

C.4.5

D.5

7.在投擲的技術環(huán)節(jié)中，最重要的一個環(huán)節(jié)是【】

A.準備階段

B.預加速階段

C.最后用力階段

D.結束階段

8.下列選項中，不屬于骨生長的外因的是【】

A.營養(yǎng)

B.激素

C.機械力

D.體育鍛煉

9.排球比賽中，成年男子網高為【】

A.2.24米

B.2.42米

C.2.43米

D.2.44米

10.鉛球投擲圈內沿直徑為2.135米，有效落地區(qū)為【】角扇形面。

A.45°

B.35°

C.30°

D.40°

11.健美操作為一項獨立的體育運動項目興起于【】

A.20世紀50年代末60年代初

B.20世紀60年代末70年代初

C.20世紀70年代末80年代初

D.20世紀80年代末90年代初

12.下列供能系統(tǒng)中，不需要氧，不產生乳酸，重新合成ATP，供能速度最快，能量輸出功率最高的是【】

A.激光供能系統(tǒng)

B.磷酸原供能系統(tǒng)

C.有氧氧化供能系統(tǒng)

D.乳酸能供能系統(tǒng)

13.為了讓學生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【】

A.爬泳

B.蛙泳

C.仰泳

D.蝶泳

14.直觀教學中的鏡面示范是【】

A.面向學生做的同方向動作

B.面向學生做的反方向動作

C.背對學生做的同方向動作

D.背對學生做的反方向動作

15.下列選項中，發(fā)展三角肌最有效的動作是【】

A.屈臂側平舉

B.懸垂屈膝轉體

C.杠鈴胸前彎舉

D.仰臥臂屈伸

16.下列不屬于技能操作信息加工過程的是【】

A.刺激辨別階段

B.反應選擇階段

C.反應控制階段

D.反應編程階段

17.下列哪一項不是體育教學過程獨有的特點？【】

A.身體承受必要的運動負荷

B.難度由深入淺

C.體力活動和智力活動的結合

D.身體直接參與

18.生長激素是由哪個腺體分泌的？【】

A.甲狀腺

B.腎上腺

C.性腺

D.垂體

19.排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權的隊中6名隊員必須按【】方向輪轉一個位置。

A.逆時針

B.順時針

C.任意

D.先順后逆

20.肌肉力量通常按照其表現形式和構成特點分為【】三種基本形式。

A.最大肌肉力量、靜力性力量、耐力性力量

B.最大肌肉力量、快速肌肉力量、力量耐力

C.最低肌肉力量、快速肌肉力量、靜力性力量

D.最低肌肉力量、快速肌肉力量、耐力性力量

21.依據人體競技能力變化的周期性特征，在運動訓練中應遵循的原則是【】

A.有效控制原則

B.競技需要原則

C.周期安排原則

D.適宜負荷原則

22.動作比較簡單，學生可以直接模仿的動作多采用【】

A.正面示范

B.側面示范

C.鏡面示范

D.背面示范

23.運動訓練理論研究的三個層次不包括【】

A.一般訓練理論

B.周期訓練理論

C.項群訓練理論

D.專項訓練理論

24.從運動生理學氧的代謝程度來看，健康有效的運動項目可分為三大類，即【】

A.有氧運動、無氧運動及混合運動

B.有氧運動、耐力運動及混合運動

C.伸展運動、耐力運動及有氧運動

D.有氧運動、伸展運動及混合運動

25.體育教學中，安排趣味性項目有助于培養(yǎng)學生的【】

A.直接興趣

B.間接興趣

C.物質興趣

D.精神興趣

26.身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循【】

A.認識事物的規(guī)律

B.人體生理機能活動能力變化規(guī)律

C.動作技能形成規(guī)律

D.學習規(guī)律

27.肌組織是由特殊分化的【】所組成的。

A.肌細胞

B.橫紋肌

C.肌原纖維

D.隨意肌

28.近年來，中國青少年肥胖問題突出，對肥胖者而言，要想達到標準體重，下列做法科學的是【】

①每天堅持中等強度鍛煉至少持續(xù)半小時

②可以通過不吃早餐等節(jié)食方法減輕體重

③利用藥物減輕體重是目前最科學有效的方法

④食物多樣，少食高熱量、油炸食物，控制膳食總熱量

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

29.外部誘因是指能激起參與體育活動的【】，它是引起體育活動、滿足個體需要的外在刺激。

A.外部原因

B.外部因素

C.外部環(huán)境

D.外部條件

30.在體育教學中，以探究活動為主的體育教學方法有【】

A.發(fā)現法、競賽法

B.發(fā)現法、游戲法

C.發(fā)現法、小群體教學法

D.游戲法、小群體教學法

多選題

1.脂溶性維生素主要有【】、維生素K。

A.維生素A

B.維生素D

C.維生素C

D.維生素E

