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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.幼兒觀察西紅柿的生長屬于【】
A.一般性觀察
B.個別物體觀察
C.比較性觀察
D.長期系統(tǒng)觀察
6.劉老師在春蕾幼兒園見習的時候，見到班主任李老師在輔導幼兒畫畫，但是有一名男孩畫一半就不畫了，跑去做黏土，李老師也沒有阻止。劉老師不解，問李老師為什么不鼓勵孩子把畫畫完。李老師說：“為什么一定要讓孩子做他不喜歡做的事呢？要知道當他對一件事不感興趣時他是很難成功的?！崩罾蠋煹脑掦w現(xiàn)了班級精神環(huán)境創(chuàng)設中的【】
A.建立良好的師生關(guān)系
B.建立團結(jié)友愛的班集體
C.幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系
D.尊重幼兒，讓幼兒主動發(fā)展
7.西方幼兒社會教育機構(gòu)的產(chǎn)生，根本原因主要和【】有關(guān)。
A.政治制度的變化
B.工業(yè)革命的發(fā)展
C.文化繁榮
D.人口增長
8.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是【】
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.行為目標
9.不規(guī)定兒童在完成學習活動后應該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。這是【】
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.預設性目標
10.幼兒園生態(tài)環(huán)境設計的核心是具有【】
A.童趣性
B.動態(tài)性
C.育人性
D.創(chuàng)造性
11.小茜是一個很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時候，音樂老師并沒有點她唱歌。小茜突然站起來說：“老師，您為什么不點我唱歌？”音樂老師應當【】回應。
A.我沒看到，你舉得太低了
B.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你
C.老師很難注意到每一個小朋友
D.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一個好嗎
12.人的一生中詞匯量增加最快的時期是【】
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青年期
13.以下不屬于社會領(lǐng)域教育內(nèi)容的是【】
A.社會環(huán)境
B.人際關(guān)系
C.社會行為規(guī)范
D.文學作品
14.對幼兒的照料、教育就如同經(jīng)線和緯線一樣交叉在一起。這句話體現(xiàn)了【】原則。
A.個別教育
B.因材施教
C.保教結(jié)合
D.集體教育
15.3—4歲，兒童所處的性別角色發(fā)展階段為【】
A.自我中心地認識性別角色階段
B.初步掌握性別角色知識階段
C.刻板地認識性別角色階段
D.知道自己的性別角色階段
16.如果一個班大多數(shù)兒童的作品和老師的范畫差不多，說明【】
A.老師的指導是成功的
B.老師的指導限制了兒童的個性和自由創(chuàng)造
C.老師實現(xiàn)了美術(shù)教育的目標
D.老師繪畫的水平和幼兒一樣
17.認為兒童出生時其精神是一塊白板的思想家是【】
A.夸美紐斯
B.皮亞杰
C.盧梭
D.洛克
18.在進餐環(huán)節(jié)，以下做法錯誤的是【】
A.教師要創(chuàng)設安靜整潔、輕松愉快的進餐環(huán)境
B.教師通過比賽的方式激發(fā)幼兒進餐的積極性，加快進食速度
C.教師結(jié)合膳食菜肴，指導幼兒認識人體所需的營養(yǎng)素
D.教師提醒幼兒采用正確的方法咀嚼食物
19.為預防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時應該做到【】
A.循序漸進
B.保教結(jié)合
C.家園同步
D.個別照顧
20.下列行為侵犯了幼兒肖像權(quán)的是【】
A.照相館經(jīng)過玲玲父母的同意，將玲玲的照片擺在櫥窗里
B.由于對強強的不滿，明明將強強的照片當作投擲的把子
C.幼兒園網(wǎng)站刊登了偉偉在幼兒園運動會上的比賽照片
D.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在好學生宣傳榜上
21.古代教育家韓愈曾提出過教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的【】
A.以身作則、為人師表
B.職業(yè)信念
C.師愛
D.學而不厭、誨人不倦
22.正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機緊急剎車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的特別緊張的情緒體驗屬于【】
A.熱情
B.心境
C.應激
D.激情
23.幼兒在玩“切西瓜”體育游戲中，能夠控制自己的欲望，輪流“當切西瓜的人”，這體現(xiàn)游戲能促進幼兒的【】
A.語言發(fā)展
B.身體發(fā)展
C.情感發(fā)展
D.動作發(fā)展
24.幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好【】為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。
A.生活習慣
B.學習習慣
C.衛(wèi)生習慣
D.行為習慣
25.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是卻沒有拼成功?？吹搅崃峋趩实谋砬椋瑥埨蠋熅蛯λf：“先看邊上的顏色?！绷崃崧牶笾匦缕雌饋?。張老師在玲玲學習中的角色是【】
A.引導者
B.主導者
C.領(lǐng)導者
D.合作者
26.幼兒園課程的基本形式是【】
A.上課
B.游戲
C.活動
D.參觀
27.提出“活教育”理論并建立“五指活動課程”的中國教育家是【】
A.陶行知
B.蔡元培
C.張宗麟
D.陳鶴琴
28.幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是【】
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自尊感
29.麗麗的腳扭傷了，首先需要處理的是對患處進行【】
A.熱敷
B.冷敷
C.藥敷
D.揉搓
30.兒童到了象征游戲的高峰期，游戲內(nèi)容擴展、情節(jié)豐富，游戲水平明顯提高。象征游戲高峰期的年齡階段一般為【】
A.幼兒早期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.學齡早期
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