2020年湖南省益陽(yáng)市南縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列選項(xiàng)中，【】會(huì)引起幼兒的注意分散。

A.排除無(wú)關(guān)刺激的干擾

B.連續(xù)進(jìn)行單調(diào)的活動(dòng)

C.控制教學(xué)時(shí)間

D.妥善安排教學(xué)環(huán)節(jié)

2.一名幼兒畫(huà)小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫(huà)得很長(zhǎng)，幾乎比身子長(zhǎng)了2倍。這說(shuō)明幼兒的繪畫(huà)具有【】的特點(diǎn)。

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性

3.兒童在游戲中玩出新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進(jìn)兒童的【】

A.創(chuàng)造力發(fā)展

B.語(yǔ)言發(fā)展

C.身體發(fā)展

D.情感發(fā)展

4.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是【】

A.愛(ài)工作

B.愛(ài)學(xué)生

C.愛(ài)學(xué)校

D.愛(ài)教育事業(yè)

5.提出游戲是本能的動(dòng)作，游戲是為將來(lái)生活做準(zhǔn)備的心理學(xué)家來(lái)自【】

A.德國(guó)

B.奧地利

C.匈牙利

D.捷克斯洛伐克

6.幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是【】

A.聽(tīng)課

B.讀書(shū)

C.做作業(yè)

D.游戲

7.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫(huà)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見(jiàn)被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的【】

A.時(shí)間性與主體性

B.審美游戲性

C.直覺(jué)性

D.模仿性

8.幼兒食具進(jìn)行煮沸消毒，應(yīng)將食具全部浸入水中，煮沸的時(shí)間達(dá)到【】

A.1—2分鐘

B.5分鐘

C.10分鐘

D.15—30分鐘

9.依據(jù)想象活動(dòng)有無(wú)【】，想象可以分為有意想象和無(wú)意想象。

A.客觀性

B.概括性

C.目的性

D.直觀性

10.從需要?jiǎng)訖C(jī)發(fā)生機(jī)制角度出發(fā)，孩子為了獲得獎(jiǎng)賞去學(xué)習(xí)，“獎(jiǎng)賞”屬于【】

A.內(nèi)驅(qū)力

B.興趣

C.強(qiáng)化

D.誘因

11.【】是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過(guò)組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來(lái)，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的目的。

A.幼兒園班級(jí)管理

B.幼兒園年級(jí)管理

C.幼兒園教師管理

D.幼兒園兒童管理

12.兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的【】

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

13.一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是【】

A.全神松弛訓(xùn)練

B.肯定性訓(xùn)練

C.自信訓(xùn)練

D.系統(tǒng)脫敏法

14.美術(shù)教育與其他藝術(shù)形式相比，最本質(zhì)的區(qū)別在于它是一門(mén)【】

A.時(shí)間藝術(shù)

B.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)

C.視覺(jué)藝術(shù)

D.表演藝術(shù)

15.【】是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo)。

A.關(guān)心幼兒

B.信任幼兒

C.熱愛(ài)幼兒

D.尊重幼兒

16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、【】的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可做其他不同的劃分。

A.多元性

B.啟蒙性

C.滲透性

D.開(kāi)放性

17.關(guān)于口吃的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是【】

A.口吃發(fā)生是因?yàn)榘l(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷

B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病

C.發(fā)育性口吃導(dǎo)致的說(shuō)話不清楚不屬于口吃

D.成人不要強(qiáng)迫有口吃的幼兒

18.下列關(guān)于兒童情緒的描述，不正確的是【】

A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)情緒也會(huì)影響認(rèn)知過(guò)程

B.嬰兒情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C.嬰兒最初的笑是沒(méi)有社會(huì)意義的

D.新生兒聽(tīng)見(jiàn)他人哭泣而哇哇大哭是移情的表現(xiàn)

19.林老師在樹(shù)上掛了不同高度的小鈴鐺，讓幼兒跳起觸摸。其使用的練習(xí)方法是【】

A.重復(fù)練習(xí)

B.條件練習(xí)

C.完整練習(xí)

D.分解練習(xí)

20.在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的過(guò)程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情境，讓兒童身處矛盾，應(yīng)對(duì)困境，反復(fù)練習(xí)，從而提高幼兒的親社會(huì)行為和交往能力。這種方法是【】

A.行為練習(xí)法

B.角色扮演法

C.游戲法

D.移情訓(xùn)練法

21.楊老師對(duì)著五歲的甜甜說(shuō)：“上次詞語(yǔ)記憶，你記得真快而且特別準(zhǔn)確，大家夸你聰明，這次你一定能記得更好?！睏罾蠋煴?yè)P(yáng)甜甜，主要是讓她運(yùn)用【】記憶方法。

A.直觀形象法

B.歸類記憶法

C.歌訣記憶法

D.愉快識(shí)記法

22.兒童的發(fā)展從身體的中部開(kāi)始，越接近軀干的部分，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體軀干肢端動(dòng)作發(fā)展較遲。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的【】

A.由近及遠(yuǎn)規(guī)律

B.從上至下規(guī)律

C.由粗到細(xì)規(guī)律

D.由頭至尾規(guī)律

23.幼兒園教育要和【】教育相互銜接。

A.托兒所與小學(xué)

B.社區(qū)

C.家庭

D.0—3歲兒童的保育及小學(xué)

24.提出“生活即教育”主張的教育家是【】

A.陶行知

B.杜威

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

25.幼兒一日生活要求動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，這是符合大腦皮質(zhì)活動(dòng)的【】

A.動(dòng)力定型原則

B.優(yōu)勢(shì)原則

C.鑲嵌式活動(dòng)原則

D.抑制原則

26.對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)該【】

A.防止任性、粗暴

B.培養(yǎng)豪放、勇于進(jìn)取的品質(zhì)

C.培養(yǎng)積極探索的精神及認(rèn)真、踏實(shí)的品質(zhì)

D.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

27.嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.象征性游戲

D.練習(xí)性游戲

28.幼兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的【】

A.尊重性原則

B.科學(xué)性原則

C.方向性原則

D.針對(duì)性原則

29.幼兒園環(huán)境是兒童生活的基本保障，是幼兒園的“第三位教師”。下列屬于幼兒園精神環(huán)境的是【】

A.戶外綠化

B.種植園地

C.園風(fēng)

D.園所建筑

30.某獨(dú)生子女家庭在教育孩子時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺、奶奶打掩護(hù)的現(xiàn)象。這種做法主要違反了【】的育兒守則。

A.做好榜樣

B.理智的愛(ài)

C.步調(diào)一致

D.規(guī)矩明確

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