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A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
8.合適的桌椅高差約等于就坐人體的【】坐高。
A.1/3
B.1/2
C.2/3
D.1/5
9.“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這用來說明【】對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。
A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
10.世界上最早的智力測驗量表的發(fā)明者是【】
A.比納與西蒙
B.斯坦福
C.韋克斯勒
D.瑞文
11.下列不屬于學前兒童體育任務的是【】
A.促進兒童自身正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的生活習慣
C.培養(yǎng)兒童參加體育活動的興趣
D.發(fā)展兒童智力與初步的動手能力
12.成人經(jīng)?？滟澝髅魇莻€好孩子，其他幼兒也會跟著說明明很乖。這說明幼兒對人和事的道德評價具有【】的特點。
A.不會判斷是非
B.喜歡討好成人
C.人云亦云，不動腦筋
D.依賴性和模仿性
13.學前教育的有些內(nèi)容、任務和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學前教育具有【】
A.絕對性
B.停滯性
C.長遠性
D.相對獨立性
14.學前教育學是從教育家【】開始創(chuàng)立的，從此學前教育理論才從普通教育學中分化出來。
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.福祿貝爾
D.夸美紐斯
15.幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于【】小時。
A.2.5
B.3.0
C.3.5
D.4.0
16.幼兒想象的典型形式是【】
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
17.下列對3—4歲兒童想象的描述，正確的是【】
A.基本是無意想象
B.想象的有意性相當明顯
C.想象力求符合客觀邏輯
D.想象的目的簡單
18.幼兒拿一根竹竿當馬騎，竹竿在這個游戲中屬于【】
A.表演性符號
B.工具性符號
C.象征性符號
D.規(guī)則性符號
19.能夠滿足每一個幼兒的興趣需要，使幼兒充分地展現(xiàn)個性、自我管理，便于因材施教的教學活動是【】
A.小組活動
B.集體活動
C.個別活動
D.分散活動
20.幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括【】
A.能夠有反應的材料
B.現(xiàn)實生活中觸手可及的物品
C.先進的電子玩具
D.能引起幼兒參與和學習行為的材料
21.在大班幼兒銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小學調(diào)查園”的主題墻。這主要是為了【】
A.激發(fā)幼兒良好的入學動機
B.培養(yǎng)幼兒的責任感
C.提高幼兒的學習能力
D.幫助幼兒形成良好的學習習慣
22.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、【】的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可做其他不同的劃分。
A.多元性
B.啟蒙性
C.滲透性
D.開放性
23.下列選項中符合嬰幼兒心率特點的是【】
A.年齡越小，心率越快
B.年齡越小，心率越慢
C.時常忽快忽慢
D.時常停止
24.3—6歲兒童使用的主要句型是【】
A.單詞句
B.多詞句
C.簡單句
D.復合句
25.手工活動沒有明確的目的，只是一種純粹玩耍活動。這個特點所處年齡段是【】
A.2—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7歲
26.下列關于科學兒童觀的描述，錯誤的是【】
A.兒童具有各種合法權(quán)利
B.兒童的發(fā)展是整體的、連續(xù)的
C.兒童潛力的及時挖掘需要超前教育
D.兒童是獨特的個體，具有差異性
27.教師在充分了解幼兒已有知識、理解能力、智力水平的基礎上，提出“略為超前”的教育要求，即“跳一跳、摘個桃”。這體現(xiàn)了學前教育原則中的【】
A.保教合一原則
B.整合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.直觀性原則
28.培養(yǎng)幼兒獨立和細致的觀察能力，針對的年齡班是【】
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
29.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標不包括【】
A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力
B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣
C.萌發(fā)幼兒愛科學的情感
D.培養(yǎng)幼兒初步的動手能力
30.兒童自我評價能力開始發(fā)展的時期是【】
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
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