2020年廣東省肇慶市鼎湖區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園班級(jí)生活中，人際互動(dòng)的核心是【】

A.教師與幼兒的互動(dòng)

B.幼兒與幼兒的互動(dòng)

C.教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)

D.幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)

2.下列【】違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的要求。

A.幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機(jī)

B.某幼兒園教師視每個(gè)幼兒的家庭條件而區(qū)別對(duì)待

C.某幼兒教師在工作之余還對(duì)幼兒進(jìn)行有償家教

D.某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識(shí)水平已足夠應(yīng)對(duì)幼兒園幼兒，故不需要繼續(xù)探索創(chuàng)新

3.“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了?！边@句話反映了幼兒教育過(guò)程中應(yīng)該【】

A.尊重幼兒的個(gè)性

B.多方面鍛煉幼兒的能力

C.重視幼兒學(xué)習(xí)的自律性

D.重視幼兒的主動(dòng)操作

4.從需要?jiǎng)訖C(jī)發(fā)生機(jī)制角度出發(fā)，孩子為了獲得獎(jiǎng)賞去學(xué)習(xí)，“獎(jiǎng)賞”屬于【】

A.內(nèi)驅(qū)力

B.興趣

C.強(qiáng)化

D.誘因

5.關(guān)于幼兒教育的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是【】

A.義務(wù)性

B.啟蒙性

C.公益性

D.先導(dǎo)性

6.幼兒園教師經(jīng)常運(yùn)用有趣的故事、謎語(yǔ)或形象的動(dòng)作描述等形式來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。這些方法屬于【】

A.語(yǔ)言激勵(lì)法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法

7.游戲的特點(diǎn)不包括【】

A.自主自愿性

B.虛構(gòu)

C.功利性

D.愉悅性

8.幼兒的語(yǔ)言能力是在【】的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

A.交流和運(yùn)用

B.交流和想象

C.交流和表演

D.想象和運(yùn)用

9.幼兒園實(shí)施美育的主要途徑是【】

A.健康

B.語(yǔ)言

C.社會(huì)

D.藝術(shù)

10.患有“夜盲癥”的人可能是體內(nèi)缺乏【】

A.維生素A

B.維生素B?

C.維生素C

D.維生素D

11.一般而言，健康指人在身體、心理和【】方面的狀態(tài)。

A.個(gè)體適應(yīng)

B.人際交往

C.自我調(diào)節(jié)

D.社會(huì)適應(yīng)

12.幼兒園應(yīng)當(dāng)以【】為基本活動(dòng)方式。

A.教學(xué)

B.上課

C.玩耍

D.游戲

13.下列系統(tǒng)中，在嬰幼兒和童年階段幾乎沒(méi)有什么發(fā)展的系統(tǒng)為【】

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

C.泌尿系統(tǒng)

D.生殖系統(tǒng)

14.新入園的幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)老師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”對(duì)此，不合適的回答是【】

A.媽媽放學(xué)后來(lái)接你

B.你想媽媽的時(shí)候媽媽就來(lái)接你

C.媽媽一下班就會(huì)來(lái)接你

D.媽媽下午5點(diǎn)來(lái)接你

15.幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)包括【】

A.整合性、生活性、趣味性、動(dòng)態(tài)性

B.整合性、生成性、趣味性、動(dòng)態(tài)性

C.預(yù)設(shè)性、整合性、生活性、社會(huì)性

D.行為性、趣味性、整合性、動(dòng)態(tài)性

16.紅色、黃色會(huì)讓人感覺(jué)到溫暖、興奮，在幼兒進(jìn)餐區(qū)可以多布置紅黃色調(diào)的圖形，以促進(jìn)幼兒的食欲。這體現(xiàn)了感知規(guī)律中的【】

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.感覺(jué)對(duì)比

C.聯(lián)覺(jué)

D.感覺(jué)補(bǔ)償

17.通過(guò)欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。這是【】?jī)和佬g(shù)欣賞活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

18.幼兒選用體育用具應(yīng)考慮的因素【】

A.促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展

B.堅(jiān)固、耐用、平滑、安全

C.簡(jiǎn)單、輕巧、美觀

D.以上都是

19.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了【】原則。

A.幼兒參與性

B.發(fā)展適宜性

C.開(kāi)放性

D.環(huán)境與教育目的一致性

20.2.5歲的紅紅還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃；不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒【】

A.情緒的發(fā)展

B.動(dòng)作的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.認(rèn)知的發(fā)展

21.嬰幼兒在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于【】

A.睡眠障礙

B.情緒障礙

C.品行障礙

D.心理機(jī)能發(fā)展遲緩

22.小班孩子喜歡玩平行游戲，所以老師給他們的玩具應(yīng)該同種類的多一些。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】

A.經(jīng)濟(jì)性原則

B.適宜性原則

C.開(kāi)放性原則

D.幼兒參與原則

23.爸爸經(jīng)常揉捏兒子的臉，覺(jué)得兒子像猴子一樣好玩。這違背了【】

A.兒童與成人一樣具有獨(dú)立人格和權(quán)利

B.男女兒童享受平等的待遇

C.兒童的發(fā)展是整體的

D.兒童具有個(gè)體差異

24.以下不屬于幼兒情緒障礙的是【】

A.兒童期恐懼

B.暴怒發(fā)作

C.屏氣發(fā)作

D.情緒不定

25.維果斯基提出了【】理論。

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.最近發(fā)展區(qū)

D.敏感期

26.下列不屬于學(xué)前教育學(xué)常用的基本研究方法的是【】

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.文獻(xiàn)法

D.談話法

27.在古代社會(huì)，人類普遍重視幾童，他們的兒童觀是【】

A.家族本位兒童觀

B.社會(huì)本位兒童觀

C.個(gè)人本位兒童觀

D.人類自然本位兒童觀

28.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內(nèi)容時(shí)，小班的重點(diǎn)在于運(yùn)用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開(kāi)始從食物的營(yíng)養(yǎng)這一抽象概念入手，通過(guò)對(duì)食物金字塔的認(rèn)識(shí)，知道要平衡膳食；大班重點(diǎn)放在自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)套餐，結(jié)合認(rèn)識(shí)親身實(shí)踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內(nèi)容的選擇主要體現(xiàn)與遵循了【】

A.目的性原則

B.基礎(chǔ)性原則

C.邏輯性原則

D.興趣性原則

29.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實(shí)物時(shí)會(huì)產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗(yàn)是【】

A.物理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

B.物理經(jīng)驗(yàn)與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)

C.邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

D.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

30.教師在談話中應(yīng)起到【】

A.直接引導(dǎo)作用

B.間接引導(dǎo)作用

C.主要引導(dǎo)作用

D.次要引導(dǎo)作用

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