2.目前廣泛實施的籃球競賽制度有兩種，即【】

A.賽會制

B.賽季制

C.淘汰制

D.年賽制

3.健康體能包括【】

A.心肺能力

B.肌肉力量和肌肉耐力

C.柔韌性

D.身體成分

4.推鉛球時，手指用不上力，甚至拉傷手指的原因是【】

A.手指力量不夠

B.用力順序不對，手臂、手指過早用力

C.蹬擺動作開始時機不正確

D.上體過早用力，無送髖反弓動作

5.某市實施《國家學生體質健康標準》，小學1~4年級測試的項目是【】

A.立定跳遠

B.身高標準體重

C.坐位體前屈

D.50米跑

判斷題

1.在高溫下進行大強度運動時，人體會丟失大量氯化鈉和鉀。【】

2.臥推杠鈴是發(fā)展腹肌力量最常用的鍛煉方法。【】

3.在競技體育中，田徑是公認的大項。獎牌最多，素有“得田徑者得天下”之說。 【】

4.體育教學必須充分體現以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維觀?！尽?/span>

5.體育與健康實踐課中，學生的平均心率越高越好。【】

6.維生素A、D、E、K屬于脂溶性維生素?！尽?/span>

7.游泳發(fā)生肌肉抽筋時，自我解除抽筋的方法是拉長抽筋肌肉，使收縮的肌肉松弛和伸展?！尽?/span>

8.跳高按助跑方式可分為跨越式、俯臥式、背越式等?！尽?/span>

9.小學生骨骼肌中的水分和無機物成分較多，肌肉收縮力較差?！尽?/span>

10.課外體育活動中，參加小團體活動的成員可來自不同班級?！尽?/span>

11.健美操的彈動技術是健美操最重要的基本技術之一，是體現健美操的最基本特征，用以區(qū)別其他項目的重要因素之一。【】

12.體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容、教學條件?！尽?/span>

13.助跑跳高是以水平速度轉化成垂直速度的一項運動。【】

14.發(fā)球是乒乓球技術中不受對方制約的技術之一?！尽?/span>

15.體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現教學目標?！尽?/span>

16.葡萄糖是一種復雜的物質，所以不能被人體直接消化和吸收?！尽?/span>

17.《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012] 53號）指出，各學校每兩年對所有學生進行一次體質健康測試?！尽?/span>

18.體育課的運動負荷量度反映的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映的是身體練習對機體刺激的程度?！尽?/span>

19.大強度訓練后常感到食欲下降，此時進餐有利于減脂和食物消化?！尽?/span>

20.運動過程中，能量物質只有消耗而沒有恢復?！尽?/span>

21.籃球規(guī)則規(guī)定，拳擊球不應判為違例?！尽?/span>

22.在跳躍項目比賽中，通常有一名主裁判手中持有紅、白旗幟各一面，用來示意運動員試跳是否成功。舉白旗表示試跳失敗，成績無效；舉紅旗表示成功，成績有效。【】

23.直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。【】

24.羽毛球正手發(fā)后場高遠球時，應把球發(fā)到對方端線附近?！尽?/span>

25.巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現了因材施教原則?！尽?/span>

簡答題

1.制訂課外運動競賽規(guī)程，應包括哪些內容？

2.簡述體操的內容。

3.簡述影響動作速度、位移速度的因素。

4.簡述運用“完整教學法”進行前滾翻教學的流程。

案例分析

在行進間低手投籃第一課時教學中，田老師首先對動作要領進行了詳細的講解，然后做了完整的動作示范，并傳授了動作口訣：“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧?！痹趯W生練習過程中，田老師進行了巡回指導，重點關注了“接球牢、用力跳、翻腕—托球—舉球高、指腕柔和用力巧”等動作要領，對這些技術環(huán)節(jié)出現的問題不厭其煩地進行糾正。但一節(jié)課下來，田老師發(fā)現教學效果甚微，學生也感覺無所適從。

根據所給材料，回答下列兩個問題。

(1)請簡單說明運動技能形成的不同階段，其教學任務和講解要求是什么？

(2)為保證教學效果，田老師應對這堂課進行哪些改進？

教學設計

以發(fā)展前滾翻能力為教學內容，設計一堂40分鐘課時的完整教案。

注意：目標任務明確、教材搭配適當、教法學法創(chuàng)新、重點難點突出、評價運用合理。

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