2020年黑龍江省雞西市麻山區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.影響足球踢旋轉(zhuǎn)球效果的主要因素是【】

A.支撐腳的選位

B.踢球腿的擺動(dòng)

C.踢球后的隨前動(dòng)作

D.腳觸球的部位

2.下列選項(xiàng)中，不影響靈敏素質(zhì)的因素是【】

A.速度素質(zhì)

B.年齡

C.心率

D.力量素質(zhì)

3.男子110米欄，從起點(diǎn)到第一欄的距離為【】

A.12.87米

B.13.72米

C.13.8米

D.12.72米

4.下列哪一項(xiàng)不是體育教學(xué)過(guò)程獨(dú)有的特點(diǎn)？【】

A.身體承受必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

B.難度由深入淺

C.體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的結(jié)合

D.身體直接參與

5.單杠教材多為簡(jiǎn)單懸垂、混合懸垂、擺動(dòng)、回環(huán)和上法、下法等，用以增強(qiáng)學(xué)生的上肢、肩帶、腰腹等肌肉群的力量；發(fā)展靈敏、平衡和定向能力，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)，以及勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。單杠是鍛煉與發(fā)展學(xué)生【】能力的典型器械。

A.肩帶關(guān)節(jié)靈活性

B.上肢屈伸

C.遠(yuǎn)端肌肉

D.懸垂

6.學(xué)生已經(jīng)初步掌握運(yùn)動(dòng)技能，若需要鞏固技能，則體育教師應(yīng)使用【】

A.持續(xù)訓(xùn)練法

B.重復(fù)訓(xùn)練法

C.間歇訓(xùn)練法

D.循環(huán)訓(xùn)練法

7.在增強(qiáng)學(xué)生體能練習(xí)過(guò)程中，【】是發(fā)展體能的常用方法之一。

A.變換法

B.分解法

C.直觀法

D.講解法

8.水平二的學(xué)生應(yīng)該掌握的運(yùn)動(dòng)技能是會(huì)做出多項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的【】動(dòng)作。

A.單個(gè)

B.組合

C.簡(jiǎn)單組合

D.多種

9.中國(guó)古代“六藝”中的【】可以被看成是中國(guó)學(xué)校體育的萌芽。

A.“禮”和“樂(lè)”

B.“樂(lè)”和“射”

C.“射”和“御”

D.“御”和“書(shū)”

10.消除運(yùn)動(dòng)性疲勞的方法有【】

A.放松活動(dòng)、慢跑、韌帶拉伸

B.勞逸結(jié)合、物理措施、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、中草藥

C.放松活動(dòng)、按摩、吸氧

D.按摩、吸氧、韌帶拉伸

11.腿部肌肉中，快肌纖維占優(yōu)勢(shì)的人較適宜從事【】

A.800米跑

B.1500米跑

C.100米跑

D.10000米跑

12.籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時(shí)兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無(wú)名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動(dòng)作為【】

A.雙手低手傳球

B.隱蔽傳球

C.雙手胸前傳球

D.雙手反彈傳球

13.以下體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)宗旨的是【】

A.場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是敵人

B.場(chǎng)上是朋友，場(chǎng)下是對(duì)手

C.場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友

D.場(chǎng)上要謙讓，場(chǎng)下是朋友

14.太極拳運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是【】

A.剛?cè)岵?jì)、快慢相間、呼吸和意念相配合

B.柔和自然、灑脫靈活

C.體松心靜，緩慢柔和，動(dòng)作、呼吸和意念相配合

D.剛勁有力、快慢相間、灑脫靈活

15.【】是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的文件。

A.組織方案

B.成績(jī)冊(cè)

C.競(jìng)賽規(guī)程

D.秩序冊(cè)

16.體操運(yùn)動(dòng)員優(yōu)于籃球運(yùn)動(dòng)員的基本身體素質(zhì)是【】

A.力量素質(zhì)

B.速度素質(zhì)

C.耐力素質(zhì)

D.柔韌素質(zhì)

17.排球最基本的傳球技術(shù)是【】

A.背向傳球

B.正向傳球

C.側(cè)向傳球

D.跳起傳球

18.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化功能不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為，還能使運(yùn)動(dòng)行為具有【】

A.穩(wěn)定的內(nèi)容

B.合理的內(nèi)容

C.準(zhǔn)確的內(nèi)容

D.動(dòng)態(tài)的內(nèi)容

19.在進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，常采用的示范法是【】

A.鏡面示范

B.正面示范

C.背面示范

D.側(cè)面示范

20.足球規(guī)則規(guī)定，一場(chǎng)比賽每隊(duì)最多可替換【】人。

A.1

B.2

C.3

D.5

判斷題

1.在足球運(yùn)動(dòng)中，邊路進(jìn)攻特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)比中路進(jìn)攻更具有威脅性和直接性?！尽?/span>

2.在足球比賽中，球員未得裁判員允許故意離開(kāi)球場(chǎng)，裁判員應(yīng)予以警告并舉黃牌?！尽?/span>

3.血紅蛋白能運(yùn)輸氧氣，但不能運(yùn)輸二氧化碳?！尽?/span>

4.發(fā)展性評(píng)價(jià)的根本目的是獲取有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息?！尽?/span>

5.除原地推鉛球外，其余的推鉛球技術(shù)都采用直線滑動(dòng)形式?！尽?/span>

6.肱骨頭位于肱骨的遠(yuǎn)側(cè)?！尽?/span>

7.足球頭頂球技術(shù)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)包括判斷與選位→頭觸球→觸球后身體的控制三個(gè)環(huán)節(jié)。【】

8.體育器材的數(shù)量是確定學(xué)校課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目的唯一依據(jù)?！尽?/span>

9.立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)是兩腳自然平行開(kāi)立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉?！尽?/span>

10.籃球行進(jìn)間單手肩上投籃最后三步是一小、二大、三高跳?！尽?/span>

填空題

1.健身性健美操的評(píng)分要點(diǎn)：____、____、____。

2.我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的初級(jí)形式包括____、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、體育班和普通業(yè)余體校。

3.鉛球投擲圈線寬____米，延長(zhǎng)線通過(guò)____。

4.提供機(jī)體熱量的主要營(yíng)養(yǎng)素是____。

5.運(yùn)動(dòng)中暑出現(xiàn)后，首先將患者扶送到____處休息。

6.按身體素質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，體育游戲可分為奔跑游戲、____、耐力游戲和____等。

7.鏈球有____、____和____三個(gè)部分組成。

8.傳授技巧“跪跳起”技術(shù)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)將擺臂與壓腳背的____配合作為教學(xué)難點(diǎn)。

9.學(xué)校體育產(chǎn)生的條件是由工業(yè)革命發(fā)端的一系列巨大____。

10.跳遠(yuǎn)沙坑寬至少____米，長(zhǎng)一般____米。

簡(jiǎn)答題

1.列舉學(xué)生在運(yùn)動(dòng)后緩解疲勞的方法。

2.簡(jiǎn)述短距離跑的技術(shù)要點(diǎn)。

3.為保證田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競(jìng)賽組領(lǐng)導(dǎo)下，做好什么賽前準(zhǔn)備工作？

4.分析學(xué)習(xí)肩肘倒立時(shí)，保護(hù)與幫助的方法與意義。

5.列出5種常用的體育教學(xué)方法。

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么